2022-09-14 12:08:31

ЖАКСЫЛЫКОВА АЯТХАН АМАНМОЛЛАЕВНА

Представить разъяснение положений конкурсной документации

Түсіндірме мәтін

Биология кабинетінің техникалық ерекшелігі. Тауарларды жеткізу сәтінде техникалық сипаттамалардың сәйкестігін тексеру үшін сараптама тағайындалады, барлық әлеуетті өнім берушілерден тауарлардың барлық ассортиментін техникалық ерекшелікке сәйкес дайындауды сұраймыз.

Электрондық цифрлық ресурстар: білім беру платформасы (бағдарламалық қамтамасыз ету)-1 жылға жазылу. Әлеуетті өнім беруші лицензияланбаған бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында өндірушіден/ әзірлеушінің авторынан немесе дилерден осы БҚ-ға авторландырылған хат ұсынуға тиіс. Инклюзивті және қашықтықтан білім беруге арналған электрондық оқытудың интерактивті курсынан, сондай-ақ жоғары мектептерге арналған виртуалды зертханалық жұмыстар мен тренажерлар жиынтығынан тұратын әмбебап, үш тілді (оқыту тіліне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде) білім беру платформасы. Білім беру платформасы әртүрлі сабақтардан, тесттерден, тапсырмалардан, сондай-ақ виртуалды зертханалық жұмыстарға арналған электронды тапсырмалардан тұрады. Оқытудың мақсаты оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында пәннің белгілі бір курсын (тарауын) меңгеруді қолдау болып табылады. Оқу материалы оқу процесін ұйымдастыратын және қолдайтын курстың қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Интернетсіз онлайн және офлайн оқыту мүмкіндігі бар.. Негізгі және іріктемелі пәндер бойынша ҰБТ-ға дайындық үшін тест тапсыруға мүмкіндік береді. Пәндер: Қазақстан тарихы, Математика, оқу сауаттылығы, физика, химия, биология, география, орыс тілі, Орыс әдебиеті, дүниежүзі тарихы, қазақ, неміс, француз, ағылшын тілдері және Адам Құқық және қоғам. Жоғары сынып оқушыларына ҰБТ-да жинаған балдары негізінде қандай университетке және мамандыққа түсе алатындығын білуге мүмкіндік береді. Кіріктірілген мамандандырылған бағдарламалық қамтамасыз ету мектеп әкімшілігіне өз оқытушылары мен оқушыларын көруге мүмкіндік береді; оқушылардың нәтижелері мен жауаптарын көруге; оқытушылар оқушылардың бейнесабақтарды көргенін көре алады; мұғалімдер конструктор функциясы арқылы өздерінің БЖБ/ТЖБ және тестілерін қоса алады; оқушылар арасындағы байланысты қолдау үшін бейне-конференция құруға; конференция функциясы арқылы презентациялармен/материалдармен бөлісу конференция оқушылармен бейне конференциялар құру; чат қол жетімді; оқушы мұғалімге сұрақ қоюы үшін қолын көтеру мүмкіндігі бар; презентациялармен бөлісу үшін экранды көрсету; оқытушы біле алатын статистика студенттердің қайсысы конференцияға қатысты және кім қанша минут сөйлесті; қамтамасыз ету аудио және бейне байланыс. Әр түрлі операциялық жүйелерде (iOS, Android, MS Windows және т. б.) платформалық үйлесімділікті қамтамасыз етеді. Д.), бұл білім беру процесінде әртүрлі құрылғыларды пайдалануға мүмкіндік береді. Платформада қазақ тілі пәндері бойынша кемінде 178 сабақ, ағылшын тілі 1242 сабақ, математика 232 сабақ, физика 193 сабақ, химия 240 сабақ, аудиохрестоматия және шахмат оқу ресурстары бар. Платформада биология, химия, физика, математика және география курстары бойынша виртуалды зертхана бар. Сондай-ақ бірегей оқыту бейне ресурсы бар. Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр) Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр)
Электр плитасы электр сақтандырғыштары вакуумдағы электр тогы электр шайнегі Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Иконоскоп) Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Радиоқабылдағыш) электр жылыту құрылғылары Электроскоп Электрофор энергияны үнемдейтін шам Эпидиаскоп Доплер эффектісі Эхо Инерция құбылысы ядролық реактор), - Микробиология (Амеба Антиген Аренавирус бактериялар. Құрылымдық ерекшеліктері. Бактериофаг Фаг Т4 бацилла-Бордетелла-көкжөтел-Боррелия-ботулинум-АИВ-шыбық бактериясы-Марбург вирусы-Құтыру вирусы-параинфлуа вирусы-құс тұмауы вирусы-көк Вирус-хендра вирусы-дихотомиялық кілт-май қышқылдары мен глицеролдан тұратын майлар мен майлар-E. coli-көкжөтел-Коринебактерия дифтерия Коронавирустар-Легионелла пневмониясы-таспа құрты-Гиардия Менго вирусы Менингококк-микобактерия туберкулезі-Миксовирус крахмалды анықтау-оптикалық микроскоп пневмоцистік парамиксовирус саңырауқұлақтар ақуыздар мен аминқышқылдары РНҚ Бенедикт реакциясы Реовирус шөп таяқшасы Стафилококкты эпидермис жасуша ядросының құрылымы майларды анықтау сынағы-эмульсия микроскоптардың түрлері Тоготовирус трансмиссиялық электронды микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори хламидиоз Эховирус); Палеонтология (аллозавр, бивальвид моллюскасы, диплодокус, бас сүйегінің қазбалары, птерозавр, тираннозавр, трилобиттер, трицераптос, адам эволюциясы); - Химия (валенттілік бойынша құрылымдық формулаларды құрастыру. Сутегі байланысы ауа және ауаның ластануы валенттілік заттардың агрегаттық күйлері көміртектің Аллотропты модификациясы Бензилпенициллин қағаз хроматографиясы галогендер Гомолитикалық және гетеролитикалық коваленттік байланыстың үзілуі Гуанозиндифосфат донор-акцептор механизмі периодтағы элементтердің атомдық радиустарының өзгеруі изотоптар Индикаторлар иондық байланыс газдар үшін сапалы реакциялар аниондарға сапалы реакциялар Катиондарға сапалы реакциялар кванттық сандар қышқылдар, сутегі көрсеткіші (РН) Кофеин Крахмал металл байланысы азот қышқылы молекуласы амин қышқылы молекуласы аммиак молекуласы ацетилен молекуласы су молекуласы кетон молекуласы метан молекуласы күкірт қышқылы молекуласы көмірқышқыл газы молекуласы этанол молекуласы этилен молекуласы Моль және Сан Авогадро Формий қышқылы NSOON иондардың түзілуі сутегі молекулалары, су молекулалары мысалдарында коваленттік байланыс түзілуі, метан негізгі және қышқыл оксидтерінің түзілуі тотығу процестері кальций оксиді және мыс оксиді элементті сипаттау әр түрлі биологиялық объектілерде ақуыздардың болуын анықтау атомдар мен молекулалардың салыстырмалы массасы коваленттік байланыс түзудегі орбитальдардың қабаттасуы беттік керілу этиленнің Полимеризациясы иондардың пайда болу мысалдары Габер процесі. Аммиак синтезі Айырмашылық атомдар мен молекулалардың Өлшемдері бөлшектердің материяның Орналасуы элементтердің периодтық жүйеде Реакция жану Реакциясы жану қарапайым заттарды бейтараптандыру Реакциясы. Алкандардың құрылымдық формулаларын құрастыру алкендердің құрылымдық формулаларын құрастыру алкиндердің құрылымдық формулаларын құрастыру хош иісті қосылыстардың құрылымдық формулаларын құрастыру гетерогенді қоспаларды бөлу әдістері біртекті қоспаларды бөлу әдістері стандартты электродтық потенциал стеарин қышқылы күрделі иондардың Стереоизомериясы Атом құрылымы ақуыздар Биуреті сынағы С дәрумені сынағы Тетрагидроканнабинол түрлері Гибридизация кристалл торларының түрлері көміртекті цикл физикалық және химиялық құбылыстар өтпелі элементтердің физикалық қасиеттері химиялық байланыс өтпелі элементтердің химиялық қасиеттері спирттердің химиялық қасиеттері химиялық тепе-теңдік. Ле Шателье принципі-күрделі иондардың түсі Борн-Габер циклі-сілтілі жер металдары-балқымалардың электролизі-ерітінділердің электролизі-электронды құрылым-Клечковский ережесі - электронды құрылым-Паули қағидасы-электронды құрылым — Хунд ережесі-алғашқы 10 элементтің электронды формулалары-заттың эмпирикалық және молекулалық формуласы - энергия деңгейлері, ішкі деңгейлер және орбитальдар-иондану энергиясы және электронды жақындық-химиялық реакция энтальпиясы-химиялық реакция энтропиясы). Жер туралы ғылым: Атмосфера-Сулы қабат - күн жалынының шашырауы-плазма-Гейзер жанартауы-жанартау атқылауы-азот айналымы - су айналымы-мұздық-мұхиттық су-парниктік эффект - үңгір-күн тұтылуы-литосфера құрылымы-мұздықтардың еруі-тектоникалық плиталар-циклондар мен антициклондар-атмосфералық айналым-экологиялық факторлар. Бөлім Зоология: Акула көбелек-теңіз балықтарының экскреторлық жүйесі Көгершін-құрт-көбелек - жылан-москит-сиыр мысық-қоян-егеуқұйрық-тауық жұмыртқасы-Лабрадор - Лобстер жылқы-Медуза-Жұлдыз шыбындары - бұғы-Онтогенез-бақалар-Октопус-жұмбақтар-үкі-піл-ит-құс-бақаның құрылымы-балықтың құрылымы-тарантула-термиттер-Жолбарыс-ұлулар мұхиттық ұрық - шошқа-құрт-монарх көбелегінің жұмыртқалары. География бөлімі: аллюминий зауыты Бриз: күндізгі және түнгі су әлеуеті Қазақстан географиясы - Қазақстанның жер бедері, литосфералық плиталардың қозғалысы тұрғын үй кешені Электр панельдерін шығаратын зауыт Қазақстанның табиғи ресурстарының картасы Қазақстан өсімдіктерінің картасы елді мекендерді орналастыру модельдері: желілік, агломерациялық, өнеркәсіптік кәсіпорындарды орналастырудың бірыңғай модельдері және олардың тиімділігі "Сарыарқаның" моделі Мальтус моделі әлем картасындағы негізгі елдердің демографиялық саясатының моделі халықтар көші-қонының моделі Арал экономикасының отарлық құрылымын қалыптастыру моделі және Плацента түбегінің үстірті Декан, Месопотамия ойпаты Қазақстанның пайдалы қазбалары Қазақстанның табиғи аймақтары: орманды дала, дала, шөлейт, шөл Табиғи ресурстар Синклиналь және антиклиналь өзен аңғарының құрылымы Тынық мұхит сейсмикалық белдеуі мектеп сыныптары Арал теңізінің экологиялық проблемасы. :- Адам анатомиясы (Лимфа асқазан әйелдің репродуктивті жүйесі бицепс адамның тамырлары жоғарғы аяқ жүректің автоматикасы альвеолалар адамның артериялары көз ми адам ағзасындағы гормондар көру. Көру органдарының құрылымы. Тіс терісі-адамның қан айналымы жүйесі. Үлкен және кіші қан айналым шеңбері лимфа жүйесі. Баяу бұлшықет талшықтары менструальдық цикл диализ механизмі адамның қан тобын анықтау механизмі адамның зәр шығару жүйесі ерлердің репродуктивті жүйесі адамның бұлшықеттері Жүйке жүйке импульсі адамның нервтері Нефрон төменгі аяқ-қол жұмыртқаны ұрықтандыру адамның тыныс алу мүшелері және дем шығару және дем шығару механизмі адам қаңқасының негізгі бөліктері Остеоциттер жұлын бөлімдері бауыр лобуласы ас қорыту жүйесі сүйектің көлденең қимасы ретинальды көлденең қимасы бауыр мен өт көпіршіктердің әр түрлі түрлері: сфералық, блок тәрізді, элипсоидты, цилиндр тәрізді. Рефлекс және рефлекторлық доға баланың тууы ауыз қуысы жүрек циклі адам жүрегі Синапс адам сперматозоидтары тістердің құрылымы мен қызметі, олардың гигиенасы бұлшықет тінінің құрылымы мен функциялары адамның ас қорыту жүйесінің құрылымы бүйрек құрылымы адам қаңқасының құрылымы. Қалыптың бұзылу себептері және жалпақ аяқтың дамуы. Тест сахнасы тін, орган, мүшелер жүйесі құлақ орталық жүйке жүйесі адам қаңқасы бас сүйек жатыр мойны омыртқалары жүрек циклін сипаттайтын Электрокардиограмма Эритроцит эмбрионның даму кезеңдері эмбрион мен ұрықтың даму кезеңдері бордың әсері адамның жұмыртқасы); - Астрономия (Астероидтар. Керес Венера жыл жұлдызды аспанның әр түрлі ендіктердегі қозғалысы жұлдызды параллакс, парсек Комета жері Луна Луноход ("Аполлон-15" ай көлігі) Марс Меркурий Хаббл Цефеидтерін бақылау. Пульсация цефейд-аспан сферасы, аспан сферасының сызықтары мен нүктелері Нептун Плутон-Жұлдызды параллакс ұғымы-үлкен жарылыс нәтижесінде Ғаламның пайда болуы Сатурн Күн-Сүт жолының мысалындағы галактикалардың құрамы Спутник GPS Күн жүйесі денелерінің қозғалысы тұрғысынан Күн, Ай және жыл уран ай фазалары. Жаңа Ай Юпитер) бағдарламалық жасақтамадағы барлық білім беру мазмұны мен нысандары үш өлшемді кеңістікте болуы керек және тиісті пернелерді басқан кезде әр бөлшектің сипаттамасы болуы керек. 3D нысандарының сипаттамалары: бағдарламалық жасақтамада қолданылатын барлық 3D нысандары: объектілерге, оның құрамдас бөліктеріне бөлінуі, өмір/физикалық процесс пен ішкі құрылымның сипаттамасы болуы, ұлғаюы және азаюы керек. Бағдарламалық жасақтаманың функционалды сипаттамалары: - бағдарламалық жасақтама дәріс слайдтарында әртүрлі нұсқалары бар пайдаланушылар үшін тест сұрақтарын жасай алуы керек. Олар зерттеуге мүмкіндік береді әрбір бөлшекті объектілер. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандарын айналдыру, 3D нысандарын үлкейту, 3D нысандарын және оның құрамдас бөліктерін кем дегенде 360 градусқа бұру, экранның жұмыс аймағында жылжыту үшін қимылдарды тануы керек. - Бағдарламалық жасақтамада 3D нысандар мен олардың компоненттерін көбейту және азайту функциясы болуы керек. - Бағдарламалық қамтамасыз ету жұмыс істеуі және сенсорлық экран интерактивті басқарылуы тиіспанельдер. - Бағдарламалық жасақтама келесі қимылдарды тануы керек: кем дегенде бір рет түрту/басу (нысандарды бұру), екі рет түрту/басу, екі саусақпен бір рет түрту/басу, екі саусақпен екі рет түрту/басу, жоғары/төмен/оңға/солға сипау, түрту және сүйреу, түрту және тарту, екі саусақпен араластыру - бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтамада сабақ жоспарын құру функциясы болуы керек. Пайдаланушы редактор режимінен пайдаланушы режиміне және керісінше ауыса алуы керек. - Пайдаланушы дәріс слайдтарын жасап, өз жұмысын жергілікті компьютерде сақтай алуы керек. Бір слайдтан екіншісіне ауысу кезінде бағдарламалық қамтамасыз ету слайдтарды және 3D объектілерді (орналасуы, түрі, белгіленуі) автоматты түрде синхрондау мүмкіндігіне ие болуы тиіс - көріністер сипаттамаларының аудармалары енді үш тіл (KZ, RU, EN) үшін қолжетімді болуы тиіс. - Қазақ тілінде дыбысталу болуы керек-бағдарламалық қамтамасыз ету сабақтардың дайындамаларын файлдарға сақтай отырып, сақтау мүмкіндігіне ие болуы тиіс. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандары мен фонының түстерін өзгерте алуы керек. - Модельдерді қарау кезінде кескіннің фонының түсін кем дегенде 5 түрлі түспен өзгерту мүмкіндігі болуы керек. - Бағдарламалық жасақтама интерактивті панельдің кіріктірілген компьютеріне орнатылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама мәзірінде қажетті модельді атау бойынша іздеу мүмкіндігі болуы керек-бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтама интерфейсінен техникалық қолдау сұрауын жаза алуы керек. - Бағдарламалық жасақтама Windows және Android платформаларында жұмыс істеуі керек-бағдарламалық жасақтама интерактивті панельде бұрмаланбай көрсетілуі және жұмыс істеуі керек. - Басқару интерактивті панельмен немесе саусақтармен бірге жеткізілетін көрсеткіш көмегімен жүзеге асырылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама графикалық сипаттамаларды теңшеу мүмкіндігіне ие болуы керек (жоғары, төмен) - бағдарламалық жасақтама негізгі мәзірдің қойындыларын көрсете алуы керек: Санаттар, кітапханалар және Университет. Барлық қол жетімді модельдер мен анимациялар санат бөлімінде тиісті түрде көрсетілуі керек. Кітапхана бөлімінде модельдер, анимациялар мен курстар модель тақырыбы белгілі бір сыныпқа арналған оқу бағдарламасына сәйкес келетін етіп таратылуы керек. - Кітапхана бөлімінде модельдер ҚР МЖМБС-ға сәйкес осы тақырыптың пәні мен сыныбын белгілейтін папкалар ішінде таратылуы тиіс. - Таңдалған модельдер кітапханадан іске қосылуы керек және жоғарыда көрсетілген толық функционалдылыққа ие болуы керек-Университет бөлімінде педагогика, қашықтықтан оқыту әдістері, өзін-өзі дамыту, студенттік Көшбасшылық және т.б. туралы сілтемелер мен бейне сабақтар түрінде пайдалы ақпарат болуы керек. - Университет бөлімінде жаңа бастаған пайдаланушыларға арналған 3Д модельдеу бағдарламасы бойынша толыққанды курс болуы тиіс. - Бағдарламалық қамтылымда кемінде орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде интерфейс және барлық оқыту контенті болуы тиіс. Бағдарламалық жасақтама анимация, зерттеу және слайд режимінде жұмыс істей алуы керек, онда дыбыстық сүйемелдеуді қосу мүмкіндігі болуы керек. Дыбыстық сүйемелдеу кемінде орыс және ағылшын тілдерінде болуы тиіс. Дыбыстардағы дауыстық дауыстық модельдер мен анимациялардың жұмыс принципі мен құрылымын айта отырып, көрсетілген модельге қатысты мәтінді дыбыстауы керек Ұсыну түрі: 1 жылдық мерзімге жазылу-бағдарламалық қамтамасыз ету Android және/немесе Windows операциялық жүйелерінде жұмыс істеуі тиіс, сондай-ақ Google Play Market онлайн алаңдарында жүктеу/жүктеу үшін, ұсынылып отырған "жаратылыстану ғылымдарын зерделеуге арналған бағдарламалық қамтамасыз етудің" конкурстық құжаттама талаптарына (мысалы, Android платформаларындағы жұмыс қабілеттілігі) сәйкестігін тексеру үшін қолжетімді болуы тиіс және / немесе Windows, модельдермен жұмыс істеу үшін қажетті функционалдылықтың болуы, сәйкестікті тексеру үшін бірнеше модельдердің болуы). - Әлеуетті өнім беруші техникалық ерекшелікте ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылымның атауын, моделін немесе партнерінкөрсетуі, сондай-ақ ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылым өндірушісінің ресми сайтына сілтеме беруі тиіс. Контрафактілі (лицензияланбаған) бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында әлеуетті өнім беруші жаратылыстану ғылымдарын зерделеу үшін ұсынылатын бағдарламалық қамтылымды өндірушіден (немесе өндіруші уәкілеттік берген өкілден) жеткізу құқығына авторландыру хатын ұсынуы тиіс. Ашық конкурс аяқталғаннан кейін талап етілетін авторизациялық хатты беру туралы кепілдік хатты ұсынуға талап етілетін құжат әлеуетті өнім берушінің конкурстық өтінімдерді қарау сатысында лицензиялық, контрафактілік емес бағдарламалық қамтамасыз етуді жеткізуге құқық қабілеттілігін растауының негізінде жол берілмейді.

Техникалық Оқыту құралдары: бағдарламалық қамтамасыз етуі бар интерактивті Панель – 1 дана. экран диагоналы 75 дюймден кем емес, орнатылған минипк (OPS) кезінде экранның ажыратымдылығы UHD 4K кем емес, ол UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің рұқсатын қолдауы тиіс. Динамикалық контраст кемінде 4000: 1. Дисплей жабыны шағылысуға қарсы, шыңдалған шыныдан кем емес. Жауап беру жылдамдығы 8 мс аспайды. Жарықтығы кемінде 400 кд / м2. Таралған жарық сенсоры: бар. Жанасу саны бір уақытта 20-дан кем емес. Жанасу рұқсаты кемінде 32768х32768. Перифериялық құрылғыларды қосудың ыңғайлылығы үшін алдыңғы жағында интерфейс тақтасы (USB, HDMI) болуы керек, оңай қозғалу үшін тұтқалар болуы керек. Қосылу интерфейстері: тылдық порттар кемінде:OPS x 1, HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 2, USB Touch (type B) X 1, RJ 45 in & out x 1, VGA in X 1, Earephone x 1, фронтальды порттар кемінде: HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 3, USB Touch (a түрі) x 1. Дыбыс: кіріктірілген алдыңғы динамиктер, кем дегенде 2 x 15 Ватт. Интерактивті панельде arm архитектурасының процессорына негізделген кіріктірілген компьютер бар, корпусқа салынған, 4 негізгі 4 ағынды Процессор. Жедел жад кемінде 4 ГБ, ішкі жад кемінде 120 ГБ. 11.0 буыннан кем емес интерактивті панельдің операциялық жүйесі. 1.1.1. Минипк (OPS) интерактивті панельге орнатылған 1 дана, 4 ағынның 4 өзегі бар. Кемінде 4 ГБ жедел жады, 120 ГБ ішкі жады. Minipk (OPS) UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің ажыратымдылығын қолдауы керек. Минипк-де (OPS) бағдарламалық жасақтама орнатылған: кем дегенде Операциялық жүйе-1 дана. Интерактивті панельдің жиынтығы кемінде: интерактивті панель x 1, қалам x 2, телескопиялық көрсеткіш X1, қабырғаға бекіту x 1, қашықтан басқару (қашықтан басқару) x 1, Қуат кабелі x 1, HDMI кабелі x 1, USB кабелі x 1. Кепілдік мерзімі 1 жылдан кем емес. Интерактивті панельдің бағдарламалық жасақтамасы-1 дана. Түпнұсқа лицензиялық бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мақсатында жеткізуге құқық авторизациялық хатпен не БҚ әзірлеуші не оның ресми өкілі берген сертификатпен расталуға тиіс. Интернетке қосылусыз сабақтар мен сабақтар құру мүмкіндігі. Кіріктірілген шолғыштың болуы. Мұғалімнің сабақ мазмұнын жергілікті компьютерде сақтау мүмкіндігі. Интерактивті тақтаны қолдана отырып, тақырыптық сабақтарды жүргізу мүмкіндігі: әр түрлі қаламдармен Еркін жазу, түстер палитрасының болуы, қолмен жазу және мәтінге түрлендіру, мәтінді тікелей енгізу, стандартты 2D және 3D фигураларын қосу (мысалы, шаршы, үшбұрыш, шеңбер), тартылған фигураларды тану және оларды сандық ұзындықтары бар стандартты формаларға түрлендіру және градустар, сызғыш, протектор, компас, шаршы сияқты стандартты экрандық математикалық құралдар. Үлкейту әйнегі, бейнені ойнату, скриншоттар, сағаттар жасау, веб-камерадан суретті шығару, перде, экранды құлыптау сияқты қосымша гаджеттер мен құралдардың болуы. Кірістірілген материалдар каталогының болуы. Стандартты баспа құралдарының, элементтерді жасау, қою, көшіру, жою процедураларының болуы; сыртқы тасымалдаушылардан және/немесе интернеттен биология бойынша электрондық материалдарды жүктеу және көрсету; интерактивті саусақ сенсорлық тақтасында графикалық дисплеймен бір уақытта, көп қолданушы енгізу мүмкіндігі. Бағдарламалық жасақтама кез-келген интерактивті панельдермен үйлесімділікті қамтамасыз етуі керек; ресурстармен бөлісу, xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg файл форматтарымен жұмыс істеу; мультимедиялық оқыту ресурстарының кең жиынтығын (flash / 3DS) қосу; оқушыға арналған параметрлерді жекелендіруге, кем дегенде 20 тілді қолдауға мүмкіндік береді. Бағдарламалық қамтамасыз ету жергілікті желі шеңберінде тестілеуді өткізу мүмкіндігіне ие болуы тиіс; клиенттік құрылғылармен синхрондауды жүзеге асыру, клиентке файлдар мен хабарламалар жіберу, тестілеу, Статистика, аналитика және есептерді одан әрі экспорттау мүмкіндігімен қалыптастыру .XLSX форматында.
МОНОБЛОК жиынтықта-1 дана экран диагоналі кемінде 23,5" кең Экран форматы, IPS матрицасы,, 16х9 рұқсат кемінде 1920*1080 процессордың базалық жиілігі кемінде 3200 МГц процессор өзектерінің саны кемінде 4, процессор ағындарының саны кемінде 4 кэш-жад көлемі кемінде 4 Мб жад жиілігі кемінде 2666 МГц DIMM слоттарының саны кемінде екі қатты күйдегі дискінің көлемі кемінде 256 ГБ құрайды. Кіріктірілген веб-камера. Сыртқы интерфейс порттары кемінде 1 HDMI порты, 1x Audio шығысы, 1x микрофон кірісі, USB*1. Кірістірілген Bluetooth және Wifi. Операциялық жүйе, соңғы буынның лицензияланған алдын-ала орнатылған операциялық жүйесі. Операциялық жүйе лицензиясының қолданылу мерзімі: шектеусіз.
Желілік сүзгі-1 дана. Шығу розеткаларының саны кемінде 6. Розеткалардың түрі-жерге қосылған Евростандарт. Жүктеменің ең жоғары тогы кемінде 10А, жүктеменің жиынтық қуаты кемінде 2200 Вт. Баудың ұзындығы 5 метрден кем емес.
Құлаққап бар Гарнитура-1 дана. Гарнитураны бекіту түрі доғалы. Жиілік диапазоны: төменгі шекарасы 20 Гц-тен аспауы және жоғарғы шекарасы 20000 Гц-тен кем болмауы тиіс. Микрофонның сезімталдығы 98дБ кем емес. Баудың ұзындығы кемінде 2 метр. Дыбыс деңгейін басқару. Жұмсақ былғары құлақ, 3,5 мм аудио коннектор.
Көп функциялы құрылғы-1 дана. Лазер. Монохромды. Түсі ақ, сұр немесе күміс болуы керек. Аппараттың функциялары-көшіру, басып шығару, сканерлеу. Жады кемінде 32 Мб. Принтердің ажыратымдылығы 600 х 600 dpi кем емес. Басып шығару жылдамдығы минутына кемінде 18 бет. Қағаз форматы A4, A5, A6, C5, DL (ISO), конверттер. Сканердің рұқсаты 600 х 600 dpi кем емес. Тұтынылатын қуат (жұмыс кезінде) 370 Вт-тан аспайды, тұтынылатын қуат (күту режимінде) 3 Вт-тан аспайды. USB Type-B интерфейсі. беру науасының Сыйымдылығы кемінде 150 Парақ. Қабылдау науасының сыйымдылығы 100 парақтан кем емес. Копирдің кем дегенде 25 - 400% ұлғаюы. Басып шығару кезіндегі шу деңгейі 52 дБ артық емес. Жинақта алдын ала орнатылған картридж және желілік бау.
Үздіксіз қоректендіру көзі-1 дана. ИБП түрі: кемінде желілік-интерактивті / Шығу қуаты, Вт: кемінде 480 / AVR қолдауы: бар / Кіру кернеуі: кемінде 165 - 275 В / резервтік қуаты бар кәдімгі розеткалар саны: кемінде 2 / ерекшеліктері: шусыз режим; автоматты қосу функциясы.

Жиһаз жабдықтары: жиһаз өнімі-1 дана. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, бос алдыңғы панель, сөрелер қалыңдығы кемінде 16 мм ДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. үстелдің ішінде ашық сөрелер мен тік бөлімдер бар. Үстелдің ішкі кеңістігі бірнеше бөлімге бөлінген. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. Үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, керең алдыңғы панелі, жәшіктердің есіктері қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған, ішкі жағында үстелдің астында тартпалары бар шкаф бар және жүйелік блокты орналастыруға арналған негіз үстелге бекітілген. Үстелдің үстінде 60 мм диаметрі бар компьютердің кабельдері үшін байланыс саңылауы бар. Үстелдің тік қабырғаларында еден жабындарының бетіне зақым келтірмеу үшін полимерлі тіректер болуы керек.
Жиһаз өнімі-1 дана. Негіз түрі: роликтері бар крест – пластик, шынтақ – пластик. Артқы және орындықтың материалы-гобелен, түсі қара. Орындықтың биіктігі максималды жайлылықты қамтамасыз етеді.
Жиһаз өнімі-1 дана. Көп функциялы Шкаф үш шкафтан тұрады. Габариттік өлшемдері әрбір шкафтар: 850х350х2000 мм.Шкаф жартылай жабық – 3 дана. салмақ түсетін бөлшектер, сөрелер, төменгі есіктер дайындалған ЛДСП қалыңдығы 16 мм, артқы қабырға жасалған ДВП қалыңдығы 4 мм. жиегі ПВХ – 1 мм. жоғарғы секция жабдықталған үш ашық сөрелермен. Төменгі бөлімде екі сөре және екі бос есік бар. Төменгі есіктерде құлыптар мен екі тұтқалар бар
Жиһаз өнімі-15 дана. Үстелдің өлшемі 1200х600мм. үстелдің үстіңгі жиегінің еденнен биіктігі 740мм.үстелдің үстіңгі тақтайы қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. Патша қалыңдығы 16 мм тақтадан жасалған. металл жақтау патша мен үстелдің үстіне қосылған екі бүйір тіректерден тұрады. Металокаркастың негізі табақтың перфорацияланған қабырғасының қалыңдығы 1,2 мм кем емес, металды ұнтақпен жабу, табанның табаны қалыпталған табақтың габариті 640мм*60мм*1,5 мм. Үстелдің астындағы жақтауға сол және оң жақтан 2 бір қолмен портфель ілгегі дәнекерленген. Металл жақтаудың түсі сұр
Жиһаз өнімі-30 дана. Габариттік өлшемдері: 380х380х450 ММ.тірек құрылымы - шаршы қималы Профильді құбыр, металл қалыңдығы 1,2 мм, сұр түсті. Отырғышы мен арқасы қатты, көп қабатты түссіз лакпен қапталған анатомиялық пішіндегі майыстырып желімделген фанерадан жасалған. Орындықтың бетінде ойық бар, алдыңғы шеті бүгілген, барлық бұрыштары бұлыңғыр және дөңгелек радиусы бар. Төменгі тіректің ұштары тығынмен жабылады.
Магнитті-Борлы қабырға тақтасы-1 дана. Тақтаның өлшемі кемінде 90 х 120 см, рамка пластикалық бұрыштармен бекітілген алюминий профилінен жасалуы керек. Ақпаратты түрлі-түсті бормен қолдануға арналған. Сондай-ақ, тақтаның беті магниттердің көмегімен қағаз парақтарын, карталарды және т.б. бекітуге мүмкіндік береді. Жазбаларды жою кезінде тек арнайы губкалар-өшіргіштер қолданылады, олар мамандандырылған спреймен үйлеседі. Жинақта борға арналған сөре.
Зертханалық құрал-1 дана. Құрылғы эксперименттер кезінде дене салмағын 200 г дейін өлшеуге арналған.
Оптикалық құрылғы-1 дана құрылғы көзге көрінбейтін шағын заттардың (немесе олардың құрылымының бөлшектерінің) үлкейтілген суреттерін алуға арналған. Бақылау әдісі монокулярлы, жарық диодты түрі
Оқу жабдығы-1 дана. Аспаптарды, қондырғыларды және оқу-көрнекі құралдарды көрсетуге арналған көмекші оқу жабдығы болуы тиіс. Үшін пайдаланылуы мүмкін монтаждау элементтерін әр түрлі аспаптардың әр түрлі биіктігі. Тегіс биіктікті реттеу тұтқасымен жабдықталған.
Оптикалық құрылғы-1 дана. Құрылғы көзге көрінбейтін шағын заттардың (немесе олардың құрылымының бөлшектерінің) үлкейтілген суреттерін алуға арналған. WF10Х ауыстырмалы окуляры бар микроскоптың ұлғаю дәрежесі кемінде: 40, 100, 400 крат. WF16Х ауыстырмалы окуляры бар микроскоптың ұлғаю дәрежесі кемінде: 64, 160, 640 крат. Бақылау әдісі кем емес: монокулярлы.
ЖАЛПЫ БИОЛОГИЯ БӨЛІМІ:
Модель-1 дана. Модель-спиральдың бірнеше рет үлкейтілген бұрылысы . Модельде келесі шартты белгілер қабылданған: - фосфор қышқылының қалдығы - модельдің шеткері бөлігінде спираль түрінде орналасқан ақ ленталар; қызыл түсті шаршы-дезоксирибоза; - түрлі-түсті тіктөртбұрыштар-азотты негіздер (аденин, гуанин, цитозин, тимин). Модель пластиктен жасалған және пластикалық тірекке орнатылған. Модельдің биіктігі кемінде 41 см.
Модель -1 дана. Жинақ ақуыз синтезі процесін көрсетуге арналған және 64 кодон нұсқасын жасауға мүмкіндік береді. Жиынтыққа сутектік байланыстарды білдіретін шығыңқы белгілі саны бар шартты түсті азотты негіздердің модельдері, бесбұрышты нысандағы қант модельдері, пирамидалық нысандағы фосфат тобының модельдері, көліктік РНҚ модельдері, амин қышқылы элементінің модельдері кіреді: Урацил (ашық көк)-3 дана; Аденин (Көк) – 3 дана; Гуанин (жасыл) – 3 дана; Цитозин (сары) - 3 дана; Рибоза (қою қызыл)-12 дана; Фосфат (күлгін) – 12 дана; тРНҚ-көлік РНҚ (қою қызыл) - 2 дана; амин қышқылы элементі (ашық жасыл)-2 дана.
Модель-1 дана. Модель Жалпы биология курсында " жасушалардың құрылымы мен қызметі. Жасушалардың бөлінуі", "организмдердің көбею формалары". Модель жиынтығына бөлудің әртүрлі кезеңдерінде оларға енгізілген жасуша модельдеріне арналған ұялары бар 2 стенд кіреді. Модель кем дегенде 12 бөліктен тұрады. Жасуша модельдерінің бір бөлігі (6 дана) митозды көрсетуге арналған. Ұяшықтарда түс көрсетілген: 1. Қызыл нүкте – ядрошығы; 2. Сұр түсті – хромосомалар; 3. Қызғылт түс - хромосомалардың центромерлері (бастапқы тартулар). Жасуша модельдерінің екінші бөлігі (6 дана) мейоздың бірінші бөлінуін көрсетеді. Жасуша модельдерінде гомологиялық хромосомалар қызыл және көк түстермен көрсетілген. Модельдің ұзындығы 45 см-ден кем емес, биіктігі 16 см-ден кем емес, ені 13,4 см-ден кем емес,қаптамадағы габариттік өлшемдері (ДхШхВ) 46х14, 5х10 см-ден кем емес.

БОТАНИКА БӨЛІМІ:
Модель-1 дана. Мақсаты Модель жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында қолдануға арналған, нұсқаулық демонстрациялық материал ретінде пайдалануға арналған. модель жануардың сыртқы және ішкі құрылымын көрсетеді. Модель заңсыз.
Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында "Өсімдіктер"бөлімінде көрсетуге арналған. Модель пластиктен жасалған, боялған және тірекке орнатылған. Модельде түбір құрылымының келесі бөлшектері түске боялған: өткізу аймағы; өткізгіш байламдар; сору аймағы; өсу аймағы; бөлу аймағы; түбір түктері; тамыр жамылғысы.
Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында "Өсімдіктер"бөлімінде көрсетуге арналған. Модель пластиктен жасалған, боялған. Модель өсімдік сабағының келесі құрылымдық бөлшектерін қарастыруға мүмкіндік береді: тығын; қабығы; бас талшықтары; Елек түтіктері; бас клеткаларын сақтау; Камбиум; ағаш талшықтары; ағаш тамырлары; өзек жасушалары.
Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында "Өсімдіктер" бөлімі, "қашу" тақырыбы, сонымен қатар "Жалпы биология" бөлімі, "Фотосинтез"тақырыбы бойынша көрсетуге арналған. Мүмкіндік береді көрсете парағы бөлінісінде көрсету және оның құрылымы: кожицу с ауыздары, губчатая және столбчатая мата жұмсағын парағының, өткізгіш түйіндер. Модель пластиктен жасалған, боялған.
Модель-1 дана. Модель жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында "Өсімдіктер" бөліміне "екібұрышты Сынып" тақырыбы бойынша көрнекі материал ретінде пайдалануға арналған. Көбелек Отбасы". Модель-кеңейтілген бұршақ гүлі, бөлінбейтін, пластиктен жасалған және стендке орнатылған. Моделіне ұсынылған: цветоножка; цветоложе; қосылып өскен чашелистики; жапырақтар венчика; тычинки; ауа температурасы пестика.
Оқу жиынтығы-1 жиынтық. Жинақ бірнеше модульден тұруы керек. Бірінші модуль шляпалар саңырауқұлақтарының жеміс денелерінің құрылымын көрсетуге мүмкіндік береді. Муляждар полистирол көбікінен жасалған, боялған және қорапқа салынған. Екінші модульде көкөністер мен жемістерден жасалған муляждар жиынтығы болуы керек.
ЗООЛОГИЯ бөлімі: Модель-1 дана. Модель Жалпы биология курсында "жасушалардың құрылымы мен қызметі"бөлімінде демонстрациялық құрал ретінде оқу орындарында қолдануға арналған. Модель бөлінбейтін, пластиктен жасалған. Модельде Жануарлар жасушасының келесі құрылымдық ерекшеліктерін қарастыруға болады: 1. Ядро 6. Гольджи Аппараты 2. Хроматин 7. Митохондрия 3. Цитоплазма 8. Лизосомалар 4. Жасушаның сыртқы мембранасы 9. Рибосомалар 5. Эндоплазмалық ретикулум 10. Жасуша орталығы (центриоли).
Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында оқу орындарында "Жануарлар" бөлімінде "көп клеткалы жануарлар. Түрі Ішек". Жиынтықта Пластмассадан жасалған және қарама-қарсы түстермен боялған 2 модель бар. Бір модель (үлкен) тұщы су гидрасының сыртқы және ішкі құрылымының ерекшеліктерін көрсетеді (алынбалы шоқтығы бар). Екінші модель (кіші) Гидра денесінің жасушалық құрылымын көрсетеді. Модельдер құрылымның келесі бөлшектерін көрсетеді: 1. Ауыз 2. Ішек қуысы 3. Асқорыту жасушалары 4. Жұмыртқа 5. Шәуеттер 6. Жүйке жасушалары 7. Шырылдау жасушалары 8. Безді жасушалар 9. Рецепторлар 10.Аралық жасушалар 11.Тері-бұлшықет жасушалары 12. Эктодерма 13.Эндодерма.

Модель-1 дана. Рельефтік модель жалпы білім беретін мектепте биология курсының "Жануарлар" бөлімінде "амфибия класы" тақырыбын зерттеуге арналған. Модельді жануарлардың салыстырмалы құрылымын зерттеуде де қолдануға болады ("Жалпы биология"бөлімі). Модельді оқытудың басқа құралдарымен бірге қолдануға болады: "хордат түрі. Қосмекенділер Класы."және" омыртқалылардың қан айналымы схемалары". Модель студенттердің ішкі ағзалар және олардың өзара орналасуы туралы көлемді түсініктерін, сондай-ақ қосмекенділердің сыртқы құрылымының кейбір ерекшеліктерін қалыптастыруға қызмет етеді. Модель - бұл пластиктен жасалған бедерлі планшет, өлшемі 42х66 см. модельде түрлі-түсті және сандық кодтау қолданылады.

Модель-1 дана. Рельефтік модель "құстар класы" (биология курсы, "Жануарлар"бөлімі) тақырыбын зерттеуде жалпы білім беретін мектепте демонстрациялық материал ретінде пайдалануға арналған. Модельді жалпылама сабақтарда "жануарлар" және "жалпы биология" бөлімдерін зерттеуде де қолдануға болады (салыстырмалы түрде). Модельде биологияны базалық, тереңдетілген және тереңдетілген-бейіндік оқытатын мектептерде қолдану үшін жеткілікті ақпарат бар. Модель жаңа материалды түсіндіру және студенттерді зерттеу үшін қолданылуы керек. Модель - бұл пластиктен жасалған бедерлі планшет, өлшемі 66х42 см. модельде түрлі-түсті және сандық кодтау қолданылады.
Модель-1 дана. Рельефтік модель "сүтқоректілер класы" (биология курсы, "Жануарлар"бөлімі) тақырыбын зерттеуде жалпы білім беретін мектепте демонстрациялық материал ретінде пайдалануға арналған. Оны салыстырмалы түрде "жануарлар" және "жалпы биология"бөлімдерінің жалпылама сабақтарында қолдану ұсынылады. Сонымен қатар, оны сүтқоректілердің сыртқы және ішкі құрылымын зерттеуде биологияның терең, терең мамандандырылған курстарында қолдануға болады. Модель-бұл пластиктен жасалған бедерлі планшет, өлшемі 66х42 см. Модель түсті және сандық кодтауды қолданады.
Модель-1 дана. Модель биология курсында "моллюсканың түрі" тақырыбын зерттеуде, сонымен қатар студенттерді зерттеу үшін қолданылады. Модельді "моллюскалардың қабықтары" үлестіргіш жиынтығымен, тірі заттармен, "гастроподтың ішкі құрылымы"дымқыл препаратымен бірге қолданған жөн. Моделі қалыптастыруға ықпал етеді көлемді оқушылардың ішкі ағзалар және олардың өзара орналасуы туралы идеялары. Модель-бұл пластиктен жасалған бедерлі планшет, өлшемі 66х42 см. модельде түрлі-түсті және сандық кодтау қолданылады.

Модель-1 дана. Рельефтік модель биология курсының "Жануарлар" бөліміндегі "класс-балықтар" тақырыбын зерттеуде жалпы білім беретін мектепте демонстрациялық материал ретінде пайдалануға арналған. Модельді биология курсының "жалпы биология" бөлімінде жануарлардың салыстырмалы құрылымын зерттеуде де қолдануға болады. Бедерлі модельді "балық денесінің қуыс мүшелері" сабағында оқытудың басқа құралдарымен бірге қолдану керек: "хордат түрі. Балық Класы. Өзен алабұғасы" және "омыртқалылардың қан айналым жүйесі", диафильмі " Класс-балықтар. Құрылымы, көбеюі және дамуы", "балықтың ішкі құрылымы"транспаранттар сериясы. Модель студенттердің ағзалар жүйесі және олардың өзара орналасуы туралы көлемді түсініктерін, сондай-ақ балықтың сыртқы құрылымының кейбір ерекшеліктерін, қорғаныш түсінігін қалыптастыруға қызмет етеді. Модель студенттерге сауалнама жүргізу кезінде де қолданыла алады.
АНАТОМИЯ бөлімі: остеологиялық Модель-1 дана. Модель жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында "адам және оның денсаулығы" бөлімінде "тірек-қимыл жүйесі. Қаңқа құрылымы". Толық өлшемді Модель (170 см), пластиктен жасалған, металл бекітпелері бар. Қаңқаның шеміршек тінін бейнелейтін модельдің бөліктері жұмсақ мөлдір пластиктен жасалған. Моделі болып табылады салмалы (түсіруге болады, аяқ-қолдың қаңқасының үстіңгі бөлігін бас сүйек), установлена на роликовой пластмасса тұғырға. Адам қаңқасының келесі құрылымдық ерекшеліктерін қарастыруға мүмкіндік береді: 1. Бас сүйегінің ми бөлімі 2. Бас сүйегінің бет бөлімі 3. Омыртқа бағанасы 4. Жатыр мойны омыртқалары 5. Кеуде омыртқалары 6. Бел омыртқалары 7. Сакрум 8. Коксик 9. Стернум 10. Клавикула 11. Иық пышағы 12. Қабырғалар (12 жұп) 13. Гумерус 14. Ульна 15. Сәуле сүйегі 16. Білек сүйектері 17.Алақан сүйектері 18.Саусақ фалангалары 19. Жамбас сүйектері 20. Жамбас сүйегі 21. Пателла 22. Үлкен тибия 23. Кіші тибия 24. Тарс сүйектері 25. Метатарус сүйектері 26. Саусақ сүйектері 27. Өкше.
Модель-1 дана. Модель жалпы білім беру мекемелерінде биология және табиғаттану сабақтарында "адам және оның денсаулығы" бөлімі, "органдар. Адам ағзаларының жүйелері". Модель пластиктен жасалған және стендке орнатылған. Бұл жиналмалы және ішкі ағзалардың бір-біріне қатысты құрылымы мен орналасуын көрсетеді. Модель биіктігі кемінде 42 см. модель құрамына келесі бөліктер кіреді: - адам денесі; - адамның басы; - өкпе; - жүрек; - бауыр; - асқазан; - жұқа және қалың ішек.

Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында білім беру мекемелерінде "адам және оның денсаулығы" бөлімінде "қан айналымы жүйесі. Жүрек құрылымы". Модель биіктігі 13 см, пластиктен жасалған, боялған және тірекке орнатылған. Модель жиналмалы болып табылады, бұл органның келесі құрылымдық ерекшеліктерін қарастыруға мүмкіндік береді: - атриа (сол және оң); - қарыншалар (сол және оң); - трикуспидті клапан; - бикуспидті клапан; - жартылай ай клапандары.
Модель-1 дана. Модель " Бас. Сагиттальды кесу "биология сабақтарында көрнекі құрал ретінде," адам және оның денсаулығы " бөлімінде," тыныс алу құрылымы "және"адам миының құрылымы" тақырыптарында қолдануға арналған. Нұсқаулық бас құрылымының келесі бөліктерін қарастыруға мүмкіндік береді: бас сүйек, церебеллум, мұрын қуысы, ми жарты шарлары, көпір, ауыз қуысы, корпус каллосумы, гипофиз, тіл, диенцефалон, медулла облонгатасы, ортаңғы ми, ми жүйесі. Модель жер бедерінің тереңдігі 7 см-ге дейін табақ термопластикасын экструзиялау арқылы жасалады. Рельефті модельдердің беті табиғи түстермен боялған.
Модель-1 дана. Модель биология сабақтарында, "адам және оның денсаулығы" бөлімінде, "сезім мүшелері. Көз және көру". Модель вакуумдық қалыптау арқылы пластиктен жасалған. Барельефтік модельде сіз көз алмасының келесі құрылымдық бөлшектерін қарастыра аласыз: - ирис; - линза; - алдыңғы камера; - қабық; - линза байламдары; - веналық дене; - сетчатка; - окуломоторлы бұлшықеттер;-қабақтар; - оптикалық нерв.
Гербарийлер мен коллекциялар: Гербарий-1 дана. Гербарий жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында тарату материалы ретінде, сондай-ақ зертханалық және бақылау жұмыстарын жүргізуге арналған. Нұсқаулықта кептірілген және гербарий парақтарына желімделген өсімдіктердің бөліктері берілген. Гербарий өсімдіктер қауымдастығындағы деңгей туралы материалды түсіндіруде қолданылады.
Гербарий-1 дана. Гербарий жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында "өсімдіктердің негізгі бөлімдері" тақырыбын зерттеуде зертханалық, бақылау жұмыстары мен ауызша сауалнамалар үшін үлестірме ретінде пайдалануға арналған. Гербарияда өсімдіктердің келесі бөліктеріне жататын өсімдіктер ұсынылған: балдырлар, саңырауқұлақтар, қыналар, мүктер, плаун тәрізді, папоротниктер, гимоспермалар, ангиоспермалар. Әр бөлімде 2-5 өсімдік ұсынылған. Өсімдіктердің тізімі берілген. Әрбір кептірілген өсімдік гербарий парағына желімделген, онда өсімдіктің атауы және оның бөлімі көрсетілген. Гербарий парақтары мөлдір кішірейтетін пленкаға салынған жиналмалы картон қорапқа салынған.
Гербарий-1 дана. Гербарий жалпы білім беру мекемелерінде биология сабақтарында қолдануға арналған ("халық шаруашылығындағы өсімдіктердің маңызы және адам өмірі" тақырыбы), сонымен қатар табиғат және география, демонстрация және тарату материалы ретінде және зертханалық және бақылау жұмыстары, ауызша сауалнамалар үшін. Гербарийде танымал дәрілік өсімдіктердің 20 түрі ұсынылған. Негізінен жабайы өсімдіктер, бірақ олардың кейбіреулері (мысалы, жалбыз, шалфей) өсіріледі. Гербарийде өсімдіктердің атауы бар тізім бар. Кептірілген өсімдіктер, олардың кейбіреулері гүлшоғырлар мен жемістермен гербарий парақтарына жабыстырылады. Гербарий парақтарындағы заттаңбаларда тізімге сәйкес нөмірлер көрсетілген және өсімдіктердің қысқаша сипаттамасы берілген. Гербарий парақтары мөлдір кішірейтетін пленкаға салынған жиналмалы картон қорапқа салынған.
Жинақ-1 дана. Жинақ жаратылыстану және биология сабақтарында, Зоология курсындағы "жәндіктердің Даму түрлері" тақырыбын зерттеуде оқу орындарында қолдануға арналған. Оны мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруінде, сондай-ақ оқушылардың пән бойынша жеке жұмысы үшін демо-нұсқаулық ретінде пайдалануға болады. Жинақта әр түрлі жастағы личинкалар мен ересек жәндіктер бар. Бұл нимфаның ересек жәндіктердің ерекшеліктерін біртіндеп қалай қабылдайтынын байқауға мүмкіндік береді. Толық емес трансформациямен дамыған кезде личинкалар ата-аналарына өте ұқсас. Айырмашылық тек гонадалардың дамымауы және қанаттарының болмауы. Личинкалар бірнеше рет балқып, өсіп, ересек жәндіктерге ұқсайды. Ересектерде жәндіктер өспейді және ерімейді. Толық емес трансформациясы бар жәндіктерде личинкалар ересектермен ұқсас өмір салтын ұстанады және соңғысымен бірге кездесуі мүмкін. Үлгілер тізімі: 1.Жұмыртқа және личинканың дамуы (ерітіндідегі үлгілері бар 6 ампула) 2. Имаго (әйел) 3.Имаго (еркек) 4.Қырыққабат жапырағы. Жинақ әйнек астындағы демо қорапқа герметикалық түрде оралған, үлгілер қораптың түбіне жабыстырылған.

Жинақ-1 дана. Жинақ жаратылыстану және биология сабақтарында, Зоология курсындағы "жәндіктердің Даму түрлері" тақырыбын зерттеуде оқу орындарында қолдануға арналған. Оны мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруінде, сондай-ақ оқушылардың пән бойынша жеке жұмысы үшін демо-нұсқаулық ретінде пайдалануға болады. Жинақта жібек құртының дамуы мысалында толық трансформациясы бар жәндіктердің дамуының барлық кезеңдері ұсынылған. Трансформация кезеңдері: 1. Жұмыртқа 2. Шынжыр табан 3. Кокон 4. Пупа 5. Имаго (әйел) 6. Имаго (еркек) 7. Тұт ағашының жапырағы-жібек құртының тағамдық өнімі 8. Жібек-жібек құртының өмірлік белсенділігінің өнімі 9. Жібек мата-жібек құртының коконынан алынған жіптердің жұмсақ матасы Коллекция әйнектің астындағы демо қорапқа герметикалық түрде оралған, үлгілер қораптың түбіне жабыстырылған.
Жинақ-1 дана. Жинақ жаратылыстану және биология сабақтарында, Зоология курсындағы "жәндіктер Отряды" тақырыбын зерттеуде оқу орындарында қолдануға арналған. Оны мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруінде, сондай-ақ оқушылардың пән бойынша жеке жұмысы үшін демо-нұсқаулық ретінде пайдалануға болады. Жинақта көптеген және табиғатта таралған топтарға жататын жәндіктер (10 дана) бар. Жәндіктер әр отрядқа тән негізгі белгілерді қарастыруға мүмкіндік беретін етіп таңдалады. Мұндай белгілер-ауыз қуысының құрылымы және қанаттар құрылымының табиғаты. Мысалы, Колеоптера бұйрығының өкілінде қатты алдыңғы элитра айқын көрінеді, ал отряд өкілінде Ортоптера – алдыңғы қанаттарының бойлық венациясы және ауыз қуысын жырту.
Препарат – 1 дана препарат жалпы білім беру мекемелерінде, биология сабақтарында демонстрациялық материал ретінде қолдануға арналған, "жануарлар" бөлімі Препарат үш омыртқасыз объектіден тұрады. Консервіленген сұйықтығы бар шыны ыдысқа салыңыз.
Препарат – 1 дана биология сабақтарында демонстрациялық материал ретінде оқу орындарында қолдануға арналған, "жануарлар" бөлімі, "құстар класы"тақырыбы. Консервіленген сұйықтығы бар шыны ыдысқа салыңыз.
Оқу құралдары мен стендтер: ақпараттық-білім беру стенді. 1 дана габариттік мөлшерде ақпараттық-білім беру стенді 1,05 *1,75 метр және қалыңдығы 8 мм-ден кем емес қорғаныш пленкасы бар. Ақпаратты үлкен экранға шығару функциясы. Материал-полиметилметакрилат, түрлі-түсті бейнесі бар, жоғары сапалы және ажыратымдылықтағы ультракүлгін басып шығару арқылы қолданылады. Осы стендте мынадай тақырыптар бойынша кемінде 14 аудио сүйемелдеуі бар бейне (қазақ және орыс тілдерінде жеке қойындылары бар (әр түрлі дыбысталуы бар)) шоғырлануы тиіс: 1. "Про энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Осы бейнеге сүйене отырып, оқушы Ньютон, ватт, БТЕ, калория, ат күші, Джоуль, ЭБН сияқты бірліктер туралы түсінікке ие болуы керек. Бұл бейне оқушыға қуат пен энергияның айырмашылығы және олардың қалай өлшенетіні туралы нақты түсінік беруі керек. Мысал ретінде күнделікті процестерді, мысалы, ваннаны сумен толтыру, үйдегі электр энергиясын, студент осы ұғымдардың барлығын игере алатындай етіп келтіру керек. 2. "Жасыл энергия". Видероликтің ұзақтығы кемінде 3 минут болуы тиіс. Бұл бейнені көргеннен кейін студент биомассаны энергия көзіне айналдыру үшін қалай өңдеуге болатындығын түсінуі керек. Биомассаны өңдеу, биоэнергияны алу әдістерін сипаттаумен қатар, бейнеде осы процестердің экологияға қандай пайдасы мен зияны бар екенін көрсету қажет. 3. "Күн энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 30 секундтан кем болмауы тиіс. Бейне арқылы, мектеп оқушысы күн энергиясы туралы жалпы түсінікке ие болуы керек, өйткені бұл әлемдегі ең көп қолданылатын жаңартылатын энергия көзі. Оқушыға әр жүйеге түсініктеме беру керек, атап айтқанда, мысалы, фотоэлектрлік батареялар жартылай өткізгіштерді қолдана отырып, күн сәулесін тұрақты электр тогына айналдыратын құрылғы. Гелиотермалдық электр станциясы, керісінше, жылуды қамтамасыз ету және электр энергиясын өндіру үшін күн сәулесінен жылуды пайдаланады. Бейненің соңында сіз осы энергия көзінің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы қысқаша сөйлесуіңіз керек. 4. "Энергия приливов и отливов". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде табиғи көтерілу энергиясын түрлендіру және теңіз суының деңгейін электр энергиясына айналдыру арқылы түрлендірудің бірнеше әдісі туралы қысқаша және нақты айту керек. Атап айтқанда: толқындар станциялары, бөгеттер, турбиналар. 5. "Электр энергетикасы (су энергиясы туралы)". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде судан энергия өндірудің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы, сондай-ақ осы энергияны өндірудің жалпы әдістері туралы ақпарат көрсетілуі керек. Оқушы жердің шамамен 71% - ы сумен жабылғанын түсінуі керек және біз оны энергия үшін пайдалана аламыз. 6. "Су энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2,5 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл видеода ағымдағы суды электр тогына түрлендіру сияқты күрделі процесс туралы қол жетімді және түсінікті тілде айту керек. Оқушы гидроэнергетика өндірісінің 2 негізгі түрі бар екенін білуі керек: ГЭС (гидроэлектростанциялар) және өзен гидроэнергетикасы. Барлық жаңартылатын энергия көздерінің ең көп үлесі гидроэнергетикаға тиесілі. Саланың бірқатар артықшылықтары бар: экономикалық тиімді, сенімді. Сондай-ақ, бұл саланың кемшіліктері бар, оны оқушы осы стендтен білуі керек. 7. "Жаңартылатын энергия көздері туралы". Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейненің арқасында оқушы күн (жарық пен күннің жылуын пайдаланады), жел энергиясы (желдің қозғалысын пайдаланады), гидроэнергетика (қуат алу үшін судың қозғалысын пайдаланады), биомасса (энергия жасау үшін тірі немесе жақында қайтыс болған организмдер мен қалдықтарды пайдаланады) сияқты жаңартылатын энергия көздерінің негізгі түрлері туралы түсінікке ие болуы керек. (электр энергиясын жасау үшін толқындар мен ағындарды пайдаланады), геотермалдық (жер ядросының ішкі жылуын энергия ретінде пайдаланады). 8. "Энергия туралы түсінік". Бейнероликтің ұзақтығы 58 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы студентті кинетикалық (масса мен қозғалысқа байланысты), потенциалдық (күш өрісіндегі позицияға байланысты, мысалы, гравитациялық, электрлік немесе магниттік), химиялық (белгілі бір материалдарда сақталады және реакция нәтижесінде шығарылуы мүмкін), жылу (молекулалардың хаотикалық қозғалысымен байланысты) сияқты энергия түрлерімен таныстыру қажет. көбінесе температураға қатысты қолданылады), сәулелі (жарық және басқа магниттік сәулелену арқылы беріледі). Сондай-ақ, осы стенд арқылы біз күнделікті қолданатын қызметтер үшін энергияның қалай өндірілетінін көрсету қажет. 9. "Ветренная энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 53 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы жел энергиясының механикалық энергияға қалай айналатынын түсіндіру қажет. Атап айтқанда, бейне арқылы ауа қозғалысын электр энергиясына айналдыру механизмі турбина деп аталады. 10. "Геотермалдық энергия дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 35 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнероликте Отак Жердің ішкі жылуынан өндірілетін энергия түрін айтып беру қажет, бейнеролик арқылы геотермалдық энергияны өндіру кезеңдерін қолжетімді және түсінікті көрсету қажет11. "Күн жылу энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 1,5 минуттан кем болмауы тиіс. "Күн жылу энергиясы" термині күннің жылу энергиясын қабылдайтын және оны жылыту және электр энергиясын өндіру үшін пайдаланатын технологиялар тобын сипаттау үшін қолданылатындығын айту қажет. Бұл бейнеде күн жылу жүйелері пассивті және белсенді болуы мүмкін екенін көрсету керек. Пассивті жүйелер қарапайым, өйткені оларда қозғалатын элементтер жоқ (күн пештері, жылыжайлар). Белсенді жүйелерде желдеткіштер, сорғылар, салқындатқыштар сияқты механикалық компоненттер бар, бұл жүйелерді тұрғын немесе коммерциялық жылыту үшін пайдалануға болады. Сондай-ақ, энергияның осы түрінің артықшылықтары туралы айту керек, атап айтқанда, бұл таза жаңартылатын энергия көзі, және мұндай жүйелердің көпшілігі қарапайым технологияларды қолданатындықтан, техникалық қызмет көрсетуді қажет етпейді. 12. "Ядролық энергия". Бейнероликтің ұзақтығы 3 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеден оқушы мұндай энергияны қалай алуға болатындығын, атап айтқанда энергияның бұл түрі бөліну және синтез арқылы алынатындығын білуі керек. Ядролық бөліну атомдардың бөлінуі арқылы энергия шығарады, нәтижесінде жылу пайда болады. Бұл реакцияны электр энергиясын өндіру үшін қолдануға болады, бөліну үшін ең көп қолданылатын отын-уран. Барлық заманауи Атом станциялары бөліну арқылы энергия өндіретінін атап өткен жөн. Ядролық энергияның екінші түрі-бұл біздің күн жылу мен жарық шығаратын ядролық синтез. Сондай-ақ, оқушы қазіргі уақытта ғалымдар ядролық синтез реакциясын жүзеге асыра алғанын түсінуі керек. 13. "Солнечная батарея". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Күн фотогальваникалық элементтері (Күн фотоэлементтері) - бұл күн энергиясын жартылай өткізгіштер арқылы тұрақты электр энергиясына айналдыратын технология. Бұл бейнеде процестің өзі туралы айту және нақты көрсету қажет: күн фотокеллдің ішіндегі жартылай өткізгішке түскен кезде электрондар электр тогын өзі көрсете отырып босатылады. Сондай-ақ, күн фотоэлементтерінің артықшылықтарын атап өту қажет, олар ірі орталықтандырылған жүйелерді пайдалануды талап етпейді, оларды шағын өндірістік объектілерде, тіпті қарапайым үйлердің шатырларында да орналастыруға болады. 14. "Электр энергиясын жинақтау жүйесі дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеролик электр энергиясын жинақтау жүйесі туралы, атап айтқанда оны сақтау үшін пайдаланылатын әдістер мен технологиялардың жиынтығы туралы сұрақтарға жауап беруі тиіс. Бұл мәселе өте маңызды, өйткені сұраныс пен ұсыныс арасында теңгерімсіздік бар. Жинақтаудың көптеген жолдары бар екенін атап өту керек, ең көп тарағандары - батарея, аккумуляторлық электр станциялары, Сығылған ауа және ұшқыш.
Жалюзи-1 жиынтық. Мөлшері Тапсырыс берушімен келісілсін. Перделердің түсі кеңсе жиһазымен біріктірілуі керек
Кабинет логотипі-1 жиынтық. ПВХ-дан жасалған.
ЖЕТКІЗУШІНІҢ ІЛЕСПЕ ҚЫЗМЕТТЕРІ: 1.Әлеуетті өнім беруші барлық жабдықты жеткізуді, монтаждауды және орнатуды жүргізуге тиіс. 2.Жүкқұжатқа қол қойылған сәтке дейін жеткізуші іске қосуды және баптауды жүргізуге міндетті жеткізілетін жабдықтар мен бағдарламалық қамтамасыз ету 3.Өнім беруші осы КҚ-да Көрсетілген бойынша тасымалдауға, монтаждауға, іске қосуға және баптауға байланысты барлық шығыстарды өз күшімен және өз есебінен көтереді.


Техническая спецификация кабинета биологии. Для проверки соответствия технических характеристик на момент поставки товаров будет назначена экспертиза, просим всех потенциальных поставщиков подготовить весь ассортимент товаров в соответствие согласно технической спецификации.

ЭЛЕКТРОННО ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ: Образовательная платформа (программное обеспечение)-подписка на 1 год. Потенциальный поставщик должен предоставить авторизованное письмо от производителя/ автора разработчика или от дилера на данное ПО в целях исключения поставки нелицензионного программного обеспечения. Универсальная, трёхъязычная (на казахском, русском и английском языках, соответственно языку обучения) образовательная платформа, состоящая из интерактивного курса электронного обучения для инклюзивного и дистанционного образования, а также набора виртуальных лабораторных работ и тренажеров для старшей школы. Образовательная платформа состоит из различных уроков, тестов, заданий, а также электронных заданий для виртуальной лабораторной работы. Целью изучения является поддержка овладения определенным курсом (главой) предмета с целью повышения качества знаний учащихся. Учебный материал соответствует потребностям курса, который организует и поддерживает учебный процесс. Есть возможность как онлайн так и офлайн обучения без интернета.. Предоставляет возможность сдачи теста для подготовки к ЕНТ по основным и по выборочным предметам. Предметы: История Казахстана, Математика, Грамотность чтения, физика, химия, биология, география, Русский язык, Русская литература, Всемирная история, Казахский, Немецкий, французский, английские языки и Человек Право и общество. Позволяет ученикам старших классов узнать, в какой университет и специальность они могут поступить, на основании их набранных баллов на ЕНТ. Встроенное специализированное программное обеспечение позволяет администрации школы видеть своих преподавателей и учащихся; видеть результаты и ответы школьников; преподаватели могут видеть просмотрели ли учащиеся видеоуроки; учителя могут добавлять собственные СОР/СОЧ и тесты с помощью функции конструктора; создавать видео-конференцию для поддерживания связи между школьниками; делиться презентациями/материалами, с помощью функции конференция создавать видео-конференции со школьниками; доступен чат; доступна функция поднять руку, чтобы школьник мог задать вопрос учителю; демонстрация экрана, для того чтобы делиться презентациями; статистика, благодаря которой преподаватель может знать кто из учеников присутствовали на конференции и кто сколько минут разговаривал; обеспечение аудио и видео связи. Обеспечивает кросс платформенную совместимость в различных операционных системах (iOS, Android, MS Windows и т. Д.), что позволяет использовать различные устройства в образовательном процессе. Платформа имеет обучающие ресурсы по предметам Казахский язык не менее 178 уроков, Английский язык 1242 урока, математика 232 урока, физика 193 уроков, химия 240 уроков, аудиохрестоматия и шахматы. Платформа содержит виртуальную лабораторию по курсам биологии, химии, физики, математика и география. Так же обладает уникальный обучающий видео ресурс.

Программное обеспечения для изучения естественных наук для преподавателя – 1 штука. Программное обеспечение должно включать в себя обучающие материалы не менее чем по следующим разделам - Ботаника (Кукурузное зерно Лишайник , строение листа Внутреннее строение стебля древесных растений Герань Гриб Грибы Движение растений Жизненный цикл мха Зоны корня. Внутреннее строение корня. Кактус Классификация растений Ксерофитные растения Кукуруза Кукурузная рассада Люцерна Орхидея Папоротник Первичная сукцессия Пшеница Растительная клетка Семя фасоли Строение орхидеи Строение растительных и животных клеток Строение стебля двудольных растений Строение цветка Строение цветка Структура листа Транслокация в растениях Транспирационный поток Условия, необходимые для фотосинтеза Хлопчатник Хлоропласт Целлюлоза и глюкоза Шишка); - Механика (4-цилиндровый боксер Автомобильный аккумулятор Бесщеточный двигатель постоянного тока Ветрогенератор Водяной насос Газотурбинный двигатель Генератор переменного тока Гидравлический цилиндр Двигатель Beetle Двигатель V2 Двигатель W16 Двигатель v8 Двигатель Днепр Двигатель переменного тока Двигатель постоянного тока Двухскоростная коробка передач Двухтактный двигатель Дисковый тормоз Дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) Жидкостный термометр Катушка зажигания Клапан Коническая зубчатая передача Механическая коробка передач Паровой двигатель Планетарная коробка передач/редуктор Подвеска на двойных поперечных рычагах Простой рядный 4-цилиндровый двигатель Ракета «Сатурн-5» (Saturn V) Редуктор Реечная передача Самолёт братьев Райт Топливная ячейка Тормозная система автомобиля Турбина Часы Четырехтактный двигатель); - Физика (Автоматический предохранитель Аналоговые и цифровые сигналы Аппарат SOHO Барометр-анероид Биметаллический термометр Бытовые источники света Видикон Виды динамометров Виды маятников Виды соединения проводников Внешний фотоэлектрический эффект Водонапорная башня Водопровод Водосборник Водяное колесо Воздушный насос Воздушный шар Волосной гигрометр Вольтметр Газовый духовой шкаф Газовый термометр Галогенная лампа Гигрометр психрометрический Гидравлический динамометр Гидравлический пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) Два рода зарядов Двигатель Стерлинга Движение заряженных частиц в электрических и магнитных полях Движение тел по окружности Двумерное движение Деформация. Закон Гука Диапроектор Динамика движения тел по окружности Динамометр кистевой цифровой (силомер) Дисперсия света Дифракция механических волн Закон Кирхгофа Закон Кулона (Крутильные весы) Закон Ома (Реостат) Закон Паскаля (Шар Паскаля) Закон всемирного тяготения Закон сохранения импульса Закон сохранения электрического заряда Закон сохранения энергии Законы Ньютона Звуковой Диапазон Звуковой резонанс Зеркальный телескоп Ньютона Измерительные приборы Инфракрасный термометр Камера Вильсона Кипятильник Кодоскоп Конденсатор Конденсационная электростанция (КЭС) — тепловая электростанция Конденсационный гигрометр Космический телескоп Кубок Кеплера Лазерный принтер Лампа накаливания Линзовый телескоп Кеплера Магнитно-резонансная томография Магнитное поле Земли Магнитное поле прямого тока Манометр Масс-спектрометр Мензурка Механическая работа Механическая энергия (кинетическая и потенциальная) Механический динамометр (пружинный) Микрометр Молекулы вещества в разных агрегатных состояниях (твердое, жидкое, газообразное) Момент силы Мультиметр Оборудование для ультразвуковой терапии Определения момента сил и вращающего момента Оптические датчики Оптические приборы Оптические телескопы Оптоволоконный кабель Опыт Физо (Определение Скорости Света) Основные методы регистрации ионизирующих излучений Основы квантовой теории света (Прибор Лебедева) Осциллографическая электронно-лучевая трубка Отстойник Пальчиковая батарея типа АА Паровой котел Перископ Плавкий предохранитель Плотномер (Ареометр АБР-1) Положение, перемещение и расстояние Полупроводниковые приборы Поршень двигателя Постоянные магниты. Магнитный поток Потенциометр Приборы для измерения атмосферного давления Приборы для измерения напряжения и силы тока Приборы для определения влажности воздуха Применения теплопередачи в быту Проекционная радиография (Аппарат рентген) Радиальный шариковый подшипник Радиотелескоп Резервуар для воды Реле давления воды Роликовый подшипник Световые явления. Углы падения и преломления Светодиодная лампа Сетка Фарадея Сила Архимеда Сила трения Сила тяжести Сканирующий электронный микроскоп Скорость и векторная скорость Скорость, расстояние, время Сложение сил Слуховой аппарат. Строение. Солнечные панели Спектр электромагнитных волн Спектроскоп Спектры атомов (Монохроматор) Спутниковое телевидение Сравнение удельной теплоемкости металлов Сцинтилляционный счетчик Счетчик Гейгера—Мюллера Терморезистор Типы термометров Тороидальная камера с магнитными катушками (Токамак ) Транзистор Трансформатор Трение между соприкасающимися деталями. Подшипники Труба Галилея. Бинокль Ультразвук и его применение в медицине и технике Ультразвуковой аппарат (УЗИ) Ультразвуковой дефектоскоп Уран как энергетический ресурс Условия плавания тел (Сила Архимеда) Условия равновесия рычага Утюг Фен Фильтр Фонарь ручной Фотоаппарат Цифровой термометр Штангенциркуль Щелочные батарейки Электризация (электрометр) Электрическая плита Электрические предохранители Электрический ток в вакууме Электрический чайник Электромагнитные колебания и волны (Иконоскоп) Электромагнитные колебания и волны (Радиоприемник) Электронагревательные приборы Электроскоп Электрофор Энергосберегающая лампа Эпидиаскоп Эффект Допплера Эхо Явление инерции Ядерный реактор), - Микробиология (Амёба Антиген Аренавирус Бактерии. Особенности строения. Бактериофаг Фаг Т4 Бацилла Бордетеллы коклюша Боррелии Ботулина ВИЧ Веретенообразная бактерия Вирус Марбург Вирус бешенства Вирус парагриппа Вирус птичьего гриппа Вирус синего языка Вирус хендры Дихотомический ключ Жиры и масла состоящие из жирных кислот и глицерола Кишечная палочка Коклюшная палочка Коринебактерия дифтерия Коронавирусы Легионеллезная пневмония Ленточный червь Лямблия Менго вирус Менингококк Микобактерия туберкулеза Миксовирус Определение крахмала Оптический микроскоп Парамиксовирус Пневмоцисный грибок Протеины и аминокислоты РНК Реакция Бенедикта Реовирус Сенная палочка Стафилококковый эпидермис Строение ядра клетки Тест на определение жиров - эмульсия Типы микроскопов Тоготовирус Трансмиссионный электронный микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори Хламидия Эховирус); Палеонтология (аллозавр, двустворчатый моллюск, диплодок, окаменелости черепа, птерозавр, тираннозавр, трилобиты, трицераптос, эволюция человека); - Химия (Составление структурных формул по валентности. Водородная связь Воздух и загрязнение воздуха Валентность Агрегатные состояния вещества Аллотропные модификации углерода Бензилпенициллин Бумажная хроматография Галогены Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной связи Гуанозиндифосфат Донорно-акцепторный механизм Изменение атомных радиусов элементов в периоде Изотопы Индикаторы Ионная связь Качественные реакции для газов Качественные реакции на анионы Качественные реакции на катионы Квантовые числа Кислоты, основания и водородный показатель(pH) Кофеин Крахмал Металлическая связь Молекула азотной кислоты Молекула аминокислоты Молекула аммиака Молекула ацетилена Молекула воды Молекула кетона Молекула метана Молекула серной кислоты Молекула углекислого газа Молекула формальдегида Молекула этанола Молекула этилена Моль и число Авогадро Муравьиная кислота НСОOН Образование ионов Образование ковалентной связи на примерах молекул водорода, воды, метана Образование основных и кислотных оксидов Окислительно-восстановительные процессы Оксид кальция и оксид меди Описание элемента Определение наличия белков в разных биологических объектах Относительная масса атомов и молекул Перекрывание орбиталей при образовании ковалентной связи Поверхностное натяжение Полимеризация этилена Примеры образования ионов Процесс Габера. Синтез аммиака Различие атомов и молекул Размеры частиц материи Расположение элементов в периодической системе Реакция горения Реакция горения простых веществ Реакция нейтрализации. Соли Сахароза Свободная энергия Гиббса Силы Ван-дер-Ваальса Составление структурных формул Алканов Составление структурных формул алкадиенов Составление структурных формул алкенов Составление структурных формул алкинов Составление структурных формул ароматических соединений Способы разделения гетерогенных смесей Способы разделения гомогенных смесей Стандартный электродный потенциал Стеариновая кислота Стереоизомерия комплексных ионов Структура атома Тест Биурета на белки Тест на витамин C Тетрагидроканнабинол Типы гибридизации Типы кристаллических решёток Углеродный цикл Физические и химические явления Физические свойства переходных элементов Химическая связь Химические свойства переходных элементов Химические свойства спиртов Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье Цвета комплексных ионов Цикл Борна-Габера Щелочноземельные металлы Электролиз расплавов Электролиз растворов Электронная структура - Правило Клечковского Электронная структура - Принцип Паули Электронная структура — Правило Хунда Электронные формулы первых 10 элементов Эмпирическая и молекулярная формула вещества Энергетические уровни, подуровни и орбитали Энергия ионизации и сродство к электрону Энтальпия химической реакции Энтропия химической реакции). Раздел Наука о Земле: Атмосфера Водоносный горизонт Всплеск солнечного пламени - плазмы Вулкан Гейзер Извержение вулкана Круговорот азота Круговорот воды Ледник Океаническая вода Парниковый эффект Пещера Солнечное затмение Строение литосферы Таяние ледников Тектонические плиты Циклоны и антициклоны Циркуляция атмосферы Экологические факторы. Раздел Зоология: Акула Бабочка Выделительная система морских рыб Голубь Гусеница бабочки Змея Комар Корова Кошка Кролик Крыса Куриное яйцо Лабрадор Лобстер Лошадь Медуза Морская звезда Муха Олень Онтогенез лягушки Осьминог Погадки совы Слон Собака Стервятник Строение лягушки Строение рыбы Тарантул Термиты Тигр Улитка океаническая Фетальная свинья Червь Яйца бабочки-монарха. Раздел География : Аллюминевый завод Бриз: дневной и ночной Водный потенциал География Казахстана - Рельеф Казахстана, Движение литосферных плит Жилой комплекс Завод по производству электропанелей Карта природных ресурсов Казахстана Карта растительности Казахстана Модели размещения населенных пунктов : линейная, агломерационная, равномерная Модели размещения промышленных предприятий и их эффективность Модель "Сарыарки" Модель Мальтуса Модель демографической политики ключевых стран на карте мира Модель миграции народов Модель формирования колониальной структуры экономики Острова и полуострова Плацента Плоскогорье Декан, Месопатамская низменность Полезные ископаемые Казахстана Природные зоны Казахстана: лесостепь, степь, полупустыня, пустыня Природные ресурсы Синклиналь и антиклиналь Строение речной долины Тихоокеанский сейсмический пояс Школьные классы Экологическая проблема Аральского моря. : - Анатомия человека (Лимфа Желудок Женская репродуктивная система Бицепс Вены человека Верхняя конечность Автоматия сердца Альвеолы Артерии человека Глаз Головной мозг человека Гормоны в организме человека Зрение. Строение органов зрения. Зуб Кожа Кровеносная система человека. Большой и малый круги кровообращения Лимфатическая система. Медленные мышечные волокна Менструальный цикл Механизм диализа Механизм определения групп крови человека Мочевыделительная система человека Мужская репродуктивная система Мышцы человека Нерв Нервный импульс Нервы человека Нефрон Нижняя конечность Оплодотворение яйцеклетки Органы дыхания человека и механизм вдоха и выдоха Основные отделы скелета человека Остеоцит Отделы спинного мозга Печёночная долька Пищеварительная система Поперечное сечение кости Поперечное сечение сетчатки Работа печени и желчного пузыря Различные виды суставов: шаровидные, блоковидные, элипсовидные, цилиндрические. Рефлекс и рефлекторная дуга Рождение ребёнка Ротовая полость Сердечный цикл Сердце человека Синапс Сперматозоид человека Строение и функции зубов, их гигиена Строение и функции мышечной ткани Строение пищеварительной системы человека Строение почки Строение скелета человека. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Тестовая сцена Ткань, орган, система органов Ухо Центральная нервная система Человеческий скелет Череп Шейные позвонки Электрокардиограмма для описания сердечного цикла Эритроцит Этапы развития эмбриона Этапы развития эмбриона и плода Эффект Бора Яйцеклетка человека); - Астрономия (Астероиды. Церера Венера Год Движение звездного неба на разных широтах Звездный параллакс, парсек Земля Кометы Луна Луноход (лунный автомобиль "Аполлон-15") Марс Меркурий Наблюдения Хаббла за цефеидами. Пульсация цефеид Небесная сфера, линии и точки небесной сферы Нептун Плутон Понятие звездный параллакс Происхождение Вселенной в результате Большого взрыва Сатурн Солнце Состав галактик на примере Млечного Пути Спутник GPS Сутки Сутки, месяц и год с точки зрения движения тел Солнечной системы Уран Фазы Луны. Новый месяц Юпитер) Весь обучающий контент и объекты, содержащийся в программном обеспечении, должны быть в трехмерном пространстве и иметь описание каждой детали при нажатии на соответствующие клавиши. Характеристики 3D объектов: Все 3D объекты, используемые в программном обеспечении должны иметь возможность: разделяться на объекты, на его составляющие, иметь описание жизненного/физического процесса и внутреннего строения, увеличиваться и уменьшаться. Функциональные характеристики программного обеспечения: - Программное обеспечение должно иметь возможность создавать тестовые вопросы для пользователей с разными вариантами ответов в лекционных слайдах. Которые позволяют изучать каждую деталь объектов. - Программное обеспечение должно распознавать жесты для вращения 3D объектов, увеличения 3D объектов, вращать 3D объекты и его составляющие не менее чем на 360 градусов, перемещать в рабочей области экрана. - Программное обеспечение должно иметь функцию увеличения и уменьшения 3D объектов и их комплектующих. - Программное обеспечение должно работать и управляться сенсорным экраном интерактивной панели. - Программное обеспечение должно распознавать следующие жесты: не менее одинарное касание/нажатие (вращение объектов), двойное касание/нажатие, одинарное касание/нажатие двумя пальцами, двойное касание/нажатие двумя пальцами, смахивание вверх/вниз/вправо/влево, нажать и перетащить, нажать и потянуть, сведение двумя пальцами - Программное обеспечение должно иметь функцию создания поурочного плана. Пользователь должен иметь возможность переключаться из режима редактора в режим пользователя и наоборот. - Пользователь должен иметь возможность создавать лекционные слайды и сохранять свой работы на локальном компьютере. При переходе из одного слайда в другой, программное обеспечение должно иметь возможность автоматической синхронизаций слайдов и 3D объектов (положение, вид, обозначение) - Переводы описаний сцен должны быть доступны теперь для трёх языков (KZ, RU, EN). - Должна присутствовать озвучка на казахском языке - Программное обеспечение должно иметь возможность сохранять заготовки уроков с сохранением в файлы. - Программное обеспечение должно иметь возможность изменения цветов 3D объектов и фона. - При просмотре моделей должна быть возможность изменения цвета фона изображения не менее 5 разных цветов. - Программное обеспечение должно быть установлено на встраиваемый компьютер интерактивной панели. - Меню программного обеспечения должно иметь возможность поиска необходимой модели по названию - Программное обеспечение должно иметь возможность написания запроса на техническую поддержку из интерфейса программного обеспечения. - Программное обеспечение должно работать на платформах Windows и Android - Программное обеспечение должно без искажения отображаться и функционировать на интерактивной панели. - Управление должно осуществляться при помощи указки поставляемой в комплекте с интерактивной панелью или пальцами. - Программное обеспечение должно иметь возможность настройки графических характеристик (высокие, низкие) - Программное обеспечение должно иметь возможность отображения вкладок основного меню: Категории, Библиотеки и Университет. Все доступные модели и анимации должны быть отображены соответствующем в разделе Категории. Внутри раздела Библиотеки модели, анимации и курсы должны быть распределены таким образом, чтобы тема модели соответствовала программе обучения для определенного класса. - В разделе библиотеки модели должны быть распределены внутри папок, которые обозначают предмет и класс данной темы согласно ГОСО РК. - Выбранные модели, должны запускаться из библиотеки и иметь полный вышеизложенный функционал - Раздел Университет должен содержать полезную информацию в виде ссылок и видео уроков про педагогику, методы преподавания в дистанционном режиме, саморазвитие, студенческое лидерство и т.д. Каждое видео должно проигрываться на внутреннем плеере приложения без искажения качества. - Раздел Университет должен содержать полноценный курс по программе 3Д моделирования, который предназначен для начинающих пользователей. - Программное обеспечение должно иметь интерфейс и весь обучающий контент не менее чем на русском, казахском и английском языках. Программное обеспечение должно иметь возможность работы в режиме анимации, исследования и слайды в которых должна быть возможность включения звукового сопровождения. Звуковое сопровождение должно быть не менее чем на русском и английском языках. Закадровый голос в звуковых сопровождениях должен озвучивать текст, относящийся к демонстрируемой модели, при этом рассказывая принцип работы и структуру моделей и анимации. Вид предоставления: подписка сроком на 1 год - Программное обеспечение должно работать на операционных системах Android и/или Windows, а также должно быть доступным для загрузки/скачивания на онлайн площадках Google Play Market, для проверки соответствия предлагаемого “программного обеспечения для изучения естественных наук” требованиям конкурсной документации (таких как работоспособность на платформах Android и/или Windows, наличие необходимого функционала по работе с моделями, наличие нескольких моделей для проверки соответствия). - Потенциальный поставщик в технической спецификации должен указать наименование, модели или партномера предлагаемого оборудования и программного обеспечения, а также предоставить ссылку на официальный сайт производителя предлагаемого оборудования и программного обеспечения. В целях исключения поставки контрафактного (нелицензионного) программного обеспечения потенциальный поставщик должен предоставить авторизационное письмо на право поставки от производителя (или уполномоченного производителем представителя) предлагаемого программного обеспечения для изучения естественных наук. Предоставление гарантийного письма о предоставлении требуемого авторизационного письма после окончания открытого конкурса не допускается на основании того, что, требуемый документ подтверждает правоспособность потенциального поставщика на поставку лицензионного, не контрафактного программного обеспечения на стадии рассмотрения конкурсных заявок.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: Панель интерактивная с программным обеспечением – 1шт. Диагональ экрана не менее 75 дюймов, разрешение экрана не менее UHD 4K при установленном минипк (OPS) который должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. Контрастность динамическая не менее 4000:1. Покрытие дисплея не менее антибликовое, закаленное стекло. Скорость отклика не более 8 мс. Яркость не менее 400 кд/м2. Датчик рассеянного света: есть. Количество касаний не менее 20 одновременных. Разрешение касаний не менее 32768х32768. Для удобства подключения периферийных устройств, обязательно наличие интерфейсной панели (USB, HDMI) на фронтальный части, для удобства перемещения обязательно наличие ручек для захвата. Интерфейсы подключения: Тыловые порты не менее: разъем для OPS x 1, HDMI (2.0) in x 1, USB-A 2.0 х 2, USB Touch (Type B) х 1, RJ 45 in & out х 1, VGA in х 1, Earephone х 1, Фронтальные порты не менее: HDMI (2.0) in х 1, USB-A 2.0 х 3, USB Touch (Type A) х 1. Звук: Встроенные фронтальные динамики, не менее 2 x 15 Ватт. Интерактивная панель имеет встроенный компьютер на базе процессора архитектуры ARM, встроенный в корпус, Процессор 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память не менее 120 GB. Операционная система интерактивной панели не менее поколения 11.0. 1.1.1. Минипк (OPS) 1 штука, установленный в интерактивную панель, имеющий 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память 120 GB. Минипк (OPS) должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. В минипк (OPS) установлено ПО: не менее Операционная система -1шт. Комплектация интерактивной панели не менее: Интерактивная панель x 1, Ручка x 2, Телескопическая указка х1, Настенное крепление x 1, Дистанционное управление (пульт) x 1, Силовой кабель x 1, HDMI кабель x 1, USB кабель х 1. Срок гарантии не менее 1 года. Программное обеспечение интерактивной панели-1 штука. В целях приобретения оригинального лицензионного программного обеспечения право на поставку должно быть подтверждено авторизационным письмом, либо сертификатом, выданным разработчиком ПО либо его официального представителя. Возможность создавать уроки и занятия без подключения к Интернету. Наличие встроенного браузера. Возможность для учителя хранить содержание урока на локальном ПК. Возможность ведения предметных уроков при помощи интерактивной доски с поддержкой: Свободного письма разными ручками, наличие цветовой палитры, рукописного ввода и преобразования в текст, прямой̆ ввод текста, добавление стандартных 2D и 3D фигур (например, квадрат, треугольник, круг), распознавание нарисованных фигур и их преобразование в стандартные формы с числовыми значениями длины и градусов, стандартные экранные математические инструменты, такие как линейка, транспортир, циркуль, угольник. Наличие дополнительных гаджетов и инструментов таких как лупа, воспроизведение видео, создание скриншотов, часов, вывод изображения с веб-камеры, шторка, блокировка экрана. Наличие встроенного каталога материалов. Наличие стандартных средств печати, процедуры создания, вставки, копирования, удаления элементов; Загрузку и демонстрацию электронных материалов по биологии с внешних носителей и/или интернета; Возможность одновременного, многопользовательского ввода с графическим отображением на интерактивной панели касаний пальцев. ПО должно обеспечивать совместимость с любыми интерактивными панелями; совместное использование ресурсов, работу с форматами файлов xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg; включать обширный набор мультимедийных обучающих ресурсов (flash / 3ds); позволять персонализировать настройки для ученика, поддерживать не менее 20 языков. Программное обеспечение должно иметь возможность проводить тестирование в рамках локальной сети; осуществлять синхронизацию с клиентскими устройствами, отправлять файлы и сообщения клиенту, проводить тестирование, формировать статистику, аналитику и отчеты с возможностью дальнейшего экспорта в .xlsx формате.

МОНОБЛОК в комплекте – 1 штука Диагональ экрана Не менее 23,5" Формат экрана Широкий, Матрица IPS,, 16х9 Разрешение не менее 1920*1080 Базовая частота процессора не менее 3200 МГц Количество ядер процессора не менее 4, Количество потоков процессора не менее 4 Объем кэш-памяти не менее 4 Мб Частота памяти не менее 2666 МГц Кол-во слотов DIMM Не менее двух объем твердотельного накопителя не менее 256 ГБ. Встроенная вэб-камера. Внешние интерфейсные порты не менее 1 порт HDMI, 1x Audio выход, 1x вход для микрофона, USB*1. Встроенный Bluetooth и Wifi. Операционная система, Лицензированная предустановленная операционная система последнего поколения. Срок действия лицензии операционной системы: неограниченный.

Сетевой фильтр-1 штука. Количество выходных розеток – не менее 6. Тип розеток - Евростандарт с заземлением. Максимальный ток нагрузки не менее 10А. Суммарная мощность нагрузки не менее 2200 Вт. Длина шнура не менее 5 метров.

Гарнитура с наушником-1 штука. Тип крепления гарнитуры - дуговая. Частотный диапазон должен быть: нижняя граница не более 20 Гц и верхняя граница не менее 20000 Гц. Чувствительность микрофона не менее 98дБ. Длина шнура не менее 2 метров. Регулятор громкости. Мягкая кожа амбушюра, 3,5 мм аудио разъем.

Многофункциональное устройство-1 штука. Лазерный. Монохромный. Цвет должен быть белый, серый либо серебристый. Функции аппарата – копирование, печать, сканирование. Память не менее 32 Мб. Разрешение принтера не менее 600 х 600 dpi. Скорость печати не менее 18 страниц в минуту. Формат бумаги А4, А5, А6, C5, DL (ISO), конверты. Разрешение сканера не менее 600 х 600 dpi. Потребляемая мощность (при работе) не более 370 Вт, потребляемая мощность (в режиме ожидания) не более 3 Вт. Интерфейс USB Type-B. Емкость подающего лотка не менее 150 листов. Емкость принимающего лотка не менее 100 листов. Уменьшение увеличение копира не менее 25 - 400%. Уровень шума при печати не более 52 дБ. В комплекте предустановленный картридж и сетевой шнур.

Источник бесперебойного питания-1 штука. Тип ИБП: не менее Линейно-интерактивный / Мощность на выходе, Вт: не менее 480 / Поддержка AVR: Есть / Напряжение на входе: не менее 165 - 275 В / Количество обычных розеток с резервным питанием: не менее 2 / Особенности: Бесшумный режим; Функция автоматического включения.

МЕБЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: Мебельное изделие-1 штука. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, полки изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Внутри стола имеются открытые полки и вертикальные перегородки на всю высоту. Внутреннее пространство стола поделено на несколько отделов. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, дверцы ящиков изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. С внутренней стороны, под столешницей имеется тумба с ящиками и основание для размещения системного блока крепится к столу. Столешница имеет коммуникационное отверстие диаметром 60 мм для кабелей компьютера с заглушкой. Вертикальные стенки стола должны иметь полимерные подпятники, предотвращающие повреждение поверхности напольных покрытий.


Мебельное изделие -1 штука. Тип базы: крестовина с роликами – пластик, подлокотник – пластик. Материал обивки спинки и сидения – гобелен, цвет черный. Высота сидения регулируется, обеспечивая максимальный комфорт.

Мебельное изделие-1 штука. Шкаф многофункциональный состоит из трех шкафов. Габаритные размеры каждого из шкафов: 850х350х2000 мм. Шкаф полузакрытый – 3 шт. Несущие части, полки, нижние двери изготовлены из ЛДСП толщиной 16 мм, задняя стенка изготовлена из ДВП толщиной 4 мм. Кромка из ПВХ – 1 мм. Верхняя секция оснащена тремя открытыми полками. Нижняя секция оснащена двумя полками и двумя глухими дверями. В нижние дверцы встроены замки и две ручки

Мебельное изделие- 15 штук. Размер столешницы 1200х600мм. Высота верхнего края столешницы над полом 740мм. Столешница изготовлена из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Царга изготовлена из ЛДСП толщиной 16мм. Металлический каркас состоит из двух боковых опор, связанных между собой царгой и столешницей. Основание металлокаркаса лист перфорированный толщина стенки не менее 1,2мм, нанесение порошкового покрытия металла, ножка основания штампованный лист габаритами длинна 640мм*60мм*1,5мм. Под столешницей к каркасу снаружи слева и справа приварены 2 однорожковых крючка для портфелей. Цвет металлического каркаса серый

Мебельное изделие-30 штук. Габаритные размеры: 380х380х450 мм. Несущая конструкция - профильная труба квадратного сечения, толщиной металла 1,2мм, серого цвета. Сиденье и спинка жесткое, изготовлены из гнутоклееной фанеры анатомической формы с многослойным покрытием бесцветным лаком. На поверхности сиденья предусмотрено углубление, передний край имеет изгиб, все углы притуплены и имеют радиус закругления. Концы нижней опоры закрываются пробкой-подпятником.


Доска настенная магнитно-меловая -1 штука. Размер доски не менее 90 х 120 см. Рама должна быть изготовлена из алюминиевого профиля, скрепленного пластиковыми уголками. Предназначена для нанесения информации цветным мелом. Поверхность доски также позволяет прикреплять листы бумаги, карты и т. п. с помощью магнитов. При удалении записей используются только специальные губки-стиратели, в комбинации со специализированным спрейем. В комплекте полочка для мела.


Прибор лабораторный-1 штука. Прибор предназначен для измерения массы тел до 200 г при проведении опытов.

Прибор оптический – 1 шт Прибор предназначен для получения увеличенных изображений малых объектов (или деталей их структуры), невидимых невооруженным глазом. Способ наблюдения монокулярный, светодиодный тип осветителя

Учебное оборудование-1 штука. Должен являться вспомогательным учебным оборудованием, предназначен для демонстрации приборов, установок и учебно-наглядных пособий. Может быть использован для монтажа элементов различных приборов на разной высоте. Оснащен ручкой плавной регулировки высоты.

Оптическое устройство-1 штук. Прибор предназначен для получения увеличенных изображений малых объектов (или деталей их структуры), невидимых невооруженным глазом. Степень увеличения микроскопа со сменным окуляром WF10Х не менее : 40, 100, 400 крат. Степень увеличения микроскопа со сменным окуляром WF16Х не менее : 64, 160, 640 крат. Способ наблюдения не менее: монокулярный.

РАЗДЕЛ ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ:

Модель-1 штука. Модель представляет собой многократно увеличенный виток спирали . На модели приняты следующие условные обозначения: - остаток фосфорной кислоты - белые ленты, расположенные спирально на периферии модели; квадрат красного цвета - дезоксирибоза; -цветные прямоугольники - азотистые основания (аденин, гуанин, цитозин, тимин). Модель выполнена из пластмассы и установлена на пластмассовую подставку. Высота модели не менее 41 см.

Модель -1 штука. Набор предназначен для демонстрации процесса синтеза белка и позволяет сконструировать 64 варианта кодонов. В комплект входят модели азотистых оснований условного цвета, имеющих определенное количество выступов, обозначающих водородные связи, модели сахаров пятиугольной формы, модели фосфатной группы пирамидальной формы, модели транспортной РНК, модели аминокислотного элемента: Урацил (светло-голубой) – 3 шт; Аденин (голубой) – 3 шт; Гуанин (зеленый) – 3 шт; Цитозин (желтый) – 3 шт; Рибоза (темно-красный) – 12 шт; Фосфат (фиолетовый) – 12 шт; тРНК - транспортная РНК (темно-красный) – 2 шт; Аминокислотный элемент (светло-зеленый) – 2 шт.

Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного пособия по курсу общей биологии, к темам «Строение и функции клеток. Деление клеток», «Формы размножения организмов». В комплект модели входят 2 подставки с гнездами для вставляющихся в них моделей клетки на разных стадиях деления. Модель состоит из не менее 12 деталей. Одна часть моделей клеток (6шт.) предназначена для демонстрации митоза. В клетках цветом обозначены: 1. Красной точкой – ядрышко; 2. Серым цветом – хромосомы; 3. Розовым цветом – центромеры хромосом (первичные перетяжки). Вторая часть моделей клеток (6шт.) демонстрирует первое деление мейоза. На моделях клеток красным и синим цветами обозначены гомологичные хромосомы. Длина модели не менее 45 см, высота не менее 16 см, ширина не менее 13,4 см. Габаритные размеры в упаковке (ДхШхВ) не менее 46х14,5х10 см.


РАЗДЕЛ БОТАНИКА:
Модель-1 штука. Назначение Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, Пособие предназначено для использования в качестве демонстрационного материала. модель демонстрирует внешнее и внутреннее строение животного. Модель неразборная.

Модель-1 штука. Модель предназначена для демонстрации на уроках биологии по разделу "Растения". Модель изготовлена из пластмассы, раскрашена и установлена на подставке. На модели цветом выделены следующие детали строения корня: Зона проведения; Проводящие пучки; Зона всасывания; Зона роста; Зона деления; Корневые волоски; Корневой чехлик.

Модель-1 штука. Модель предназначена для демонстрации на уроках биологии по разделу "Растения". Модель изготовлена из пластмассы, раскрашена. Модель позволяет рассмотреть следующие детали строения стебля растения: Пробка; Кора; Лубяные волокна; Ситовидные трубки; Запасающие клетки луба; Камбий; Древесные волокна; Сосуды древесины; Клетки сердцевины.

Модель-1 штука. Модель предназначена для демонстрации на уроках биологии по разделу "Растения", теме "Побег", а также по разделу "Общая биология", теме "Фотосинтез". Позволяет демонстрировать лист в разрезе и показать его строение: кожицу с устьями, губчатая и столбчатая ткань мякоти листа, проводящие пучки. Модель изготовлена из пластмассы, раскрашена.

Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве наглядного материала к разделу «Растения», по теме «Класс Двудольные. Семейство Мотыльковые». Модель представляет собой увеличенный цветок гороха, неразборная, изготовлена из пластмассы и установлена на подставку. На модели представлены: цветоножка; цветоложе; сросшиеся чашелистики; лепестки венчика; тычинки; столбик пестика.

Набор учебный-1 комплект. Комплект должен состоять из несколько модулей. Первый модуль позволяет демонстрировать строение плодовых тел шляпочных грибов. Муляжи изготовлены из пенополистирола, окрашены и упакованы в коробку. Второй модуль должен содержать набор муляжей из овощей и фруктов.

РАЗДЕЛ ЗООЛОГИЯ: Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях, в качестве демонстрационного пособия в курсе общей биологии по разделу «Строение и функции клеток». Модель неразборная, изготовлена из пластмассы. На модели можно рассмотреть следующие особенности строения животной клетки: 1. Ядро 6. Аппарат Гольджи 2. Хроматин 7. Митохондрии 3. Цитоплазма 8. Лизосомы 4. Наружная мембрана клетки 9. Рибосомы 5. Эндоплазматическая сеть 10. Клеточный центр (центриоли).

Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного пособия в разделе «Животные», по теме «Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные». В комплекте 2 модели, изготовленные из пластмассы и окрашенные в контрастные цвета. Одна модель (большая) демонстрирует особенности внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры (имеет съемную щупальцу). Вторая модель (малая) демонстрирует клеточное строение тела гидры. На моделях обозначены следующие детали строения: 1. Рот 2. Кишечная полость 3. Пищеварительные клетки 4. Яйцеклетка 5. Сперматозоиды 6. Нервные клетки 7. Стрекательные клетки 8. Железистые клетки 9. Рецепторы 10.Промежуточные клетки 11.Кожно-мускульные клетки 12. Эктодерма 13.Энтодерма.

Модель-1 штука. Рельефная модель предназначена для изучения темы «Класс Земноводные» в разделе «Животные» курса биологии в общеобразовательной школе. Модель может быть также использована при изучении сравнительного строения животных (раздел «Общая биология»). Модель можно использовать в комплексе с другими средствами обучения: печатными таблицами «Тип хордовые. Класс Земноводные.» и «Схемы кровообращения позвоночных». Модель служит формированию объемных представлений учащихся о внутренних органах и их взаиморасположении, а также некоторых особенностей внешнего строения земноводных. Модель представляет собой рельефный планшет из пластмассы , размер 42х66 см. На модели применено цветовое и числовое кодирование.

Модель-1 штука. Рельефная модель предназначена для использования в качестве демонстрационного материала в общеобразовательной школе при изучении темы "Класс птицы" (курс биологии, раздел "Животные"). Модель может быть также использована на обобщающих уроках при изучении разделов "Животные" и "Общая биология" (в сравнительном аспекте). Модель содержит достаточное количество информации для применения в школах с базовым, углубленным и углубленно-профильным изучением биологии. Модель следует применять для объяснения нового материала и опроса учащихся. Модель представляет собой рельефный планшет из пластмассы размер 66х42 см. На модели применено цветовое и числовое кодирование.

Модель-1 штука. Рельефная модель предназначена для использования в качестве демонстрационного материала в общеобразовательной школе при изучении темы «Класс млекопитающие» (курс биологии, раздел «Животные»). Ее рекомендуется также использовать в сравнительном аспекте на обобщающих уроках раздела «Животные» и «Общая биология». Кроме того, она может быть применена в углубленном, углубленно- профильном курсах биологии при изучении внешнего и внутреннего строения млекопитающих. Модель представляет собой рельефный планшет из пластмассы, размер 66х42 см. На модели применено цветовое и числовое кодирование.


Модель-1 штука. Модель используется в курсе биологии при изучении темы «Тип моллюски» для демонстрации, а также для опроса учащихся. Модель желательно использовать в комплексе с раздаточной коллекцией «Раковины моллюсков», живыми объектами, влажным препаратом «Внутреннее строение брюхоногого моллюска». Модель способствует формированию объемных
представлений учащихся о внутренних органах и их взаиморасположении. Модель представляет собой рельефный планшет из пластмассы, размер 66х42 см. На модели применено цветовое и числовое кодирование.


Модель-1 штука. Рельефная модель предназначена для использования в качестве демонстрационного материала в общеобразовательной школе при изучении темы «Класс-рыбы» в разделе «Животные» курса биологии. Модель может быть также использована при изучении сравнительного строения животных в разделе «Общая биология» курса биологии. Рельефную модель следует применять на уроке «Органы полости тела рыбы» в комплексе с другими средствами обучения: печатными таблицами «Тип хордовые. Класс Рыбы. Речной окунь» и «Схемы кровообращения позвоночных», диафильмом «Класс-рыбы. Строение, размножение и развитие», серией транспарантов «Внутреннее строение рыбы». Модель служит для формирования объемных представлений учащихся о системах органов и их взаиморасположении, а также некоторых особенностей внешнего строения рыбы, покровительственной окраски. Модель может быть также применена при опросе учащихся.


РАЗДЕЛ АНАТОМИЯ: Модель остеологическая-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного пособия в разделе «Человек и его здоровье», по теме «Опорно-двигательная система. Строение скелета». Модель в натуральную величину (170см), изготовлена из пластмассы, с металлическими креплениями. Части модели, изображающие хрящевую ткань скелета, выполнены из мягкого полупрозрачного пластика. Модель является разборной (можно снимать конечности скелета и верхнюю часть черепа), установлена на роликовой пластмассовой подставке. Позволяет рассмотреть следующие особенности строения скелета человека: 1. Мозговой отдел черепа 2. Лицевой отдел черепа 3. Позвоночный столб 4. Шейные позвонки 5. Грудные позвонки 6. Поясничные позвонки 7. Крестец 8. Копчик 9. Грудина 10. Ключица 11. Лопатка 12. Ребра (12 пар) 13. Плечевая кость 14. Локтевая кость 15. Лучевая кость 16. Кости запястья 17.Кости пястья 18.Фаланги пальцев 19. Тазовые кости 20. Бедренная кость 21. Коленная чашечка 22. Большая берцовая кость 23. Малая берцовая кость 24. Кости предплюсны 25. Кости плюсны 26. Кости пальцев 27. Пяточная.

Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии и природоведения, в качестве демонстрационного материала по разделу «Человек и его здоровье», к теме «Органы. Системы органов человеческого организма». Модель изготовлена из пластмассы и установлена на подставку. Она является разборной и отображает строение и расположение внутренних органов относительно друг друга. Модель высотой не менее 42 см. В состав модели включены следующие части: - туловище человека; - голова человека в разрезе; - легкие; - сердце; - печень; - желудок; - тонкий и толстый
кишечник.

Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в качестве демонстрационного пособия по разделу «Человек и его здоровье», к теме «Кровеносная система. Строение сердца». Модель высотой 13 см, изготовлена из пластмассы, раскрашена и установлена на подставке. Модель является разборной, что позволяет рассмотреть следующие особенности строения органа: - предсердия (левое и правое); - желудочки (левый и правый); - трехстворчатый клапан; - двухстворчатый клапан; - полулунные клапаны.

Модель-1 штука. Модель "Голова. Сагиттальный разрез" предназначена для использования на уроках биологии в качестве наглядного пособия, к разделу «Человек и его здоровье», по темам « Строение органов дыхания» и «Строение головного мозга человека». Пособие позволяет рассмотреть следующие части строения головы: череп, мозжечок, носовая полость, большие полушария головного мозга, мост, ротовая полость, мозолистое тело, гипофиз, язык, промежуточный мозг, продолговатый мозг, средний мозг, ствол головного мозга. Модель выполнена путем экструзии листового термопластика с глубиной рельефа до 7 см. Поверхность рельефных моделей окрашена в естественные цвета.



Модель-1 штука. Модель предназначена для использования в качестве демонстрационного пособия в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии, в разделе «Человек и его здоровье», по теме «Органы чувств. Глаз и зрение». Модель изготовлена из пластмассы путём вакуумного формования. На барельефной модели можно рассмотреть следующие детали строения глазного яблока: - радужная оболочка;- хрусталик;- передняя камера;- роговица;- связки хрусталика;- стекловидное тело;- сетчатка;- глазодвигательные мышцы;- веки;-зрительный нерв.

ГЕРБАРИИ И КОЛЛЕКЦИИ: Гербарий-1 штука. Гербарий предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии в качестве раздаточного материала, а также для проведения лабораторных и контрольных работ. В пособии представлены засушенные и приклеенные на гербарные листы части растений. Гербарий используется при объяснении материала о ярусности в растительном сообществе.


Гербарий-1 штука. Гербарий предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии при изучении темы «Основные отделы растений», в качестве раздаточного материала для проведения лабораторных, контрольных работ и устных опросов. В гербарии представлены растения, относящиеся к следующим отделам растений: водоросли, грибы, лишайники, мхи, плаунообразные, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные. Каждый отдел представлен 2-5 растениями. Список растений прилагается. Каждое засушенное растение наклеено на гербарный лист, на котором обозначены наименование растения и его отдел. Гербарные листы уложены в складную картонную коробку, которая упакована в прозрачную термоусадочную пленку.


Гербарий-1 штука. Гербарий предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках биологии (тема «Значение растений в народном хозяйстве и жизни человека»), а также природоведения и географии, в качестве демонстрационного и раздаточного материала, и для проведения лабораторных и контрольных работ, устных опросов. В гербарии представлены 20 видов широко известных лекарственных растений. В основном – растения дикорастущие, но некоторые из них (например – мята, шалфей) культивируются. В гербарии имеется список с наименованием растений. Засушенные растения, некоторые из них с соцветиями и плодами, наклеиваются на гербарные листы. В этикетках на гербарных листах указаны номера согласно списку и даны краткие описания растений. Гербарные листы уложены в складную картонную коробку, которая упакована в прозрачную термоусадочную пленку.

Коллекция-1 штука. Коллекция предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках природоведения и биологии, при изучении темы «Типы развития насекомых» в курсе зоологии. Может быть использована в качестве демонстрационного пособия при объяснении учителем нового материала, а также для индивидуальной работы учащихся по предмету. В коллекции представлены личинки разных возрастов и взрослое насекомое. Это позволяет проследить, как постепенно нимфа приобретает черты взрослого насекомого. При развитии с неполным превращением личинки внешне очень похожи на родителей. Отличие заключается только в недоразвитии половых желез и отсутствии крыльев. Личинки несколько раз линяют, растут и больше становятся похожими на взрослое насекомое. Во взрослом состоянии насекомые не растут и не линяют. У насекомых с неполным превращением личинки ведут сходный образ жизни со взрослыми особями и могут встречаться совместно с последними. Список образцов: 1.Яйца и развитие личинки (6 ампул с образцами в растворе) 2. Имаго (самка) 3.Имаго (самец) 4.Лист капусты. Коллекция герметично упакована в демонстрационную коробку под стеклом, образцы наклеены на дно коробки.

Коллекция-1 штука. Коллекция предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках природоведения и биологии, при изучении темы «Типы развития насекомых» в курсе зоологии. Может быть использована в качестве демонстрационного пособия при объяснении учителем нового материала, а также для индивидуальной работы учащихся по предмету. В коллекции представлены все стадии развития насекомого с полным превращением на примере развития тутового шелкопряда. Стадии превращения: 1. Яйца 2. Гусеница 3. Кокон 4. Куколка 5. Имаго (самка) 6. Имаго (самец) 7. Лист тутового дерева – продукт питания тутового шелкопряда 8. Шелк - продукт жизнедеятельности тутового шелкопряда 9. Шелковая ткань – мягкая ткань из нитей, добываемых из кокона тутового шелкопряда Коллекция герметично упакована в демонстрационную коробку под стеклом, образцы наклеены на дно коробки.

Коллекция-1 штука. Коллекция предназначена для использования в общеобразовательных учреждениях на уроках природоведения и биологии, при изучении темы «Отряды насекомых» в курсе зоологии. Может быть использована в качестве демонстрационного пособия при объяснении учителем нового материала, а также для индивидуальной работы учащихся по предмету. В коллекции представлены насекомые (10 шт.), относящиеся к отрядам, входящим в группу многочисленных и распространенных в природе. Насекомые подобраны таким образом, что позволяют рассмотреть основные признаки, характерные для каждого отряда. Такими признаками являются строение ротовых частей и характер строения крыльев. Например, у представителя отряда Жесткокрылые хорошо видны жесткие передние надкрылья, а у представителя отряда Прямокрылые – продольное жилкование передних крыльев и грызущий ротовой аппарат.

Препарат-1 шт Препарат предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях, в качестве демонстрационного материала на уроках биологии, раздел – «Животные» Препарат состоит из трех беспозвоночных объектов. Помещен в стеклянную тару с консервирующей жидкостью.

Препарат-1 шт предназначен для использования в общеобразовательных учреждениях, в качестве демонстрационного материала на уроках биологии, раздел – «Животные», тема «Класс Птицы». Помещен в стеклянную тару с консервирующей жидкостью.


ПОСОБИЯ И СТЕНДЫ: Информационно-образовательный стенд. 1 шт В габаритных размерах информационно-образовательный стенд 1,05 *1,75 метров и толщиной не менее 8 мм с защитной снимаемой пленкой. Функция вывода информации на большой экран. Материал – полиметилметакрилат, с цветным изображением, нанесенного посредством ультрафиолетовой печати высокого качества и разрешения. В данном стенде должно быть сконцентрировано не менее чем 14 видео с аудио сопровождением (на казахском и русском языках с отдельными вкладками (с разными озвучками)) по следующим темам: 1. «Про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. Исходя из данного видеоролика, школьник должен иметь представление о таких единицах, как ньютоны, ватты, БТЕ, калории, лошадиные силы, джоули, ЭБН. Данное видео должно дать школьнику четкое представление о разнице между мощностью и энергией, и о том, как они измеряются. Необходимо привести в качестве примеров такие повседневные процессы, как наполнение ванны водой, электричество дома, чтобы школьник мог усвоить все эти понятия. 2. «Зеленая энергия». Продолжительность видеролика должна быть не менее 3 минут. Посмотрев данный видеоролик, школьник должен понять как можно перерабатывать биомассу, чтобы она стала источником энергии. Помимо описания методов переработки биомассы, получения биоэнергии, в видеоролике необходимо указать, какую пользу и вред несут данные процессы для экологии. 3. «Солнечная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 30 секунд. Посредством видеороликашкольник должен иметь общее представление о солнечной энергии, так как это самый широко используемый источник возобновляемой энергии в мире. Необходимо дать школьнику пояснение по каждой системе, а именно о том, к примеру, что фотоэлектрические батареи - это устройство, проеобразующее солнечный свет в постоянный электрический ток, при помощи полупроводников. Гелиотермальная электростанция, напротив, использует тепло от солнечного излучения, для обеспечения отопления и производства электричества. В конце видеоролика, необходимо кратко рассказать о плюсах и минусах данного источника энергии. 4. «Энергия приливов и отливов». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. В данном видеоролике необходимо кратко и понятно рассказать о нескольких способах преобразования путем преобразования энергии естественного подъема и спада уровня воды моря в электричество. А именно: приливные станции, дамбы, турбины. 5. «Электроэнергетика (про энергию воды)». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. В этом видеоролике необходимо указать информацию относительно плюсов и минусов производства энергии из воды, а также о распространенных способах добычи этой энергии. Школьник должен понять, что около 71% земли покрыта водой, и мы можем использовать ее для получения энергии. 6. «Гидроэнергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2,5 минуты. В данном видео, необходимо доступным и понятным языком рассказать о таком сложном процессе, как преобразование текущей воды в электрический ток. Школьник должен усвоить, что существует 2 основных типа производства гидроэлектроэнергии: ГЭС (гидроэлектростанции) и речная гидроэнергетика. Из всех возобновляемых источниках энергии наибольшая доля приходится именно на гидроэнергетику. Отрасль имеет ряд преимуществ: экономически выгодно, надежно. Также у данной отрасли есть и минусы, о которых школьник должен узнать из этого стенда. 7. «Про возобновляемые источники энергии». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Благодаря данному видео, школьник должен иметь представление об основных видах возобновляемых источников энергии, такие как солнечная (использует свет и тепло солнца), ветряная энергия (использует движение ветра), гидроэнергия (использует движение воды для создания мощностей), биомасса (использует живые или недавно умершие организмы и отходы для создания энергии), приливная (использует приливы и отливы для создания электричества), геотермальная (использует внутреннее тепло ядра Земли в качестве энергии). 8. «Понятие про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 58 секунды. Посредством данного стенда необходимо познакомить школьника с видами энергии, такие как кинетическая (связана с массой и движением), потенциальная (зависит от положения в силовом поле, например в гравитационном, электрическом или магнитном), химическая (хранится в определенных материалах и может выделяться вследствие реакции), тепловая (связана с хаотичным движением молекул в среде, часто употребляется по отношению к температуре), лучистая (переносится светом и другим магнитным излучением). Также посредством данного стенда необходимо показать, как добывается энергия для услуг, которыми мы ежедневно пользуемся. 9. «Ветренная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 53 секунд. Посредством данного стенда необходимо пояснить как энергия ветра конвертируется в механическую энергию. А именно, надо через видеоролик указать, что механизм превращения движения воздуха в электричество называется турбиной. 10. «Что такое геотермальная энергия?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 35 секунд. В данном видеоролике необходимо рассказать отаком виде энергии, которая вырабатывается из внутреннего тепла Земли, доступно и понятно продемонстрировать этапы добычи геотермальной энергии посредством видеоролика. 11. «Солнечная тепловая энергия». Продолжительность видеороликадолжна быть не менее 1,5 минуты. Небходимо рассказать о том, что термин «солнечная тепловая энергия» используется для описания группы технологий, воспринимающих тепловую энергию солнца и использующих ее для отопления и производства электроэнергии. В этом видео, нужно указать, что солнечные тепловые системы могут быть пассивными и активными. Пассивные системы более простые, поскольку не имеют движущихся элементов (солнечные печи, теплицы). Активные системы имеют механические компоненты, такие как вентиляторы, насосы, теплоносители, эти системы могут применяться для жилого или коммерческого отопления. Также необходимо рассказать о плюсах данного вида энергии, а именно то, что это чистый возобновляемый источник энергиии большинство таких систем практически не нуждаются в обслуживании, так как они используют простые технологии. 12. «Ядерная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 3 минут. Из этого видеоролика школьник должен узнать как получить такую энергию, а именно то, что этот вид энергии добывается посредством деления и синтеза. Ядерное деление вырабатывает энергию через расщепление атомов, в результате которого вырабатывается тепло. Эту реакцию можно использовать для производства электричества, наиболее часто используемым топливом для протекания деления является уран. Важно указать, что все современные атомные станции вырабатывают энергию при помощи деления. Второй тип ядерной энергии – это ядерный синтез, благодаря которому наше солнце выделяет тепло и свет. Также необходимо, чтобы школьник понимал то, что на данный момент ученым удалось осуществить реакцию ядерного синтеза. 13. «Солнечная батарея». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. Солнечные фотогальванические элементы (солнечные фотоэлементы) являются технологией, которая преобразует энергию солнца в электричество постоянного тока посредством полупроводников. В данном видеоролике необходимо рассказать и наглядно показать сам процесс: когда солнце попадает на полупроводник, находящийся внутри фотоэлемента, электроны освобождаются, тем самымобразуя электрический ток. Также надо указать преимущества солнечных фотоэлементов, именно то, что они не требуют использование крупных централизованных систем, их можно расположить на мелких производственных объектах, и даже на крышах простых домов. 14. «Что такое система накопления электроэнергии?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Данный видеоролик должен ответить на вопросы о системе накопления электроэнергии, в частности о совокупности методов и технологий, которые используются для ее хранения. Данный вопрос очень важен, так как наблюдается дисбаланс между спросом и предложением. Нужно указать, что существует много различных способов накопления, самые распространенные - это батарея, гидроаккумулирующие электростанции, сжатый воздух и маховик.

Жалюзи-1 комплект. Размер согласовать с заказчиком. Цвет жалюзи должен сочетаться с мебелью кабинета

Логотип кабинета-1 комплект. Изготовлен из ПВХ.

СОПУТСТВУЮЩИЕ УСЛУГИ ПОСТАВЩИКА: 1.Потенциальный поставщик должен произвести доставку, монтаж и установку всего оборудования. 2.До момента подписания накладной Поставщик обязан, произвести запуск и настройку
поставляемого оборудования и программного обеспечения 3.Поставщик несет все расходы связанные с транспортировкой, монтажом, пуско-наладной и настройкой ПО указанной в настоящей ТС своими силами и за свой счет.




Физика кабинетінің техникалық ерекшелігі. Тауарларды жеткізу сәтінде техникалық сипаттамалардың сәйкестігін тексеру үшін сараптама тағайындалады, барлық әлеуетті өнім берушілерден тауарлардың барлық ассортиментін техникалық ерекшелікке сәйкес дайындауды сұраймыз.
Электрондық цифрлық ресурстар: білім беру платформасы (бағдарламалық қамтамасыз ету)-1 жылға жазылу. Әлеуетті өнім беруші лицензияланбаған бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында өндірушіден/ әзірлеушінің авторынан немесе дилерден осы БҚ-ға авторландырылған хат ұсынуға тиіс. Инклюзивті және қашықтықтан білім беруге арналған электрондық оқытудың интерактивті курсынан, сондай-ақ жоғары мектептерге арналған виртуалды зертханалық жұмыстар мен тренажерлар жиынтығынан тұратын әмбебап, үш тілді (оқыту тіліне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде) білім беру платформасы. Білім беру платформасы әртүрлі сабақтардан, тесттерден, тапсырмалардан, сондай-ақ виртуалды зертханалық жұмыстарға арналған электронды тапсырмалардан тұрады. Оқытудың мақсаты оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында пәннің белгілі бір курсын (тарауын) меңгеруді қолдау болып табылады. Оқу материалы оқу процесін ұйымдастыратын және қолдайтын курстың қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Интернетсіз онлайн және офлайн оқыту мүмкіндігі бар.. Негізгі және іріктемелі пәндер бойынша ҰБТ-ға дайындық үшін тест тапсыруға мүмкіндік береді. Пәндер: Қазақстан тарихы, Математика, оқу сауаттылығы, физика, химия, биология, география, орыс тілі, Орыс әдебиеті, дүниежүзі тарихы, қазақ, неміс, француз, ағылшын тілдері және Адам Құқық және қоғам. Жоғары сынып оқушыларына ҰБТ-да жинаған балдары негізінде қандай университетке және мамандыққа түсе алатындығын білуге мүмкіндік береді. Кіріктірілген мамандандырылған бағдарламалық қамтамасыз ету мектеп әкімшілігіне өз оқытушылары мен оқушыларын көруге мүмкіндік береді; оқушылардың нәтижелері мен жауаптарын көруге; оқытушылар оқушылардың бейнесабақтарды көргенін көре алады; мұғалімдер конструктор функциясы арқылы өздерінің БЖБ/ТЖБ және тестілерін қоса алады; оқушылар арасындағы байланысты қолдау үшін бейне-конференция құруға; конференция функциясы арқылы презентациялармен/материалдармен бөлісу конференция оқушылармен бейне конференциялар құру; чат қол жетімді; оқушы мұғалімге сұрақ қоюы үшін қолын көтеру мүмкіндігі бар; презентациялармен бөлісу үшін экранды көрсету; оқытушы біле алатын статистика студенттердің қайсысы конференцияға қатысты және кім қанша минут сөйлесті; қамтамасыз ету аудио және бейне байланыс. Әр түрлі операциялық жүйелерде (iOS, Android, MS Windows және т. б.) платформалық үйлесімділікті қамтамасыз етеді. Д.), бұл білім беру процесінде әртүрлі құрылғыларды пайдалануға мүмкіндік береді. Платформада қазақ тілі пәндері бойынша кемінде 178 сабақ, ағылшын тілі 1242 сабақ, математика 232 сабақ, физика 193 сабақ, химия 240 сабақ, аудиохрестоматия және шахмат оқу ресурстары бар. Платформада биология, химия, физика, математика және география курстары бойынша виртуалды зертхана бар. Сондай-ақ бірегей оқыту бейне ресурсы бар. Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр) Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр)
Электр плитасы электр сақтандырғыштары вакуумдағы электр тогы электр шайнегі Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Иконоскоп) Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Радиоқабылдағыш) электр жылыту құрылғылары Электроскоп Электрофор энергияны үнемдейтін шам Эпидиаскоп Доплер эффектісі Эхо Инерция құбылысы ядролық реактор), - Микробиология (Амеба Антиген Аренавирус бактериялар. Құрылымдық ерекшеліктері. Бактериофаг Фаг Т4 бацилла-Бордетелла-көкжөтел-Боррелия-ботулинум-АИВ-шыбық бактериясы-Марбург вирусы-Құтыру вирусы-параинфлуа вирусы-құс тұмауы вирусы-көк Вирус-хендра вирусы-дихотомиялық кілт-май қышқылдары мен глицеролдан тұратын майлар мен майлар-E. coli-көкжөтел-Коринебактерия дифтерия Коронавирустар-Легионелла пневмониясы-таспа құрты-Гиардия Менго вирусы Менингококк-микобактерия туберкулезі-Миксовирус крахмалды анықтау-оптикалық микроскоп пневмоцистік парамиксовирус саңырауқұлақтар ақуыздар мен аминқышқылдары РНҚ Бенедикт реакциясы Реовирус шөп таяқшасы Стафилококкты эпидермис жасуша ядросының құрылымы майларды анықтау сынағы-эмульсия микроскоптардың түрлері Тоготовирус трансмиссиялық электронды микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори хламидиоз Эховирус); Палеонтология (аллозавр, бивальвид моллюскасы, диплодокус, бас сүйегінің қазбалары, птерозавр, тираннозавр, трилобиттер, трицераптос, адам эволюциясы); - Химия (валенттілік бойынша құрылымдық формулаларды құрастыру. Сутегі байланысы ауа және ауаның ластануы валенттілік заттардың агрегаттық күйлері көміртектің Аллотропты модификациясы Бензилпенициллин қағаз хроматографиясы галогендер Гомолитикалық және гетеролитикалық коваленттік байланыстың үзілуі Гуанозиндифосфат донор-акцептор механизмі периодтағы элементтердің атомдық радиустарының өзгеруі изотоптар Индикаторлар иондық байланыс газдар үшін сапалы реакциялар аниондарға сапалы реакциялар Катиондарға сапалы реакциялар кванттық сандар қышқылдар, сутегі көрсеткіші (РН) Кофеин Крахмал металл байланысы азот қышқылы молекуласы амин қышқылы молекуласы аммиак молекуласы ацетилен молекуласы су молекуласы кетон молекуласы метан молекуласы күкірт қышқылы молекуласы көмірқышқыл газы молекуласы этанол молекуласы этилен молекуласы Моль және Сан Авогадро Формий қышқылы NSOON иондардың түзілуі сутегі молекулалары, су молекулалары мысалдарында коваленттік байланыс түзілуі, метан негізгі және қышқыл оксидтерінің түзілуі тотығу процестері кальций оксиді және мыс оксиді элементті сипаттау әр түрлі биологиялық объектілерде ақуыздардың болуын анықтау атомдар мен молекулалардың салыстырмалы массасы коваленттік байланыс түзудегі орбитальдардың қабаттасуы беттік керілу этиленнің Полимеризациясы иондардың пайда болу мысалдары Габер процесі. Аммиак синтезі Айырмашылық атомдар мен молекулалардың Өлшемдері бөлшектердің материяның Орналасуы элементтердің периодтық жүйеде Реакция жану Реакциясы жану қарапайым заттарды бейтараптандыру Реакциясы. Алкандардың құрылымдық формулаларын құрастыру алкендердің құрылымдық формулаларын құрастыру алкиндердің құрылымдық формулаларын құрастыру хош иісті қосылыстардың құрылымдық формулаларын құрастыру гетерогенді қоспаларды бөлу әдістері біртекті қоспаларды бөлу әдістері стандартты электродтық потенциал стеарин қышқылы күрделі иондардың Стереоизомериясы Атом құрылымы ақуыздар Биуреті сынағы С дәрумені сынағы Тетрагидроканнабинол түрлері Гибридизация кристалл торларының түрлері көміртекті цикл физикалық және химиялық құбылыстар өтпелі элементтердің физикалық қасиеттері химиялық байланыс өтпелі элементтердің химиялық қасиеттері спирттердің химиялық қасиеттері химиялық тепе-теңдік. Ле Шателье принципі-күрделі иондардың түсі Борн-Габер циклі-сілтілі жер металдары-балқымалардың электролизі-ерітінділердің электролизі-электронды құрылым-Клечковский ережесі - электронды құрылым-Паули қағидасы-электронды құрылым — Хунд ережесі-алғашқы 10 элементтің электронды формулалары-заттың эмпирикалық және молекулалық формуласы - энергия деңгейлері, ішкі деңгейлер және орбитальдар-иондану энергиясы және электронды жақындық-химиялық реакция энтальпиясы-химиялық реакция энтропиясы). Жер туралы ғылым: Атмосфера-Сулы қабат - күн жалынының шашырауы-плазма-Гейзер жанартауы-жанартау атқылауы-азот айналымы - су айналымы-мұздық-мұхиттық су-парниктік эффект - үңгір-күн тұтылуы-литосфера құрылымы-мұздықтардың еруі-тектоникалық плиталар-циклондар мен антициклондар-атмосфералық айналым-экологиялық факторлар. Бөлім Зоология: Акула көбелек-теңіз балықтарының экскреторлық жүйесі Көгершін-құрт-көбелек - жылан-москит-сиыр мысық-қоян-егеуқұйрық-тауық жұмыртқасы-Лабрадор - Лобстер жылқы-Медуза-Жұлдыз шыбындары - бұғы-Онтогенез-бақалар-Октопус-жұмбақтар-үкі-піл-ит-құс-бақаның құрылымы-балықтың құрылымы-тарантула-термиттер-Жолбарыс-ұлулар мұхиттық ұрық - шошқа-құрт-монарх көбелегінің жұмыртқалары. География бөлімі: аллюминий зауыты Бриз: күндізгі және түнгі су әлеуеті Қазақстан географиясы - Қазақстанның жер бедері, литосфералық плиталардың қозғалысы тұрғын үй кешені Электр панельдерін шығаратын зауыт Қазақстанның табиғи ресурстарының картасы Қазақстан өсімдіктерінің картасы елді мекендерді орналастыру модельдері: желілік, агломерациялық, өнеркәсіптік кәсіпорындарды орналастырудың бірыңғай модельдері және олардың тиімділігі "Сарыарқаның" моделі Мальтус моделі әлем картасындағы негізгі елдердің демографиялық саясатының моделі халықтар көші-қонының моделі Арал экономикасының отарлық құрылымын қалыптастыру моделі және Плацента түбегінің үстірті Декан, Месопотамия ойпаты Қазақстанның пайдалы қазбалары Қазақстанның табиғи аймақтары: орманды дала, дала, шөлейт, шөл Табиғи ресурстар Синклиналь және антиклиналь өзен аңғарының құрылымы Тынық мұхит сейсмикалық белдеуі мектеп сыныптары Арал теңізінің экологиялық проблемасы. :- Адам анатомиясы (Лимфа асқазан әйелдің репродуктивті жүйесі бицепс адамның тамырлары жоғарғы аяқ жүректің автоматикасы альвеолалар адамның артериялары көз ми адам ағзасындағы гормондар көру. Көру органдарының құрылымы. Тіс терісі-адамның қан айналымы жүйесі. Үлкен және кіші қан айналым шеңбері лимфа жүйесі. Баяу бұлшықет талшықтары менструальдық цикл диализ механизмі адамның қан тобын анықтау механизмі адамның зәр шығару жүйесі ерлердің репродуктивті жүйесі адамның бұлшықеттері Жүйке жүйке импульсі адамның нервтері Нефрон төменгі аяқ-қол жұмыртқаны ұрықтандыру адамның тыныс алу мүшелері және дем шығару және дем шығару механизмі адам қаңқасының негізгі бөліктері Остеоциттер жұлын бөлімдері бауыр лобуласы ас қорыту жүйесі сүйектің көлденең қимасы ретинальды көлденең қимасы бауыр мен өт көпіршіктердің әр түрлі түрлері: сфералық, блок тәрізді, элипсоидты, цилиндр тәрізді. Рефлекс және рефлекторлық доға баланың тууы ауыз қуысы жүрек циклі адам жүрегі Синапс адам сперматозоидтары тістердің құрылымы мен қызметі, олардың гигиенасы бұлшықет тінінің құрылымы мен функциялары адамның ас қорыту жүйесінің құрылымы бүйрек құрылымы адам қаңқасының құрылымы. Қалыптың бұзылу себептері және жалпақ аяқтың дамуы. Тест сахнасы тін, орган, мүшелер жүйесі құлақ орталық жүйке жүйесі адам қаңқасы бас сүйек жатыр мойны омыртқалары жүрек циклін сипаттайтын Электрокардиограмма Эритроцит эмбрионның даму кезеңдері эмбрион мен ұрықтың даму кезеңдері бордың әсері адамның жұмыртқасы); - Астрономия (Астероидтар. Керес Венера жыл жұлдызды аспанның әр түрлі ендіктердегі қозғалысы жұлдызды параллакс, парсек Комета жері Луна Луноход ("Аполлон-15" ай көлігі) Марс Меркурий Хаббл Цефеидтерін бақылау. Пульсация цефейд-аспан сферасы, аспан сферасының сызықтары мен нүктелері Нептун Плутон-Жұлдызды параллакс ұғымы-үлкен жарылыс нәтижесінде Ғаламның пайда болуы Сатурн Күн-Сүт жолының мысалындағы галактикалардың құрамы Спутник GPS Күн жүйесі денелерінің қозғалысы тұрғысынан Күн, Ай және жыл уран ай фазалары. Жаңа Ай Юпитер) бағдарламалық жасақтамадағы барлық білім беру мазмұны мен нысандары үш өлшемді кеңістікте болуы керек және тиісті пернелерді басқан кезде әр бөлшектің сипаттамасы болуы керек. 3D нысандарының сипаттамалары: бағдарламалық жасақтамада қолданылатын барлық 3D нысандары: объектілерге, оның құрамдас бөліктеріне бөлінуі, өмір/физикалық процесс пен ішкі құрылымның сипаттамасы болуы, ұлғаюы және азаюы керек. Бағдарламалық жасақтаманың функционалды сипаттамалары: - бағдарламалық жасақтама дәріс слайдтарында әртүрлі нұсқалары бар пайдаланушылар үшін тест сұрақтарын жасай алуы керек. Олар зерттеуге мүмкіндік береді әрбір бөлшекті объектілер. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандарын айналдыру, 3D нысандарын үлкейту, 3D нысандарын және оның құрамдас бөліктерін кем дегенде 360 градусқа бұру, экранның жұмыс аймағында жылжыту үшін қимылдарды тануы керек. - Бағдарламалық жасақтамада 3D нысандар мен олардың компоненттерін көбейту және азайту функциясы болуы керек. - Бағдарламалық қамтамасыз ету жұмыс істеуі және сенсорлық экран интерактивті басқарылуы тиіспанельдер. - Бағдарламалық жасақтама келесі қимылдарды тануы керек: кем дегенде бір рет түрту/басу (нысандарды бұру), екі рет түрту/басу, екі саусақпен бір рет түрту/басу, екі саусақпен екі рет түрту/басу, жоғары/төмен/оңға/солға сипау, түрту және сүйреу, түрту және тарту, екі саусақпен араластыру - бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтамада сабақ жоспарын құру функциясы болуы керек. Пайдаланушы редактор режимінен пайдаланушы режиміне және керісінше ауыса алуы керек. - Пайдаланушы дәріс слайдтарын жасап, өз жұмысын жергілікті компьютерде сақтай алуы керек. Бір слайдтан екіншісіне ауысу кезінде бағдарламалық қамтамасыз ету слайдтарды және 3D объектілерді (орналасуы, түрі, белгіленуі) автоматты түрде синхрондау мүмкіндігіне ие болуы тиіс - көріністер сипаттамаларының аудармалары енді үш тіл (KZ, RU, EN) үшін қолжетімді болуы тиіс. - Қазақ тілінде дыбысталу болуы керек-бағдарламалық қамтамасыз ету сабақтардың дайындамаларын файлдарға сақтай отырып, сақтау мүмкіндігіне ие болуы тиіс. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандары мен фонының түстерін өзгерте алуы керек. - Модельдерді қарау кезінде кескіннің фонының түсін кем дегенде 5 түрлі түспен өзгерту мүмкіндігі болуы керек. - Бағдарламалық жасақтама интерактивті панельдің кіріктірілген компьютеріне орнатылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама мәзірінде қажетті модельді атау бойынша іздеу мүмкіндігі болуы керек-бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтама интерфейсінен техникалық қолдау сұрауын жаза алуы керек. - Бағдарламалық жасақтама Windows және Android платформаларында жұмыс істеуі керек-бағдарламалық жасақтама интерактивті панельде бұрмаланбай көрсетілуі және жұмыс істеуі керек. - Басқару интерактивті панельмен немесе саусақтармен бірге жеткізілетін көрсеткіш көмегімен жүзеге асырылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама графикалық сипаттамаларды теңшеу мүмкіндігіне ие болуы керек (жоғары, төмен) - бағдарламалық жасақтама негізгі мәзірдің қойындыларын көрсете алуы керек: Санаттар, кітапханалар және Университет. Барлық қол жетімді модельдер мен анимациялар санат бөлімінде тиісті түрде көрсетілуі керек. Кітапхана бөлімінде модельдер, анимациялар мен курстар модель тақырыбы белгілі бір сыныпқа арналған оқу бағдарламасына сәйкес келетін етіп таратылуы керек. - Кітапхана бөлімінде модельдер ҚР МЖМБС-ға сәйкес осы тақырыптың пәні мен сыныбын белгілейтін папкалар ішінде таратылуы тиіс. - Таңдалған модельдер кітапханадан іске қосылуы керек және жоғарыда көрсетілген толық функционалдылыққа ие болуы керек-Университет бөлімінде педагогика, қашықтықтан оқыту әдістері, өзін-өзі дамыту, студенттік Көшбасшылық және т.б. туралы сілтемелер мен бейне сабақтар түрінде пайдалы ақпарат болуы керек. - Университет бөлімінде жаңа бастаған пайдаланушыларға арналған 3Д модельдеу бағдарламасы бойынша толыққанды курс болуы тиіс. - Бағдарламалық қамтылымда кемінде орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде интерфейс және барлық оқыту контенті болуы тиіс. Бағдарламалық жасақтама анимация, зерттеу және слайд режимінде жұмыс істей алуы керек, онда дыбыстық сүйемелдеуді қосу мүмкіндігі болуы керек. Дыбыстық сүйемелдеу кемінде орыс және ағылшын тілдерінде болуы тиіс. Дыбыстардағы дауыстық дауыстық модельдер мен анимациялардың жұмыс принципі мен құрылымын айта отырып, көрсетілген модельге қатысты мәтінді дыбыстауы керек Ұсыну түрі: 1 жылдық мерзімге жазылу-бағдарламалық қамтамасыз ету Android және/немесе Windows операциялық жүйелерінде жұмыс істеуі тиіс, сондай-ақ Google Play Market онлайн алаңдарында жүктеу/жүктеу үшін, ұсынылып отырған "жаратылыстану ғылымдарын зерделеуге арналған бағдарламалық қамтамасыз етудің" конкурстық құжаттама талаптарына (мысалы, Android платформаларындағы жұмыс қабілеттілігі) сәйкестігін тексеру үшін қолжетімді болуы тиіс және / немесе Windows, модельдермен жұмыс істеу үшін қажетті функционалдылықтың болуы, сәйкестікті тексеру үшін бірнеше модельдердің болуы). - Әлеуетті өнім беруші техникалық ерекшелікте ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылымның атауын, моделін немесе партнерінкөрсетуі, сондай-ақ ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылым өндірушісінің ресми сайтына сілтеме беруі тиіс. Контрафактілі (лицензияланбаған) бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында әлеуетті өнім беруші жаратылыстану ғылымдарын зерделеу үшін ұсынылатын бағдарламалық қамтылымды өндірушіден (немесе өндіруші уәкілеттік берген өкілден) жеткізу құқығына авторландыру хатын ұсынуы тиіс. Ашық конкурс аяқталғаннан кейін талап етілетін авторизациялық хатты беру туралы кепілдік хатты ұсынуға талап етілетін құжат әлеуетті өнім берушінің конкурстық өтінімдерді қарау сатысында лицензиялық, контрафактілік емес бағдарламалық қамтамасыз етуді жеткізуге құқық қабілеттілігін растауының негізінде жол берілмейді.

Техникалық Оқыту құралдары: бағдарламалық қамтамасыз етуі бар интерактивті Панель – 1 дана. экран диагоналы 75 дюймден кем емес, орнатылған минипк (OPS) кезінде экранның ажыратымдылығы UHD 4K кем емес, ол UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің рұқсатын қолдауы тиіс. Динамикалық контраст кемінде 4000: 1. Дисплей жабыны шағылысуға қарсы, шыңдалған шыныдан кем емес. Жауап беру жылдамдығы 8 мс аспайды. Жарықтығы кемінде 400 кд / м2. Таралған жарық сенсоры: бар. Жанасу саны бір уақытта 20-дан кем емес. Жанасу рұқсаты кемінде 32768х32768. Перифериялық құрылғыларды қосудың ыңғайлылығы үшін алдыңғы жағында интерфейс тақтасы (USB, HDMI) болуы керек, оңай қозғалу үшін тұтқалар болуы керек. Қосылу интерфейстері: тылдық порттар кемінде:OPS x 1, HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 2, USB Touch (type B) X 1, RJ 45 in & out x 1, VGA in X 1, Earephone x 1, фронтальды порттар кемінде: HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 3, USB Touch (a түрі) x 1. Дыбыс: кіріктірілген алдыңғы динамиктер, кем дегенде 2 x 15 Ватт. Интерактивті панельде arm архитектурасының процессорына негізделген кіріктірілген компьютер бар, корпусқа салынған, 4 негізгі 4 ағынды Процессор. Жедел жад кемінде 4 ГБ, ішкі жад кемінде 120 ГБ. 11.0 буыннан кем емес интерактивті панельдің операциялық жүйесі. 1.1.1. Минипк (OPS) интерактивті панельге орнатылған 1 дана, 4 ағынның 4 өзегі бар. Кемінде 4 ГБ жедел жады, 120 ГБ ішкі жады. Minipk (OPS) UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің ажыратымдылығын қолдауы керек. Минипк-де (OPS) бағдарламалық жасақтама орнатылған: кем дегенде Операциялық жүйе-1 дана. Интерактивті панельдің жиынтығы кемінде: интерактивті панель x 1, қалам x 2, телескопиялық көрсеткіш X1, қабырғаға бекіту x 1, қашықтан басқару (қашықтан басқару) x 1, Қуат кабелі x 1, HDMI кабелі x 1, USB кабелі x 1. Кепілдік мерзімі 1 жылдан кем емес. Интерактивті панельдің бағдарламалық жасақтамасы-1 дана. Түпнұсқа лицензиялық бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мақсатында жеткізуге құқық авторизациялық хатпен не БҚ әзірлеуші не оның ресми өкілі берген сертификатпен расталуға тиіс. Интернетке қосылусыз сабақтар мен сабақтар құру мүмкіндігі. Кіріктірілген шолғыштың болуы. Мұғалімнің сабақ мазмұнын жергілікті компьютерде сақтау мүмкіндігі. Интерактивті тақтаны қолдана отырып, тақырыптық сабақтарды жүргізу мүмкіндігі: әр түрлі қаламдармен Еркін жазу, түстер палитрасының болуы, қолмен жазу және мәтінге түрлендіру, мәтінді тікелей енгізу, стандартты 2D және 3D фигураларын қосу (мысалы, шаршы, үшбұрыш, шеңбер), тартылған фигураларды тану және оларды сандық ұзындықтары бар стандартты формаларға түрлендіру және градустар, сызғыш, протектор, компас, шаршы сияқты стандартты экрандық математикалық құралдар. Үлкейту әйнегі, бейнені ойнату, скриншоттар, сағаттар жасау, веб-камерадан суретті шығару, перде, экранды құлыптау сияқты қосымша гаджеттер мен құралдардың болуы. Кірістірілген материалдар каталогының болуы. Стандартты баспа құралдарының, элементтерді жасау, қою, көшіру, жою процедураларының болуы; сыртқы тасымалдаушылардан және/немесе интернеттен биология бойынша электрондық материалдарды жүктеу және көрсету; интерактивті саусақ сенсорлық тақтасында графикалық дисплеймен бір уақытта, көп қолданушы енгізу мүмкіндігі. Бағдарламалық жасақтама кез-келген интерактивті панельдермен үйлесімділікті қамтамасыз етуі керек; ресурстармен бөлісу, xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg файл форматтарымен жұмыс істеу; мультимедиялық оқыту ресурстарының кең жиынтығын (flash / 3DS) қосу; оқушыға арналған параметрлерді жекелендіруге, кем дегенде 20 тілді қолдауға мүмкіндік береді. Бағдарламалық қамтамасыз ету жергілікті желі шеңберінде тестілеуді өткізу мүмкіндігіне ие болуы тиіс; клиенттік құрылғылармен синхрондауды жүзеге асыру, клиентке файлдар мен хабарламалар жіберу, тестілеу, Статистика, аналитика және есептерді одан әрі экспорттау мүмкіндігімен қалыптастыру .XLSX форматында.
МОНОБЛОК жиынтықта-1 дана экран диагоналі кемінде 23,5" кең Экран форматы, IPS матрицасы,, 16х9 рұқсат кемінде 1920*1080 процессордың базалық жиілігі кемінде 3200 МГц процессор өзектерінің саны кемінде 4, процессор ағындарының саны кемінде 4 кэш-жад көлемі кемінде 4 Мб жад жиілігі кемінде 2666 МГц DIMM слоттарының саны кемінде екі қатты күйдегі дискінің көлемі кемінде 256 ГБ құрайды. Кіріктірілген веб-камера. Сыртқы интерфейс порттары кемінде 1 HDMI порты, 1x Audio шығысы, 1x микрофон кірісі, USB*1. Кірістірілген Bluetooth және Wifi. Операциялық жүйе, соңғы буынның лицензияланған алдын-ала орнатылған операциялық жүйесі. Операциялық жүйе лицензиясының қолданылу мерзімі: шектеусіз.
Желілік сүзгі-1 дана. Шығу розеткаларының саны кемінде 6. Розеткалардың түрі-жерге қосылған Евростандарт. Жүктеменің ең жоғары тогы кемінде 10А, жүктеменің жиынтық қуаты кемінде 2200 Вт. Баудың ұзындығы 5 метрден кем емес.
Құлаққап бар Гарнитура-1 дана. Гарнитураны бекіту түрі доғалы. Жиілік диапазоны: төменгі шекарасы 20 Гц-тен аспауы және жоғарғы шекарасы 20000 Гц-тен кем болмауы тиіс. Микрофонның сезімталдығы 98дБ кем емес. Баудың ұзындығы кемінде 2 метр. Дыбыс деңгейін басқару. Жұмсақ былғары құлақ, 3,5 мм аудио коннектор.
Көп функциялы құрылғы-1 дана. Лазер. Монохромды. Түсі ақ, сұр немесе күміс болуы керек. Аппараттың функциялары-көшіру, басып шығару, сканерлеу. Жады кемінде 32 Мб. Принтердің ажыратымдылығы 600 х 600 dpi кем емес. Басып шығару жылдамдығы минутына кемінде 18 бет. Қағаз форматы A4, A5, A6, C5, DL (ISO), конверттер. Сканердің рұқсаты 600 х 600 dpi кем емес. Тұтынылатын қуат (жұмыс кезінде) 370 Вт-тан аспайды, тұтынылатын қуат (күту режимінде) 3 Вт-тан аспайды. USB Type-B интерфейсі. беру науасының Сыйымдылығы кемінде 150 Парақ. Қабылдау науасының сыйымдылығы 100 парақтан кем емес. Копирдің кем дегенде 25 - 400% ұлғаюы. Басып шығару кезіндегі шу деңгейі 52 дБ артық емес. Жинақта алдын ала орнатылған картридж және желілік бау.
Үздіксіз қоректендіру көзі-1 дана. ИБП түрі: кемінде желілік-интерактивті / Шығу қуаты, Вт: кемінде 480 / AVR қолдауы: бар / Кіру кернеуі: кемінде 165 - 275 В / резервтік қуаты бар кәдімгі розеткалар саны: кемінде 2 / ерекшеліктері: шусыз режим; автоматты қосу функциясы.
ЖИҺАЗ ЖАБДЫҚТАРЫ:
Жиһаз жабдықтары: жиһаз өнімі-1 дана. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, бос алдыңғы панель, сөрелер қалыңдығы кемінде 16 мм ДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. үстелдің ішінде ашық сөрелер мен тік бөлімдер бар. Үстелдің ішкі кеңістігі бірнеше бөлімге бөлінген. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. Үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, керең алдыңғы панелі, жәшіктердің есіктері қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған, ішкі жағында үстелдің астында тартпалары бар шкаф бар және жүйелік блокты орналастыруға арналған негіз үстелге бекітілген. Үстелдің үстінде 60 мм диаметрі бар компьютердің кабельдері үшін байланыс саңылауы бар. Үстелдің тік қабырғаларында еден жабындарының бетіне зақым келтірмеу үшін полимерлі тіректер болуы керек.
Жиһаз өнімі-1 дана. Негіз түрі: роликтері бар крест – пластик, шынтақ – пластик. Артқы және орындықтың материалы-гобелен, түсі қара. Орындықтың биіктігі максималды жайлылықты қамтамасыз етеді.
Жиһаз өнімі-1 дана. Көп функциялы Шкаф үш шкафтан тұрады. Габариттік өлшемдері әрбір шкафтар: 850х350х2000 мм.Шкаф жартылай жабық – 3 дана. салмақ түсетін бөлшектер, сөрелер, төменгі есіктер дайындалған ЛДСП қалыңдығы 16 мм, артқы қабырға жасалған ДВП қалыңдығы 4 мм. жиегі ПВХ – 1 мм. жоғарғы секция жабдықталған үш ашық сөрелермен. Төменгі бөлімде екі сөре және екі бос есік бар. Төменгі есіктерде құлыптар мен екі тұтқалар бар
Жиһаз өнімі-15 дана. Үстелдің өлшемі 1200х600мм. үстелдің үстіңгі жиегінің еденнен биіктігі 740мм.үстелдің үстіңгі тақтайы қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. Патша қалыңдығы 16 мм тақтадан жасалған. металл жақтау патша мен үстелдің үстіне қосылған екі бүйір тіректерден тұрады. Металокаркастың негізі табақтың перфорацияланған қабырғасының қалыңдығы 1,2 мм кем емес, металды ұнтақпен жабу, табанның табаны қалыпталған табақтың габариті 640мм*60мм*1,5 мм. Үстелдің астындағы жақтауға сол және оң жақтан 2 бір қолмен портфель ілгегі дәнекерленген. Металл жақтаудың түсі сұр
Жиһаз өнімі-30 дана. Дана. габариттік өлшемдері: 380х380х450 ММ.тірек құрылымы - шаршы қималы Профильді құбыр, металл қалыңдығы 1,2 мм, сұр түсті. Отырғышы мен арқасы қатты, көп қабатты түссіз лакпен қапталған анатомиялық пішіндегі майыстырып желімделген фанерадан жасалған. Орындықтың бетінде ойық бар, алдыңғы шеті бүгілген, барлық бұрыштары бұлыңғыр және дөңгелек радиусы бар. Төменгі тіректің ұштары тығынмен жабылады.
Магнитті-Борлы қабырға тақтасы-1 дана. Тақтаның өлшемі кемінде 90 х 120 см, рамка пластикалық бұрыштармен бекітілген алюминий профилінен жасалуы керек. Ақпаратты түрлі-түсті бормен қолдануға арналған. Сондай-ақ, тақтаның беті магниттердің көмегімен қағаз парақтарын, карталарды және т.б. бекітуге мүмкіндік береді. Жазбаларды жою кезінде тек арнайы губкалар қолданылады-
өшіргіштер, мамандандырылған спреймен біріктірілген. Жинақта борға арналған сөре.
ЭКСПЕРИМЕНТТІК МОДУЛЬДЕР:
Модуль -1 дана. Модуль статикалық электрдің көрінісін нақты көрсетуге мүмкіндік беруі керек. Тәжірибелер тізімі: электр зарядтарын анықтау; электр зарядының белгісін анықтау; өткізгіштің бетіндегі зарядтардың таралуы; электр зарядының бөлінуі; потенциалдар айырмасын өлшеу;электростатикалық индукция; жазық конденсатордың электр сыйымдылығы және т. б. жинақтың құрамы кемінде: шарлы кондукторлары бар электрметрлер - 2 дана. электроскоп-1 дана конустық кондуктор-1 дана цилиндрлік кондуктор - 1 дана оқшаулағыш штатив-2 дана конденсаторлық диск-2 дана сұлтандар-2 дана Фарадей торы-1 дана диэлектриктен жасалған пластина-1 дана сынақ шары-1 дана зарядтарды оқшаулағыш тұтқаға тасымалдауға арналған таяқша-1 дана эбонит пен шыны таяқшалар – 2 жиынтық жүн және жібек-1 дана жинақ.
Жиһаз өнімі-30 дана. Дана. габариттік өлшемдері: 380х380х450 ММ.тірек құрылымы - шаршы қималы Профильді құбыр, металл қалыңдығы 1,2 мм, сұр түсті. Отырғышы мен арқасы қатты, көп қабатты түссіз лакпен қапталған анатомиялық пішіндегі майыстырып желімделген фанерадан жасалған. Орындықтың бетінде ойық бар, алдыңғы шеті бүгілген, барлық бұрыштары бұлыңғыр және дөңгелек радиусы бар. Төменгі тіректің ұштары тығынмен жабылады.
Модуль -1 дана. Жинақ "айнымалы электр тогы"тақырыбын зерттеу үшін конденсатор мен индуктордың демонстрациялық эксперименттерін орындауға арналған. Жинақ келесі тақырыптар бойынша 10-нан астам демонстрациялық эксперименттердің орындалуын қамтамасыз етеді: конденсаторды зарядтау; конденсаторды разрядтау; зарядталған конденсатордың энергиясы; электромагниттік индукция; өзін-өзі индукциялау құбылысы; айнымалы ток тізбегіндегі конденсатор; айнымалы ток тізбегіндегі индуктор; ауыспалы ток тізбегі; ауыспалы ток тізбегі; тізбекті тербелмелі тізбектегі резонанс; резонанстық жиіліктің контур параметрлеріне тәуелділігі; трансформатордың әрекет ету принципі. Жинаққа конденсаторлар, индуктор, феррит өзегі, катушкалар кіреді. Электрондық құрылғылардың номиналдары олардың негізінде жиналған тербелмелі тізбектердің меншікті жиіліктерінде айтарлықтай айырмашылықты қамтамасыз ететіндей етіп таңдалады.

Модуль -1 дана. Жинақ физика бөлімімен байланысты тақырып бойынша эксперименттер жүргізуді, спектрдің көрінетін, инфрақызыл және ультракүлгін диапазондарының электромагниттік толқындарының таралуымен, жарықтың қасиеттерімен және онымен байланысты құбылыстармен байланысты құбылыстарды қарастыруды қамтамасыз етеді. Жүргізілетін эксперименттер: 1) жарықтың таралуы - 2 эксперимент: Жарық тік сызықты таралады; көлеңке. 2) Айна - 8 эксперимент: жалпақ айнадағы шағылысу (2 экспр); вогнуты айнадағы шағылысу; вогнуты айнасы үшін шағылысу; вогнуты айнасы арқылы нүктенің шағылысуы; Дөңес айнадағы шағылысу; дөңес айна үшін шағылысу; дөңес айна көмегімен нүктенің шағылысуы. 3) сыну – 7 эксперимент: жазық параллель пластинадағы сыну; әйнектің сыну коэффициенті; ауа-судың өтуі кезінде сыну; құлау бұрышы және сыну бұрышы. Қатты заттардың сыну коэффициенті. Жазық параллель пластинадағы параллель ығысуды есептеу; әйнектен ауаға ауысу; ауытқу және орау призмасы; призмадағы сыну. 4) линзалар – 7 эксперимент: дөңес линзалардағы сыну;
Бүйірлік сәулелер; дөңес линзалар үшін шағылысуды құру; дөңес линзалар арқылы нүкте салу; шашыратқыш линзалардағы сыну; шашыратқыш линзалар үшін шағылысуды құру; шашыратқыш линзалар арқылы нүкте салу. 5) Жарық – 1 эксперимент: Жарық дисперсиясы. 6) Көз – 4 эксперимент: қалыпты көру көзі; миопия (миопия); Гиперопия (гиперметропия); қартайған көру (пресбиопия). Жинақтылығы: қоректендіру блогы-1 дана, батарейкалар (ААА типі) - 2 дана, лазерлік жарық көздері-3 дана, сымдар – 3 дана, призма-1 дана, жазық параллель пластина - 1 дана, жалпақ дөңес линза-1 дана, линзалар жинаушы (F = 120 мм, F = 200 мм) – 2 дана, шашыратқыш линза (F = – 150 мм) – 1 дана, айна – 1 дана, суға арналған кювет – 1 дана, маркер – 1 дана, дөңгелек протекторлы планшет – 1 дана,көз схемасы – 1 дана, магниттік түймелер-4 дана.
Көрсету аспаптары мен керек-жарақтары: аспап-1 дана. Құрылғы Электростатика бойынша демонстрациялық тәжірибелер жүргізу кезінде үлкен зарядтар мен жоғары ықтимал айырмашылықтарды алуға, электростатикалық индукция құбылысын қолдануға арналған, онда электр зарядтары машинаның полюстерінде (Лейден банктерінде) жиналады. Құрылғы екі дискіден, екі Лейден банкасынан, тарақтардан, щеткалардан, разрядтағыштардан және тіректерден тұрады. Дискінің диаметрі 200 мм.
Құрылғы-1 дана. Оқу жабдығы ашық ыдыстағы сұйықтыққа әсер ететін қысымның берілуін көрсетуге және атмосфералық қысымның әсерінен поршеньден тыс сұйықтықтың көтерілуін көрсетуге арналған. Гидростатика мен аэростатика бойынша тәжірибелерді көрсетуге мүмкіндік береді. Құрылғы-поршень мен тұтқасы бар шыны цилиндр және бірнеше тесіктері бар қуыс пластикалық шар.
Жабдық-1 дана. Құрылғы-оське бекітілген массивті диск. Ось жіпті бекіту үшін тесікпен жабдықталған. Жіп осьтегі тесіктер арқылы өтіп, штативтің үстіне бекітіледі. Мүмкін эксперименттер: Инерция ұғымы механикалық энергияның бір түрін екіншісіне түрлендіру. Өшетін тербелістерді бақылау.
Жабдық-1 дана. Оқу жабдығы акустика бойынша демонстрациялық тәжірибелер жүргізуге арналған. Дыбыстық резонанс құбылысын, соққыларды, дыбыстық толқындардың кедергісін көрсету үшін қолданылады және дыбыс көзі ретінде қызмет ете алады.
Құрал-жабдықтар-1 дана құрамы: Таратқыш, қабылдағыш, полимер тұғыры, алюминий экраны,
Металл полярлайтын тор, парафин. Тәжірибелер: сыну, кедергі, толқындардың дифракциясы, Юнг эксперименті, поляризация және ЭМВ шағылысуы
Оқу жиынтығы-1 дана. Оқу жабдықтары сызықтық өлшемдерді өлшеу, өлшеу дағдыларын игеру кезінде демонстрациялық жұмыстарды жүргізуге және заттардың тығыздығы туралы ұғымды зерттеуге арналған. Денелермен тәжірибе жүргізу үшін өлшеу сызғышы қосымша қолданылады
және салмағы бар оқу таразысы. Тең көлемдегі денелер жиынтығын калориметрдің көмегімен әртүрлі заттардың нақты жылу сыйымдылығын анықтау үшін де қолдануға болады
Оқу жиынтығы-1 дана. Жинақ қатты дененің тығыздығы ұғымын енгізуде демонстрациялық тәжірибелер жүргізуге арналған. Денелермен тәжірибе жүргізу үшін өлшеу сызғышы және шайнектері бар оқу таразысы пайдаланылады.
Демонстрациялық аспап -1 дана. Тұрақты және айнымалы ток тізбектеріндегі ток күшін, кернеуді, қарсылықты өлшеуге арналған. AC және DC кернеулерді, AC және DC ток күшін, қарсылықты өлшеу үшін 32 диапазоны бар. Кернеуді өлшеу диапазоны: 2,5/10/50/250/500/2500 V. тұрақты ток күші: 50ұА/1/10/100/500 мА, 5 А. айнымалы ток кернеуін өлшеу диапазоны 10/50/250/2500 V. кедергіні өлшеу диапазоны 2K / 20k/200k / 2M / 20 Mohm. Батарея R14(1,5 V)x16f22(9V)X1.
Құрылғы-1 дана. Оқу жабдықтары сұйықтықтың оған батырылған денеге әсерін көрсетуге және Эжекция күшінің мөлшерін өлшеуге арналған (Архимед Заңы).
Демонстрациялық Оқу жабдығы-1 дана. Оқу жабдықтары төрт сатылы карбюраторлы ішкі жану қозғалтқышының құрылғысы мен жұмыс принципін көрсетуге арналған. Термодинамиканың бірінші заңының практикалық қолданылуын суреттейді. Бұл ішкі жану қозғалтқышын бөлімде бейнелейтін демонстрациялық көлемді модель. Модельдің жеке бөлшектері ашық түсті, бұл оның маңызды элементтерін ерекшелеуге мүмкіндік береді.
Демонстрациялық аспап-1 дана. Бұл жинақ негізінен орта мектеп оқушыларына физикадағы фотоэлектрлік құбылысты көрсету үшін қолданылады. Фотоэлектрлік эффектіні көрсету үшін жиынтықта мырыш плитасы және ультракүлгін сәуле көзі қолданылады. Бұл сізге жеткілікті күшті фототүсірілімді, жиынтықтың тұрақты жұмысын және пайдаланудың қарапайымдылығын алуға мүмкіндік береді. Бүкіл жинақ жоғары вольтты қуат көзінен, әлсіз ток күшейткішінен, мырыш тақтайшасынан, таза мыс торынан, ультракүлгін сәуле көзінен, басқару блогынан және басқа бөліктерден тұрады.
Оптикалық құрылғы 1 дана. аспан денелерін бақылауға арналған.
ЗЕРТХАНАЛЫҚ АСПАПТАР МЕН КЕРЕК-ЖАРАҚТАР: Зертханалық құрал-5 дана. Тұрақты ток күшін 3 А-ға дейін өлшеуге арналған, бұл 0,2 а бөлу бағасы бар 0-ден 3 А-ға дейінгі біркелкі шкаласы бар магнитоэлектрлік жүйенің құралы.шкаласы бар өлшеу механизмі пластикалық корпусқа орналастырылған. Санау құрылғысы-механикалық көрсеткі көрсеткіші бар және көлденең жазықтыққа 45 градус бұрышта орналасқан шкала. Масштаб екі есе цифрландырумен біркелкі. Реттеу бұрандасы. Алдыңғы панельдегі үш терминал. Барлық бөлшектер сапа стандарттарына сәйкес келеді, кедір-бұдырлар, ойықтар мен сынықтар жоқ. Өлшемі 133х97х100мм. Аспап жұмыс істеуге арналған көлденең қалыпта.
Зертханалық аспап-5 дана. Құрылғы алдыңғы зертханалық жұмыстарды және механика бойынша физикалық шеберхананы орнатуға арналған. Жұмыс үшін сізге аяғы мен ілінісі бар штатив, сызғыш және қағаз парағы қажет. Құрылғы келесі демонстрацияларды өткізуге мүмкіндік береді: көлденең лақтырылған дененің қозғалысы, серпімді орталық соққы, тең массадағы шарлардың серпімді емес Орталық соққысы, серпімді соққы кезінде Импульстің сақталу заңын тексеру.
Зертханалық аспап-5 дана. Оқу жабдықтары көлбеу жазықтықта денелердің үйкеліс және сырғу заңдылықтарын көрсетуге, үйкеліс коэффициентін өлшеуге арналған.
Зертханалық аспап-5 дана. Аспап 24В дейінгі кернеуде және ток күші 2а дейінгі электродинамика бойынша физика сабақтарында зертханалық жұмыстарды орындау кезінде электр тізбектерін тұйықтауға және ашуға арналған.
Зертханалық аспап-5 дана. Тұрақты ток тізбектеріндегі 15V дейінгі кернеуді өлшеуге арналған. Бұл 0-ден 15V-ге дейін біркелкі шкаласы бар магнитоэлектрлік жүйенің құралы. шкаласы бар өлшеу механизмі пластикалық корпусқа орналастырылған. Санау құрылғысы-механикалық көрсеткі көрсеткіші бар және 45 градус бұрышта орналасқан шкала
көлденең жазықтыққа. Шкаласы цифрландырумен біркелкі. Реттеу бұрандасы. Алдыңғы панельдегі үш терминал. Барлық бөлшектер сапа стандарттарына сәйкес келеді, кедір-бұдырлар, ойықтар мен сынықтар жоқ. Өлшемі 133х97х100мм. Аспап жұмыс істеуге арналған көлденең қалыпта.
Зертханалық құрылғы 5 дана жиынтық физика курсында магниттік құбылыстарды зерттеуде зертханалық жұмыстарды орындауға арналған. Материал: қорап қалау компас, жебе магнитті, магнит жолақ, доға тәрізді, арба, орау темір ұнтақпен,
Зертханалық аспап-5 дана. Зертханалық жұмыстар кезінде күшті (ауырлық, үйкеліс, серпімділік) өлшеуге арналған. Өлшеу диапазоны 0 – ден 2,5 Н-ге дейін. бөлу бағасы-0,1 Н. массаны өлшеуге арналған шкаласы 0-ден 250 гр-ге дейін, бөлу бағасы 10 гр. Дайындалған пластиктен жасалған. Ұзындығы 150 мм.
Зертханалық Брусок-5 дана. Бұл екі түсті боялған доғалы пішінді магниттелген болат жолақ. Полюстер жұмсақ болат табақпен жабылған. Магниттің көмегімен келесі жұмыстар орындалады: тұрақты магниттердің магнит өрісінің қасиеттерін зерттеу, Болат үгінділермен магнит өрісін модельдеу, электромагниттік индукция құбылысы.
Зертханалық Брусок-5 дана. бұл екі түсті боялған түзу пішінді магниттелген Болат штангалар. тұрақты магниттердің қасиеттерін көрсетуге және Электромагнетизм бойынша бірқатар тәжірибелер жүргізуге арналған. Ұзындығы 50 мм.

Зертханалық аспап-5 дана. Патрон электродинамика бойынша демонстрациялық тәжірибелер жүргізуге арналған. Зерттелетін спиральдың кедергісінің өзгеруін көрсетуге мүмкіндік береді. Бұл пластикалық тірекке орнатылған картриджі бар екі спиральды электр шамы. Стендте ток көздерін қосуға арналған қысқыштар бар.
Зертханалық аспап-5 дана. Зертханалық құрылғы келесі эксперименттерді жүргізуге мүмкіндік береді: "электр тізбегін құрастыру және ток пен кернеуді өлшеу", "өткізгіштегі ток күшінің тұрақты кедергісі бар оның ұштарындағы кернеуге тәуелділігін зерттеу", "электр тізбегіндегі ток күшінің тұрақты кернеудегі кедергіге тәуелділігін зерттеу", "өткізгіштердің сериялық байланысын зерттеу"," өткізгіштерді зерттеу" өткізгіштердің параллель қосылуы", "амперметр мен вольтметрдің көмегімен кедергіні өлшеу". Техникалық сипаттамалары: резисторлардың номиналды кедергісі 2 Ом , 3 Ом , 5 Ом , 10 Ом , 15 Ом Номиналды қуаты 10 Вт максималды Жұмыс кернеуі 750 В Жұмыс температурасы -55...155 с.
Механика бойынша жүк жиынтығы-5 дана. Жинақ 10 жүктен тұрады. Цилиндр түріндегі металл жүктер, салмағы 100 гр. Жүктер ілуге және өзара қосуға арналған ілмектермен жабдықталған.

Зертханалық жиынтық-5 дана. Жинақтар әр түрлі электр тізбектерін құрастыру кезінде демонстрациялық жұмыстарда және физика бойынша практикалық сабақтарда қолдануға арналған. Жеткізу жиынтығы: жалғағыш сымнан кем емес-10 дана; қысқыштар-2 дана.
Оқу құралдары мен стендтер: ақпараттық-білім беру стенді. 1 дана габариттік мөлшерде ақпараттық-білім беру стенді 1,05 *1,75 метр және қалыңдығы 8 мм-ден кем емес қорғаныш пленкасы бар. Ақпаратты үлкен экранға шығару функциясы. Материал-полиметилметакрилат, түрлі-түсті бейнесі бар, жоғары сапалы және ажыратымдылықтағы ультракүлгін басып шығару арқылы қолданылады. Осы стендте мынадай тақырыптар бойынша кемінде 14 аудио сүйемелдеуі бар бейне (қазақ және орыс тілдерінде жеке қойындылары бар (әр түрлі дыбысталуы бар)) шоғырлануы тиіс: 1. "Про энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Осы бейнеге сүйене отырып, оқушы Ньютон, ватт, БТЕ, калория, ат күші, Джоуль, ЭБН сияқты бірліктер туралы түсінікке ие болуы керек. Бұл бейне оқушыға қуат пен энергияның айырмашылығы және олардың қалай өлшенетіні туралы нақты түсінік беруі керек. Мысал ретінде күнделікті процестерді, мысалы, ваннаны сумен толтыру, үйдегі электр энергиясын, студент осы ұғымдардың барлығын игере алатындай етіп келтіру керек. 2. "Жасыл энергия". Видероликтің ұзақтығы кемінде 3 минут болуы тиіс. Бұл бейнені көргеннен кейін студент биомассаны энергия көзіне айналдыру үшін қалай өңдеуге болатындығын түсінуі керек. Биомассаны өңдеу, биоэнергияны алу әдістерін сипаттаумен қатар, бейнеде осы процестердің экологияға қандай пайдасы мен зияны бар екенін көрсету қажет. 3. "Күн энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 30 секундтан кем болмауы тиіс. Бейне арқылы, мектеп оқушысы күн энергиясы туралы жалпы түсінікке ие болуы керек, өйткені бұл әлемдегі ең көп қолданылатын жаңартылатын энергия көзі. Оқушыға әр жүйеге түсініктеме беру керек, атап айтқанда, мысалы, фотоэлектрлік батареялар жартылай өткізгіштерді қолдана отырып, күн сәулесін тұрақты электр тогына айналдыратын құрылғы. Гелиотермалдық электр станциясы, керісінше, жылуды қамтамасыз ету және электр энергиясын өндіру үшін күн сәулесінен жылуды пайдаланады. Бейненің соңында сіз осы энергия көзінің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы қысқаша сөйлесуіңіз керек. 4. "Энергия приливов и отливов". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде табиғи көтерілу энергиясын түрлендіру және теңіз суының деңгейін электр энергиясына айналдыру арқылы түрлендірудің бірнеше әдісі туралы қысқаша және нақты айту керек. Атап айтқанда: толқындар станциялары, бөгеттер, турбиналар. 5. "Электр энергетикасы (су энергиясы туралы)". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде судан энергия өндірудің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы, сондай-ақ осы энергияны өндірудің жалпы әдістері туралы ақпарат көрсетілуі керек. Оқушы жердің шамамен 71% - ы сумен жабылғанын түсінуі керек және біз оны энергия үшін пайдалана аламыз. 6. "Су энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2,5 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл видеода ағымдағы суды электр тогына түрлендіру сияқты күрделі процесс туралы қол жетімді және түсінікті тілде айту керек. Оқушы гидроэнергетика өндірісінің 2 негізгі түрі бар екенін білуі керек: ГЭС (гидроэлектростанциялар) және өзен гидроэнергетикасы. Барлық жаңартылатын энергия көздерінің ең көп үлесі гидроэнергетикаға тиесілі. Саланың бірқатар артықшылықтары бар: экономикалық тиімді, сенімді. Сондай-ақ, бұл саланың кемшіліктері бар, оны оқушы осы стендтен білуі керек. 7. "Жаңартылатын энергия көздері туралы". Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейненің арқасында оқушы күн (жарық пен күннің жылуын пайдаланады), жел энергиясы (желдің қозғалысын пайдаланады), гидроэнергетика (қуат алу үшін судың қозғалысын пайдаланады), биомасса (энергия жасау үшін тірі немесе жақында қайтыс болған организмдер мен қалдықтарды пайдаланады) сияқты жаңартылатын энергия көздерінің негізгі түрлері туралы түсінікке ие болуы керек. (электр энергиясын жасау үшін толқындар мен ағындарды пайдаланады), геотермалдық (жер ядросының ішкі жылуын энергия ретінде пайдаланады). 8. "Энергия туралы түсінік". Бейнероликтің ұзақтығы 58 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы студентті кинетикалық (масса мен қозғалысқа байланысты), потенциалдық (күш өрісіндегі позицияға байланысты, мысалы, гравитациялық, электрлік немесе магниттік), химиялық (белгілі бір материалдарда сақталады және реакция нәтижесінде шығарылуы мүмкін), жылу (молекулалардың хаотикалық қозғалысымен байланысты) сияқты энергия түрлерімен таныстыру қажет. көбінесе температураға қатысты қолданылады), сәулелі (жарық және басқа магниттік сәулелену арқылы беріледі). Сондай-ақ, осы стенд арқылы біз күнделікті қолданатын қызметтер үшін энергияның қалай өндірілетінін көрсету қажет. 9. "Ветренная энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 53 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы жел энергиясының механикалық энергияға қалай айналатынын түсіндіру қажет. Атап айтқанда, бейне арқылы ауа қозғалысын электр энергиясына айналдыру механизмі турбина деп аталады. 10. "Геотермалдық энергия дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 35 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнероликте Отак Жердің ішкі жылуынан өндірілетін энергия түрін айтып беру қажет, бейнеролик арқылы геотермалдық энергияны өндіру кезеңдерін қолжетімді және түсінікті көрсету қажет11. "Күн жылу энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 1,5 минуттан кем болмауы тиіс. "Күн жылу энергиясы" термині күннің жылу энергиясын қабылдайтын және оны жылыту және электр энергиясын өндіру үшін пайдаланатын технологиялар тобын сипаттау үшін қолданылатындығын айту қажет. Бұл бейнеде күн жылу жүйелері пассивті және белсенді болуы мүмкін екенін көрсету керек. Пассивті жүйелер қарапайым, өйткені оларда қозғалатын элементтер жоқ (күн пештері, жылыжайлар). Белсенді жүйелерде желдеткіштер, сорғылар, салқындатқыштар сияқты механикалық компоненттер бар, бұл жүйелерді тұрғын немесе коммерциялық жылыту үшін пайдалануға болады. Сондай-ақ, энергияның осы түрінің артықшылықтары туралы айту керек, атап айтқанда, бұл таза жаңартылатын энергия көзі, және мұндай жүйелердің көпшілігі қарапайым технологияларды қолданатындықтан, техникалық қызмет көрсетуді қажет етпейді. 12. "Ядролық энергия". Бейнероликтің ұзақтығы 3 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеден оқушы мұндай энергияны қалай алуға болатындығын, атап айтқанда энергияның бұл түрі бөліну және синтез арқылы алынатындығын білуі керек. Ядролық бөліну атомдардың бөлінуі арқылы энергия шығарады, нәтижесінде жылу пайда болады. Бұл реакцияны электр энергиясын өндіру үшін қолдануға болады, бөліну үшін ең көп қолданылатын отын-уран. Барлық заманауи Атом станциялары бөліну арқылы энергия өндіретінін атап өткен жөн. Ядролық энергияның екінші түрі-бұл біздің күн жылу мен жарық шығаратын ядролық синтез. Сондай-ақ, оқушы қазіргі уақытта ғалымдар ядролық синтез реакциясын жүзеге асыра алғанын түсінуі керек. 13. "Солнечная батарея". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Күн фотогальваникалық элементтері (Күн фотоэлементтері) - бұл күн энергиясын жартылай өткізгіштер арқылы тұрақты электр энергиясына айналдыратын технология. Бұл бейнеде процестің өзі туралы айту және нақты көрсету қажет: күн фотокеллдің ішіндегі жартылай өткізгішке түскен кезде электрондар электр тогын өзі көрсете отырып босатылады. Сондай-ақ, күн фотоэлементтерінің артықшылықтарын атап өту қажет, олар ірі орталықтандырылған жүйелерді пайдалануды талап етпейді, оларды шағын өндірістік объектілерде, тіпті қарапайым үйлердің шатырларында да орналастыруға болады. 14. "Электр энергиясын жинақтау жүйесі дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеролик электр энергиясын жинақтау жүйесі туралы, атап айтқанда оны сақтау үшін пайдаланылатын әдістер мен технологиялардың жиынтығы туралы сұрақтарға жауап беруі тиіс. Бұл мәселе өте маңызды, өйткені сұраныс пен ұсыныс арасында теңгерімсіздік бар. Жинақтаудың көптеген жолдары бар екенін атап өту керек, ең көп тарағандары - батарея, аккумуляторлық электр станциялары, Сығылған ауа және ұшқыш.
Жалюзи-1 жиынтық. Мөлшері Тапсырыс берушімен келісілсін. Перделердің түсі кеңсе жиһазымен біріктірілуі керек
Кабинет логотипі-1 жиынтық. ПВХ-дан жасалған.
ЖЕТКІЗУШІНІҢ ІЛЕСПЕ ҚЫЗМЕТТЕРІ: 1.Әлеуетті өнім беруші барлық жабдықты жеткізуді, монтаждауды және орнатуды жүргізуге тиіс. 2.Жүкқұжатқа қол қойылған сәтке дейін жеткізуші іске қосуды және баптауды жүргізуге міндетті жеткізілетін жабдықтар мен бағдарламалық қамтамасыз ету 3.Өнім беруші осы КҚ-да Көрсетілген бойынша тасымалдауға, монтаждауға, іске қосуға және баптауға байланысты барлық шығыстарды өз күшімен және өз есебінен көтереді.



Техническая спецификация кабинета физики. Для проверки соответствия технических характеристик на момент поставки товаров будет назначена экспертиза, просим всех потенциальных поставщиков подготовить весь ассортимент товаров в соответствие согласно технической спецификации.

ЭЛЕКТРОННО ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ: Образовательная платформа (программное обеспечение)-подписка на 1 год. Потенциальный поставщик должен предоставить авторизованное письмо от производителя/ автора разработчика или от дилера на данное ПО в целях исключения поставки нелицензионного программного обеспечения. Универсальная, трёхъязычная (на казахском, русском и английском языках, соответственно языку обучения) образовательная платформа, состоящая из интерактивного курса электронного обучения для инклюзивного и дистанционного образования, а также набора виртуальных лабораторных работ и тренажеров для старшей школы. Образовательная платформа состоит из различных уроков, тестов, заданий, а также электронных заданий для виртуальной лабораторной работы. Целью изучения является поддержка овладения определенным курсом (главой) предмета с целью повышения качества знаний учащихся. Учебный материал соответствует потребностям курса, который организует и поддерживает учебный процесс. Есть возможность как онлайн так и офлайн обучения без интернета.. Предоставляет возможность сдачи теста для подготовки к ЕНТ по основным и по выборочным предметам. Предметы: История Казахстана, Математика, Грамотность чтения, физика, химия, биология, география, Русский язык, Русская литература, Всемирная история, Казахский, Немецкий, французский, английские языки и Человек Право и общество. Позволяет ученикам старших классов узнать, в какой университет и специальность они могут поступить, на основании их набранных баллов на ЕНТ. Встроенное специализированное программное обеспечение позволяет администрации школы видеть своих преподавателей и учащихся; видеть результаты и ответы школьников; преподаватели могут видеть просмотрели ли учащиеся видеоуроки; учителя могут добавлять собственные СОР/СОЧ и тесты с помощью функции конструктора; создавать видео-конференцию для поддерживания связи между школьниками; делиться презентациями/материалами, с помощью функции конференция создавать видео-конференции со школьниками; доступен чат; доступна функция поднять руку, чтобы школьник мог задать вопрос учителю; демонстрация экрана, для того чтобы делиться презентациями; статистика, благодаря которой преподаватель может знать кто из учеников присутствовали на конференции и кто сколько минут разговаривал; обеспечение аудио и видео связи. Обеспечивает кросс платформенную совместимость в различных операционных системах (iOS, Android, MS Windows и т. Д.), что позволяет использовать различные устройства в образовательном процессе. Платформа имеет обучающие ресурсы по предметам Казахский язык не менее 178 уроков, Английский язык 1242 урока, математика 232 урока, физика 193 уроков, химия 240 уроков, аудиохрестоматия и шахматы. Платформа содержит виртуальную лабораторию по курсам биологии, химии, физики, математика и география. Так же обладает уникальный обучающий видео ресурс.

Программное обеспечения для изучения естественных наук для преподавателя – 1 штука. Программное обеспечение должно включать в себя обучающие материалы не менее чем по следующим разделам - Ботаника (Кукурузное зерно Лишайник , строение листа Внутреннее строение стебля древесных растений Герань Гриб Грибы Движение растений Жизненный цикл мха Зоны корня. Внутреннее строение корня. Кактус Классификация растений Ксерофитные растения Кукуруза Кукурузная рассада Люцерна Орхидея Папоротник Первичная сукцессия Пшеница Растительная клетка Семя фасоли Строение орхидеи Строение растительных и животных клеток Строение стебля двудольных растений Строение цветка Строение цветка Структура листа Транслокация в растениях Транспирационный поток Условия, необходимые для фотосинтеза Хлопчатник Хлоропласт Целлюлоза и глюкоза Шишка); - Механика (4-цилиндровый боксер Автомобильный аккумулятор Бесщеточный двигатель постоянного тока Ветрогенератор Водяной насос Газотурбинный двигатель Генератор переменного тока Гидравлический цилиндр Двигатель Beetle Двигатель V2 Двигатель W16 Двигатель v8 Двигатель Днепр Двигатель переменного тока Двигатель постоянного тока Двухскоростная коробка передач Двухтактный двигатель Дисковый тормоз Дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) Жидкостный термометр Катушка зажигания Клапан Коническая зубчатая передача Механическая коробка передач Паровой двигатель Планетарная коробка передач/редуктор Подвеска на двойных поперечных рычагах Простой рядный 4-цилиндровый двигатель Ракета «Сатурн-5» (Saturn V) Редуктор Реечная передача Самолёт братьев Райт Топливная ячейка Тормозная система автомобиля Турбина Часы Четырехтактный двигатель); - Физика (Автоматический предохранитель Аналоговые и цифровые сигналы Аппарат SOHO Барометр-анероид Биметаллический термометр Бытовые источники света Видикон Виды динамометров Виды маятников Виды соединения проводников Внешний фотоэлектрический эффект Водонапорная башня Водопровод Водосборник Водяное колесо Воздушный насос Воздушный шар Волосной гигрометр Вольтметр Газовый духовой шкаф Газовый термометр Галогенная лампа Гигрометр психрометрический Гидравлический динамометр Гидравлический пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) Два рода зарядов Двигатель Стерлинга Движение заряженных частиц в электрических и магнитных полях Движение тел по окружности Двумерное движение Деформация. Закон Гука Диапроектор Динамика движения тел по окружности Динамометр кистевой цифровой (силомер) Дисперсия света Дифракция механических волн Закон Кирхгофа Закон Кулона (Крутильные весы) Закон Ома (Реостат) Закон Паскаля (Шар Паскаля) Закон всемирного тяготения Закон сохранения импульса Закон сохранения электрического заряда Закон сохранения энергии Законы Ньютона Звуковой Диапазон Звуковой резонанс Зеркальный телескоп Ньютона Измерительные приборы Инфракрасный термометр Камера Вильсона Кипятильник Кодоскоп Конденсатор Конденсационная электростанция (КЭС) — тепловая электростанция Конденсационный гигрометр Космический телескоп Кубок Кеплера Лазерный принтер Лампа накаливания Линзовый телескоп Кеплера Магнитно-резонансная томография Магнитное поле Земли Магнитное поле прямого тока Манометр Масс-спектрометр Мензурка Механическая работа Механическая энергия (кинетическая и потенциальная) Механический динамометр (пружинный) Микрометр Молекулы вещества в разных агрегатных состояниях (твердое, жидкое, газообразное) Момент силы Мультиметр Оборудование для ультразвуковой терапии Определения момента сил и вращающего момента Оптические датчики Оптические приборы Оптические телескопы Оптоволоконный кабель Опыт Физо (Определение Скорости Света) Основные методы регистрации ионизирующих излучений Основы квантовой теории света (Прибор Лебедева) Осциллографическая электронно-лучевая трубка Отстойник Пальчиковая батарея типа АА Паровой котел Перископ Плавкий предохранитель Плотномер (Ареометр АБР-1) Положение, перемещение и расстояние Полупроводниковые приборы Поршень двигателя Постоянные магниты. Магнитный поток Потенциометр Приборы для измерения атмосферного давления Приборы для измерения напряжения и силы тока Приборы для определения влажности воздуха Применения теплопередачи в быту Проекционная радиография (Аппарат рентген) Радиальный шариковый подшипник Радиотелескоп Резервуар для воды Реле давления воды Роликовый подшипник Световые явления. Углы падения и преломления Светодиодная лампа Сетка Фарадея Сила Архимеда Сила трения Сила тяжести Сканирующий электронный микроскоп Скорость и векторная скорость Скорость, расстояние, время Сложение сил Слуховой аппарат. Строение. Солнечные панели Спектр электромагнитных волн Спектроскоп Спектры атомов (Монохроматор) Спутниковое телевидение Сравнение удельной теплоемкости металлов Сцинтилляционный счетчик Счетчик Гейгера—Мюллера Терморезистор Типы термометров Тороидальная камера с магнитными катушками (Токамак ) Транзистор Трансформатор Трение между соприкасающимися деталями. Подшипники Труба Галилея. Бинокль Ультразвук и его применение в медицине и технике Ультразвуковой аппарат (УЗИ) Ультразвуковой дефектоскоп Уран как энергетический ресурс Условия плавания тел (Сила Архимеда) Условия равновесия рычага Утюг Фен Фильтр Фонарь ручной Фотоаппарат Цифровой термометр Штангенциркуль Щелочные батарейки Электризация (электрометр) Электрическая плита Электрические предохранители Электрический ток в вакууме Электрический чайник Электромагнитные колебания и волны (Иконоскоп) Электромагнитные колебания и волны (Радиоприемник) Электронагревательные приборы Электроскоп Электрофор Энергосберегающая лампа Эпидиаскоп Эффект Допплера Эхо Явление инерции Ядерный реактор), - Микробиология (Амёба Антиген Аренавирус Бактерии. Особенности строения. Бактериофаг Фаг Т4 Бацилла Бордетеллы коклюша Боррелии Ботулина ВИЧ Веретенообразная бактерия Вирус Марбург Вирус бешенства Вирус парагриппа Вирус птичьего гриппа Вирус синего языка Вирус хендры Дихотомический ключ Жиры и масла состоящие из жирных кислот и глицерола Кишечная палочка Коклюшная палочка Коринебактерия дифтерия Коронавирусы Легионеллезная пневмония Ленточный червь Лямблия Менго вирус Менингококк Микобактерия туберкулеза Миксовирус Определение крахмала Оптический микроскоп Парамиксовирус Пневмоцисный грибок Протеины и аминокислоты РНК Реакция Бенедикта Реовирус Сенная палочка Стафилококковый эпидермис Строение ядра клетки Тест на определение жиров - эмульсия Типы микроскопов Тоготовирус Трансмиссионный электронный микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори Хламидия Эховирус); Палеонтология (аллозавр, двустворчатый моллюск, диплодок, окаменелости черепа, птерозавр, тираннозавр, трилобиты, трицераптос, эволюция человека); - Химия (Составление структурных формул по валентности. Водородная связь Воздух и загрязнение воздуха Валентность Агрегатные состояния вещества Аллотропные модификации углерода Бензилпенициллин Бумажная хроматография Галогены Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной связи Гуанозиндифосфат Донорно-акцепторный механизм Изменение атомных радиусов элементов в периоде Изотопы Индикаторы Ионная связь Качественные реакции для газов Качественные реакции на анионы Качественные реакции на катионы Квантовые числа Кислоты, основания и водородный показатель(pH) Кофеин Крахмал Металлическая связь Молекула азотной кислоты Молекула аминокислоты Молекула аммиака Молекула ацетилена Молекула воды Молекула кетона Молекула метана Молекула серной кислоты Молекула углекислого газа Молекула формальдегида Молекула этанола Молекула этилена Моль и число Авогадро Муравьиная кислота НСОOН Образование ионов Образование ковалентной связи на примерах молекул водорода, воды, метана Образование основных и кислотных оксидов Окислительно-восстановительные процессы Оксид кальция и оксид меди Описание элемента Определение наличия белков в разных биологических объектах Относительная масса атомов и молекул Перекрывание орбиталей при образовании ковалентной связи Поверхностное натяжение Полимеризация этилена Примеры образования ионов Процесс Габера. Синтез аммиака Различие атомов и молекул Размеры частиц материи Расположение элементов в периодической системе Реакция горения Реакция горения простых веществ Реакция нейтрализации. Соли Сахароза Свободная энергия Гиббса Силы Ван-дер-Ваальса Составление структурных формул Алканов Составление структурных формул алкадиенов Составление структурных формул алкенов Составление структурных формул алкинов Составление структурных формул ароматических соединений Способы разделения гетерогенных смесей Способы разделения гомогенных смесей Стандартный электродный потенциал Стеариновая кислота Стереоизомерия комплексных ионов Структура атома Тест Биурета на белки Тест на витамин C Тетрагидроканнабинол Типы гибридизации Типы кристаллических решёток Углеродный цикл Физические и химические явления Физические свойства переходных элементов Химическая связь Химические свойства переходных элементов Химические свойства спиртов Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье Цвета комплексных ионов Цикл Борна-Габера Щелочноземельные металлы Электролиз расплавов Электролиз растворов Электронная структура - Правило Клечковского Электронная структура - Принцип Паули Электронная структура — Правило Хунда Электронные формулы первых 10 элементов Эмпирическая и молекулярная формула вещества Энергетические уровни, подуровни и орбитали Энергия ионизации и сродство к электрону Энтальпия химической реакции Энтропия химической реакции). Раздел Наука о Земле: Атмосфера Водоносный горизонт Всплеск солнечного пламени - плазмы Вулкан Гейзер Извержение вулкана Круговорот азота Круговорот воды Ледник Океаническая вода Парниковый эффект Пещера Солнечное затмение Строение литосферы Таяние ледников Тектонические плиты Циклоны и антициклоны Циркуляция атмосферы Экологические факторы. Раздел Зоология: Акула Бабочка Выделительная система морских рыб Голубь Гусеница бабочки Змея Комар Корова Кошка Кролик Крыса Куриное яйцо Лабрадор Лобстер Лошадь Медуза Морская звезда Муха Олень Онтогенез лягушки Осьминог Погадки совы Слон Собака Стервятник Строение лягушки Строение рыбы Тарантул Термиты Тигр Улитка океаническая Фетальная свинья Червь Яйца бабочки-монарха. Раздел География : Аллюминевый завод Бриз: дневной и ночной Водный потенциал География Казахстана - Рельеф Казахстана, Движение литосферных плит Жилой комплекс Завод по производству электропанелей Карта природных ресурсов Казахстана Карта растительности Казахстана Модели размещения населенных пунктов : линейная, агломерационная, равномерная Модели размещения промышленных предприятий и их эффективность Модель "Сарыарки" Модель Мальтуса Модель демографической политики ключевых стран на карте мира Модель миграции народов Модель формирования колониальной структуры экономики Острова и полуострова Плацента Плоскогорье Декан, Месопатамская низменность Полезные ископаемые Казахстана Природные зоны Казахстана: лесостепь, степь, полупустыня, пустыня Природные ресурсы Синклиналь и антиклиналь Строение речной долины Тихоокеанский сейсмический пояс Школьные классы Экологическая проблема Аральского моря. : - Анатомия человека (Лимфа Желудок Женская репродуктивная система Бицепс Вены человека Верхняя конечность Автоматия сердца Альвеолы Артерии человека Глаз Головной мозг человека Гормоны в организме человека Зрение. Строение органов зрения. Зуб Кожа Кровеносная система человека. Большой и малый круги кровообращения Лимфатическая система. Медленные мышечные волокна Менструальный цикл Механизм диализа Механизм определения групп крови человека Мочевыделительная система человека Мужская репродуктивная система Мышцы человека Нерв Нервный импульс Нервы человека Нефрон Нижняя конечность Оплодотворение яйцеклетки Органы дыхания человека и механизм вдоха и выдоха Основные отделы скелета человека Остеоцит Отделы спинного мозга Печёночная долька Пищеварительная система Поперечное сечение кости Поперечное сечение сетчатки Работа печени и желчного пузыря Различные виды суставов: шаровидные, блоковидные, элипсовидные, цилиндрические. Рефлекс и рефлекторная дуга Рождение ребёнка Ротовая полость Сердечный цикл Сердце человека Синапс Сперматозоид человека Строение и функции зубов, их гигиена Строение и функции мышечной ткани Строение пищеварительной системы человека Строение почки Строение скелета человека. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Тестовая сцена Ткань, орган, система органов Ухо Центральная нервная система Человеческий скелет Череп Шейные позвонки Электрокардиограмма для описания сердечного цикла Эритроцит Этапы развития эмбриона Этапы развития эмбриона и плода Эффект Бора Яйцеклетка человека); - Астрономия (Астероиды. Церера Венера Год Движение звездного неба на разных широтах Звездный параллакс, парсек Земля Кометы Луна Луноход (лунный автомобиль "Аполлон-15") Марс Меркурий Наблюдения Хаббла за цефеидами. Пульсация цефеид Небесная сфера, линии и точки небесной сферы Нептун Плутон Понятие звездный параллакс Происхождение Вселенной в результате Большого взрыва Сатурн Солнце Состав галактик на примере Млечного Пути Спутник GPS Сутки Сутки, месяц и год с точки зрения движения тел Солнечной системы Уран Фазы Луны. Новый месяц Юпитер) Весь обучающий контент и объекты, содержащийся в программном обеспечении, должны быть в трехмерном пространстве и иметь описание каждой детали при нажатии на соответствующие клавиши. Характеристики 3D объектов: Все 3D объекты, используемые в программном обеспечении должны иметь возможность: разделяться на объекты, на его составляющие, иметь описание жизненного/физического процесса и внутреннего строения, увеличиваться и уменьшаться. Функциональные характеристики программного обеспечения: - Программное обеспечение должно иметь возможность создавать тестовые вопросы для пользователей с разными вариантами ответов в лекционных слайдах. Которые позволяют изучать каждую деталь объектов. - Программное обеспечение должно распознавать жесты для вращения 3D объектов, увеличения 3D объектов, вращать 3D объекты и его составляющие не менее чем на 360 градусов, перемещать в рабочей области экрана. - Программное обеспечение должно иметь функцию увеличения и уменьшения 3D объектов и их комплектующих. - Программное обеспечение должно работать и управляться сенсорным экраном интерактивной панели. - Программное обеспечение должно распознавать следующие жесты: не менее одинарное касание/нажатие (вращение объектов), двойное касание/нажатие, одинарное касание/нажатие двумя пальцами, двойное касание/нажатие двумя пальцами, смахивание вверх/вниз/вправо/влево, нажать и перетащить, нажать и потянуть, сведение двумя пальцами - Программное обеспечение должно иметь функцию создания поурочного плана. Пользователь должен иметь возможность переключаться из режима редактора в режим пользователя и наоборот. - Пользователь должен иметь возможность создавать лекционные слайды и сохранять свой работы на локальном компьютере. При переходе из одного слайда в другой, программное обеспечение должно иметь возможность автоматической синхронизаций слайдов и 3D объектов (положение, вид, обозначение) - Переводы описаний сцен должны быть доступны теперь для трёх языков (KZ, RU, EN). - Должна присутствовать озвучка на казахском языке - Программное обеспечение должно иметь возможность сохранять заготовки уроков с сохранением в файлы. - Программное обеспечение должно иметь возможность изменения цветов 3D объектов и фона. - При просмотре моделей должна быть возможность изменения цвета фона изображения не менее 5 разных цветов. - Программное обеспечение должно быть установлено на встраиваемый компьютер интерактивной панели. - Меню программного обеспечения должно иметь возможность поиска необходимой модели по названию - Программное обеспечение должно иметь возможность написания запроса на техническую поддержку из интерфейса программного обеспечения. - Программное обеспечение должно работать на платформах Windows и Android - Программное обеспечение должно без искажения отображаться и функционировать на интерактивной панели. - Управление должно осуществляться при помощи указки поставляемой в комплекте с интерактивной панелью или пальцами. - Программное обеспечение должно иметь возможность настройки графических характеристик (высокие, низкие) - Программное обеспечение должно иметь возможность отображения вкладок основного меню: Категории, Библиотеки и Университет. Все доступные модели и анимации должны быть отображены соответствующем в разделе Категории. Внутри раздела Библиотеки модели, анимации и курсы должны быть распределены таким образом, чтобы тема модели соответствовала программе обучения для определенного класса. - В разделе библиотеки модели должны быть распределены внутри папок, которые обозначают предмет и класс данной темы согласно ГОСО РК. - Выбранные модели, должны запускаться из библиотеки и иметь полный вышеизложенный функционал - Раздел Университет должен содержать полезную информацию в виде ссылок и видео уроков про педагогику, методы преподавания в дистанционном режиме, саморазвитие, студенческое лидерство и т.д. Каждое видео должно проигрываться на внутреннем плеере приложения без искажения качества. - Раздел Университет должен содержать полноценный курс по программе 3Д моделирования, который предназначен для начинающих пользователей. - Программное обеспечение должно иметь интерфейс и весь обучающий контент не менее чем на русском, казахском и английском языках. Программное обеспечение должно иметь возможность работы в режиме анимации, исследования и слайды в которых должна быть возможность включения звукового сопровождения. Звуковое сопровождение должно быть не менее чем на русском и английском языках. Закадровый голос в звуковых сопровождениях должен озвучивать текст, относящийся к демонстрируемой модели, при этом рассказывая принцип работы и структуру моделей и анимации. Вид предоставления: подписка сроком на 1 год - Программное обеспечение должно работать на операционных системах Android и/или Windows, а также должно быть доступным для загрузки/скачивания на онлайн площадках Google Play Market, для проверки соответствия предлагаемого “программного обеспечения для изучения естественных наук” требованиям конкурсной документации (таких как работоспособность на платформах Android и/или Windows, наличие необходимого функционала по работе с моделями, наличие нескольких моделей для проверки соответствия). - Потенциальный поставщик в технической спецификации должен указать наименование, модели или партномера предлагаемого оборудования и программного обеспечения, а также предоставить ссылку на официальный сайт производителя предлагаемого оборудования и программного обеспечения. В целях исключения поставки контрафактного (нелицензионного) программного обеспечения потенциальный поставщик должен предоставить авторизационное письмо на право поставки от производителя (или уполномоченного производителем представителя) предлагаемого программного обеспечения для изучения естественных наук. Предоставление гарантийного письма о предоставлении требуемого авторизационного письма после окончания открытого конкурса не допускается на основании того, что, требуемый документ подтверждает правоспособность потенциального поставщика на поставку лицензионного, не контрафактного программного обеспечения на стадии рассмотрения конкурсных заявок.


ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: Панель интерактивная с программным обеспечением – 1шт. Диагональ экрана не менее 75 дюймов, разрешение экрана не менее UHD 4K при установленном минипк (OPS) который должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. Контрастность динамическая не менее 4000:1. Покрытие дисплея не менее антибликовое, закаленное стекло. Скорость отклика не более 8 мс. Яркость не менее 400 кд/м2. Датчик рассеянного света: есть. Количество касаний не менее 20 одновременных. Разрешение касаний не менее 32768х32768. Для удобства подключения периферийных устройств, обязательно наличие интерфейсной панели (USB, HDMI) на фронтальный части, для удобства перемещения обязательно наличие ручек для захвата. Интерфейсы подключения: Тыловые порты не менее: разъем для OPS x 1, HDMI (2.0) in x 1, USB-A 2.0 х 2, USB Touch (Type B) х 1, RJ 45 in & out х 1, VGA in х 1, Earephone х 1, Фронтальные порты не менее: HDMI (2.0) in х 1, USB-A 2.0 х 3, USB Touch (Type A) х 1. Звук: Встроенные фронтальные динамики, не менее 2 x 15 Ватт. Интерактивная панель имеет встроенный компьютер на базе процессора архитектуры ARM, встроенный в корпус, Процессор 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память не менее 120 GB. Операционная система интерактивной панели не менее поколения 11.0. 1.1.1. Минипк (OPS) 1 штука, установленный в интерактивную панель, имеющий 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память 120 GB. Минипк (OPS) должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. В минипк (OPS) установлено ПО: не менее Операционная система -1шт. Комплектация интерактивной панели не менее: Интерактивная панель x 1, Ручка x 2, Телескопическая указка х1, Настенное крепление x 1, Дистанционное управление (пульт) x 1, Силовой кабель x 1, HDMI кабель x 1, USB кабель х 1. Срок гарантии не менее 1 года. Программное обеспечение интерактивной панели-1 штука. В целях приобретения оригинального лицензионного программного обеспечения право на поставку должно быть подтверждено авторизационным письмом, либо сертификатом, выданным разработчиком ПО либо его официального представителя. Возможность создавать уроки и занятия без подключения к Интернету. Наличие встроенного браузера. Возможность для учителя хранить содержание урока на локальном ПК. Возможность ведения предметных уроков при помощи интерактивной доски с поддержкой: Свободного письма разными ручками, наличие цветовой палитры, рукописного ввода и преобразования в текст, прямой̆ ввод текста, добавление стандартных 2D и 3D фигур (например, квадрат, треугольник, круг), распознавание нарисованных фигур и их преобразование в стандартные формы с числовыми значениями длины и градусов, стандартные экранные математические инструменты, такие как линейка, транспортир, циркуль, угольник. Наличие дополнительных гаджетов и инструментов таких как лупа, воспроизведение видео, создание скриншотов, часов, вывод изображения с веб-камеры, шторка, блокировка экрана. Наличие встроенного каталога материалов. Наличие стандартных средств печати, процедуры создания, вставки, копирования, удаления элементов; Загрузку и демонстрацию электронных материалов по биологии с внешних носителей и/или интернета; Возможность одновременного, многопользовательского ввода с графическим отображением на интерактивной панели касаний пальцев. ПО должно обеспечивать совместимость с любыми интерактивными панелями; совместное использование ресурсов, работу с форматами файлов xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg; включать обширный набор мультимедийных обучающих ресурсов (flash / 3ds); позволять персонализировать настройки для ученика, поддерживать не менее 20 языков. Программное обеспечение должно иметь возможность проводить тестирование в рамках локальной сети; осуществлять синхронизацию с клиентскими устройствами, отправлять файлы и сообщения клиенту, проводить тестирование, формировать статистику, аналитику и отчеты с возможностью дальнейшего экспорта в .xlsx формате.

МОНОБЛОК в комплекте – 1 штука Диагональ экрана Не менее 23,5" Формат экрана Широкий, Матрица IPS, 16х9 Разрешение не менее 1920*1080 Базовая частота процессора не менее 3200 МГц Количество ядер процессора не менее 4, Количество потоков процессора не менее 4 Объем кэш-памяти не менее 4 Мб Частота памяти не менее 2666 МГц Кол-во слотов DIMM Не менее двух объем твердотельного накопителя не менее 256 ГБ. Встроенная вэб-камера. Внешние интерфейсные порты не менее 1 порт HDMI, 1x Audio выход, 1x вход для микрофона, USB*1. Встроенный Bluetooth и Wifi. Операционная система, Лицензированная предустановленная операционная система последнего поколения. Срок действия лицензии операционной системы: неограниченный.


Сетевой фильтр-1 штука. Количество выходных розеток – не менее 6. Тип розеток - Евростандарт с заземлением. Максимальный ток нагрузки не менее 10А. Суммарная мощность нагрузки не менее 2200 Вт. Длина шнура не менее 5 метров.

Гарнитура с наушником-1 штука. Тип крепления гарнитуры - дуговая. Частотный диапазон должен быть: нижняя граница не более 20 Гц и верхняя граница не менее 20000 Гц. Чувствительность микрофона не менее 98дБ. Длина шнура не менее 2 метров. Регулятор громкости. Мягкая кожа амбушюра, 3,5 мм аудио разъем.

Многофункциональное устройство-1 штука. Лазерный. Монохромный. Цвет должен быть белый, серый либо серебристый. Функции аппарата – копирование, печать, сканирование. Память не менее 32 Мб. Разрешение принтера не менее 600 х 600 dpi. Скорость печати не менее 18 страниц в минуту. Формат бумаги А4, А5, А6, C5, DL (ISO), конверты. Разрешение сканера не менее 600 х 600 dpi. Потребляемая мощность (при работе) не более 370 Вт, потребляемая мощность (в режиме ожидания) не более 3 Вт. Интерфейс USB Type-B. Емкость подающего лотка не менее 150 листов. Емкость принимающего лотка не менее 100 листов. Уменьшение увеличение копира не менее 25 - 400%. Уровень шума при печати не более 52 дБ. В комплекте предустановленный картридж и сетевой шнур.

Источник бесперебойного питания-1 штука. Тип ИБП: не менее Линейно-интерактивный / Мощность на выходе, Вт: не менее 480 / Поддержка AVR: Есть / Напряжение на входе: не менее 165 - 275 В / Количество обычных розеток с резервным питанием: не менее 2 / Особенности: Бесшумный режим; Функция автоматического включения.

МЕБЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:

МЕБЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: Мебельное изделие-1 штука. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, полки изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Внутри стола имеются открытые полки и вертикальные перегородки на всю высоту. Внутреннее пространство стола поделено на несколько отделов. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, дверцы ящиков изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. С внутренней стороны, под столешницей имеется тумба с ящиками и основание для размещения системного блока крепится к столу. Столешница имеет коммуникационное отверстие диаметром 60 мм для кабелей компьютера с заглушкой. Вертикальные стенки стола должны иметь полимерные подпятники, предотвращающие повреждение поверхности напольных покрытий.


Мебельное изделие -1 штука. Тип базы: крестовина с роликами – пластик, подлокотник – пластик. Материал обивки спинки и сидения – гобелен, цвет черный. Высота сидения регулируется, обеспечивая максимальный комфорт.

Мебельное изделие-1 штука. Шкаф многофункциональный состоит из трех шкафов. Габаритные размеры каждого из шкафов: 850х350х2000 мм. Шкаф полузакрытый – 3 шт. Несущие части, полки, нижние двери изготовлены из ЛДСП толщиной 16 мм, задняя стенка изготовлена из ДВП толщиной 4 мм. Кромка из ПВХ – 1 мм. Верхняя секция оснащена тремя открытыми полками. Нижняя секция оснащена двумя полками и двумя глухими дверями. В нижние дверцы встроены замки и две ручки

Мебельное изделие- 15 штук. Размер столешницы 1200х600мм. Высота верхнего края столешницы над полом 740мм. Столешница изготовлена из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Царга изготовлена из ЛДСП толщиной 16мм. Металлический каркас состоит из двух боковых опор, связанных между собой царгой и столешницей. Основание металлокаркаса лист перфорированный толщина стенки не менее 1,2мм, нанесение порошкового покрытия металла, ножка основания штампованный лист габаритами длинна 640мм*60мм*1,5мм. Под столешницей к каркасу снаружи слева и справа приварены 2 однорожковых крючка для портфелей. Цвет металлического каркаса серый

Мебельное изделие-30 штук. Шт. Габаритные размеры: 380х380х450 мм. Несущая конструкция - профильная труба квадратного сечения, толщиной металла 1,2мм, серого цвета. Сиденье и спинка жесткое, изготовлены из гнутоклееной фанеры анатомической формы с многослойным покрытием бесцветным лаком. На поверхности сиденья предусмотрено углубление, передний край имеет изгиб, все углы притуплены и имеют радиус закругления. Концы нижней опоры закрываются пробкой-подпятником.

Доска настенная магнитно-меловая -1 штука. Размер доски не менее 90 х 120 см. Рама должна быть изготовлена из алюминиевого профиля, скрепленного пластиковыми уголками. Предназначена для нанесения информации цветным мелом. Поверхность доски также позволяет прикреплять листы бумаги, карты и т. п. с помощью магнитов. При удалении записей используются только специальные губки-
стиратели, в комбинации со специализированным спрейем. В комплекте полочка для мела.


ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МОДУЛИ:

Модуль -1 штука. Модуль должен позволять наглядно продемонстрировать проявление статического электричества. Список опытов: обнаружение электрических зарядов; определение знака электрического заряда; распределение зарядов на поверхности проводника; делимость электрического заряда; измерение разности потенциалов; электростатическая индукция;электроемкость плоского конденсатора и др. Состав комплекта не менее: электрометры с шаровыми кондукторами - 2 шт. электроскоп – 1шт кондуктор конусообразный – 1шт кондуктор цилиндрический – 1шт штатив изолирующий - 2 шт конденсаторный диск - 2 шт султаны - 2 шт клетка Фарадея – 1шт пластина из диэлектрика – 1шт пробный шар – 1шт палочка для переноса зарядов на изолирующей ручке – 1шт палочки из эбонита и стекла – 2 комплекта шерсть и шелк – 1 комплект.

Модуль -1 штука. Набор предназначен для выполнения демонстрационных экспериментов с конденсатором и катушкой индуктивности для изучения темы «Переменный электрический ток». Набор обеспечивает выполнение более 10 демонстрационных экспериментов по темам: зарядка конденсатора; разрядка конденсатора; энергия заряженного конденсатора; электромагнитная индукция; явление самоиндукции; конденсатор в цепи переменного тока; катушка индуктивности в цепи переменного тока; последовательная цепь переменного тока; резонанс в последовательном колебательном контуре; зависимость резонансной частоты от параметров контура; принцип действия трансформатора. В состав набора входят конденсаторы, катушка индуктивности, ферритовый сердечник, катушка-моток. Номиналы электронных приборов подобраны таким образом, чтобы обеспечивать заметное отличие в собственных частотах колебательных контуров, собранных на их основе.

Модуль -1 штука. Набор обеспечивает проведение экспериментов по тематике, связанной с разделом физики, рассматривающим явления, связанные с распространением электромагнитных волн видимого, инфракрасного и ультрафиолетового диапазонов спектра, свойствами света и связанных с ним явлениями. Проводимые эксперименты: 1) Распространение света - 2 эксперимента: Свет распространяется прямолинейно; Тень. 2) Зеркало – 8 экспериментов: Отражение на плоском зеркале (2 эксп); Отражение на вогнутом зеркале; Построение отражения для вогнутого зеркала; Отражение точки с помощью вогнутого зеркала; Отражение на выпуклом зеркале; Построение отражения для выпуклого зеркала; Отражение точки с помощью выпуклого зеркала. 3) Преломление – 7 экспериментов: Преломление на плоскопараллельной пластине; Коэффициент преломления стекла; Преломление при переходе воздух-вода; Угол падения и угол преломления. Коэффициент преломления твердых веществ. Расчет параллельного сдвига в плоскопараллельной пластине; Переход из стекла в воздух; Отклоняющая и оборачивающая призма; Преломление в призме. 4) Линзы – 7 экспериментов: Преломление в выпуклых линзах;
Боковые лучи; Построение отражения для выпуклых линз; Построение точки с помощью выпуклых линз; Преломление в рассеивающих линзах; Построение отражения для рассеивающих линз; Построение точки с помощью рассеивающих линз. 5) Свет – 1 эксперимент: Дисперсия света. 6) Глаз – 4 эксперимента: Нормально
видящий глаз; Близорукость (миопия); Дальнозоркость (гиперметропия); Старческое зрение (пресбиопия). Комплектность: блок питания – 1 шт., батарейки (тип ААА) – 2 шт., лазерные источники света – 3 шт., провода – 3 шт., призма – 1 шт., плоскопараллельная пластина – 1 шт., линза плосковыпуклая – 1 шт., линзы
собирающие (F = 120 мм, F = 200 мм) – 2 шт., линза рассеивающая (F = – 150 мм) – 1 шт., зеркало – 1 шт., кювета для воды – 1 шт., маркер – 1 шт., планшет с круговым транспортиром – 1 шт., схема глаза – 1 шт., магнитные кнопки – 4 шт.


ПРИБОРЫ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ: Прибор-1 штука. Прибор предназначен для получения больших зарядов и высоких разностей потенциалов при проведении демонстрационных опытов по электростатике, использовать явление электростатической индукции, при котором на полюсах машины (лейденских банках) накапливаются электрические заряды. Прибор состоит из двух дисков, двух лейденских банок, гребешков, щеток, разрядников и подставки. Диаметр диска 200 мм.

Прибор-1 штука. Учебное оборудование предназначено для демонстрации передачи давления, оказываемого на жидкость в открытом сосуде и для демонстрации подъема жидкости за поршнем под действием атмосферного давления. Позволяет демонстрировать опыты также по гидростатике и аэростатике. Прибор представляет собой стеклянный цилиндр с поршнем и ручкой, и полого полиэтиленового шара с несколькими отверстиями.

Оборудование-1 штука. Прибор представляет собой массивный диск, укрепленный на оси. Ось снабжена отверстиямидля крепления нити. Нить продевается через отверстия в оси и крепится сверху на штативе. Возможные эксперименты: Понятие инерции Преобразование одного вида механической энергии в другой. Наблюдение затухающих колебаний.

Оборудование-1 штука. Учебное оборудование предназначено для проведения демонстрационных опытов по акустике. Используются для демонстрации явления звукового резонанса, биений, интерференции звуковых волн и могут служить в качестве источника звука.

Оборудование-1 шт состав: Передатчик, Приемник, подставка из полимера, экран из алюминия,
Металлическая поляризующая решетка, парафин. Эксперименты: преломление, интерференция, дифракция волн, эксперимент Юнга, поляризация и отражение ЭМВ

Набор учебный-1 штука. Учебное оборудование предназначается для проведения демонстрационных работ при приобретении навыков измерения линейных размеров, взвешивания и для изучения понятия о плотности веществ. Для проведения опытов с телами дополнительно используются линейка измерительная
и весы учебные с гирями. Набор тел равного объема может быть использован и для определения удельной теплоемкости различных веществ с помощью калориметра

Набор учебный-1 штука. Набор предназначен для проведения демонстрационных опытов при введении понятия плотности твердого тела. Для проведения опытов с телами используются линейка измерительная и весы учебные с гирями.

Прибор демонстрационный -1 штука. Предназначен для измерения силы тока, напряжения, сопротивления в цепях постоянного и переменного тока. Имеет 32 диапазона для измерений AC и DC напряжений, AC и DC силы тока, сопротивления. Диапазон измерения напряжения: 2,5/10/50/250/500/2500 V, силы тока постоянного тока: 50ұА/1/10/100/500 mА, 5 А. Диапазон измерения напряжения переменного тока 10/50/250/2500 V. Диапазон измерения сопротивления 2К/20К/200К/2М/20 Мohm. Батарея питания R14(1,5V)х16F22(9V)х1.

Прибор-1 штука. Учебное оборудование предназначено для демонстраций действий жидкости на погруженное в нее тело и измерения величин выталкивающей силы (закон Архимеда).


Учебное оборудование демонстрационное -1 штука. Учебное оборудование предназначено для демонстрации устройства и принципа работы четырехтактного карбюраторного двигателя внутреннего сгорания. Иллюстрирует практическое применения первого закона термодинамики. Представляет собой демонстрационную объемную модель, изображающую двигатель внутреннего сгорания в разрезе. Отдельные детали модели ярко окрашены, что позволяет выделить ее важнейшие элементы.

Прибор демонстрационный-1 штука. Этот набор в основном используется для демонстрации явления фотоэффекта в физике ученикам средней школы. Для того чтобы демонстрация фотоэффекта была более наглядной, в наборе используется цинковая пластинка и источник ультрафиолетового света. Это позволяет получать достаточно сильный фототок, стабильную работу набора и удобство в эксплуатации. Весь набор состоит из высоковольтного источника питания, усилителя слабых токов, цинковой пластинки, сетки из чистой меди, источника ультрафиолетового излучения, управляющего блока и некоторых других частей.

Прибор оптический 1 шт. Предназначен для наблюдения за небесными телами.

ПРИБОРЫ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ЛАБОРАТОРНЫЕ:

Прибор лабораторный -5 штук. Предназначен для измерения силы постоянного тока до 3 А. Представляет собой прибор магнитоэлектрической системы с равномерной шкалой от 0 до 3 А с ценой деления 0,2 А. Измерительный механизм со шкалой помещен в пластмассовый корпус. Отсчетное устройство представляет собой шкалу с механическим стрелочным указателем и находится под углом 45 градусов к горизонтальной плоскости. Шкала равномерная с двойной оцифровкой. Подстроечный винт корректировки. Три клеммы на передней панели. Все детали соответствуют стандартам качества, не имеют шероховатостей, зазубрин и поломок. Размер 133х97х100мм. Прибор предназначен для работы в горизонтальном положении.

Прибор лабораторный-5 штук. Прибор предназначен для постановки фронтальных лабораторных работ и физического практикума по механике. Для проведения работ необходим штатив с лапкой и муфтой, линейка и лист бумаги. Прибор позволяет провести следующие демонстрации: движение тела, брошенного горизонтально, упругий центральный удар, неупругий центральный удар шаров равной массы, проверка закона сохранения импульса при косом упругом ударе.

Прибор лабораторный-5 штук. Учебное оборудование предназначено для демонстрации законов трения и скольжения тел на наклонной плоскости, измерения коэффициента трения.

Прибор лабораторный-5 штук. Прибор предназначен для замыкания и размыкания электрических цепей при выполнении лабораторных работ на уроках физики по электродинамике, при напряжении до 24В и силе тока до 2А. Учебное оборудование представляет собой пластмассовое основание, на котором установлены переключатель с рукояткой, упругие губки и универсальные зажимы.


Прибор лабораторный- 5 штук. Предназначен для измерения напряжения до 15V в цепях постоянного тока. Представляет собой прибор магнитоэлектрической системы с равномерной шкалой от 0 до 15V. Измерительный механизм со шкалой помещен в пластмассовый корпус. Отсчетное устройство представляет собой шкалу с механическим стрелочным указателем и находится под углом 45 градусов
к горизонтальной плоскости. Шкала равномерная с оцифровкой. Подстроечный винт корректировки. Три клеммы на передней панели. Все детали соответствуют стандартам качества, не имеют шероховатостей, зазубрин и поломок. Размер 133х97х100мм. Прибор предназначен для работы в горизонтальном положении.

Прибор лабораторный 5 шт Набор предназначен для выполнения лабораторных работ при изучении магнитных явлений в курсе физики. Состав: коробка укладка компас, стрелка магнитная, магнит полосовой, дугообразный, тележка, упаковка с железным порошком,

Прибор лабораторный - 5 штук. Предназначен для измерения силы (тяжести, трения, упругости) при проведении лабораторных работ. Диапазон измерения от 0 до 2,5Н. Цена деления – 0,1Н. Имеется шкала для измерения массы от 0 до 250 гр с ценой деления 10 гр. Изготовлен из пластика. Длина 150 мм.

Брусок лабораторный - 5 штук. Представляет собой намагниченный стальной брусок дугообразной формы с двухцветной окраской. Полюса замкнуты пластиной из мягкой стали. С помощью магнита выполняются следующие работы: изучение свойств магнитного поля постоянных магнитов, моделирование магнитного поля с помощью стальных опилок, явление электромагнитной индукции. Размер:

Брусок лабораторный – 5 штук. представляет собой намагниченные стальные бруски прямолинейной формы с двухцветной окраской. предназначен для демонстрации свойств постоянных магнитов и проведения ряда опытов по электромагнетизму. Длина 50 мм.

Прибор лабораторный-5 штук. Патрон предназначен для проведения демонстрационных опытов по электродинамике. Позволяет продемонстрировать изменение сопротивления исследуемой спирали. Представляет собой двухспиральную электрическую лампу с патроном, смонтированным на пластмассовой подставке. На подставке размещены зажимы для подключения источников тока.

Прибор лабораторный-5 штук. Прибор лабораторный позволяет провести следующие эксперименты: "Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения", "Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении", "Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении", "Изучение последовательного соединения проводников", "Изучение параллельного соединения проводников", "Измерение сопротивления при помощи амперметра и вольтметра". Технические характеристики: Номинальное сопротивление резисторов 2 Ом , 3 Ом , 5 Ом , 10 Ом , 15 Ом Номинальная мощность 10 Вт Максимальное рабочее напряжение 750 В Рабочая температура -55…155 С.

Набор грузов по механике-5 штук. Набор состоит из 10 грузов. Грузы металлические в форме цилиндров, вес 100 гр. Грузы снабжены крючками для подвешивания и соединения между собой.

Набор лабораторный-5 штук. Наборы предназначены для использования в демонстрационных работах и практических занятиях по физике при составлении различных электрических схем. Комплект поставки: не менее Провода соединительные -10 шт; Зажимы - 2 шт.

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ И СТЕНДЫ: ПОСОБИЯ И СТЕНДЫ: Информационно-образовательный стенд. 1 шт В габаритных размерах информационно-образовательный стенд 1,05 *1,75 метров и толщиной не менее 8 мм с защитной снимаемой пленкой. Функция вывода информации на большой экран. Материал – полиметилметакрилат, с цветным изображением, нанесенного посредством ультрафиолетовой печати высокого качества и разрешения. В данном стенде должно быть сконцентрировано не менее чем 14 видео с аудио сопровождением (на казахском и русском языках с отдельными вкладками (с разными озвучками)) по следующим темам:
1. «Про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. Исходя из данного видеоролика, школьник должен иметь представление о таких единицах, как ньютоны, ватты, БТЕ, калории, лошадиные силы, джоули, ЭБН. Данное видео должно дать школьнику четкое представление о разнице между мощностью и энергией, и о том, как они измеряются. Необходимо привести в качестве примеров такие повседневные процессы, как наполнение ванны водой, электричество дома, чтобы школьник мог усвоить все эти понятия. 2. «Зеленая энергия». Продолжительность видеролика должна быть не менее 3 минут. Посмотрев данный видеоролик, школьник должен понять как можно перерабатывать биомассу, чтобы она стала источником энергии. Помимо описания методов переработки биомассы, получения биоэнергии, в видеоролике необходимо указать, какую пользу и вред несут данные процессы для экологии.
3. «Солнечная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 30 секунд. Посредством видеороликашкольник должен иметь общее представление о солнечной энергии, так как это самый широко используемый источник возобновляемой энергии в мире. Необходимо дать школьнику пояснение по каждой системе, а именно о том, к примеру, что фотоэлектрические батареи - это устройство, проеобразующее солнечный свет в постоянный электрический ток, при помощи полупроводников. Гелиотермальная электростанция, напротив, использует тепло от солнечного излучения, для обеспечения отопления и производства электричества. В конце видеоролика, необходимо кратко рассказать о плюсах и минусах данного источника энергии. 4. «Энергия приливов и отливов». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. В данном видеоролике необходимо кратко и понятно рассказать о нескольких способах преобразования путем преобразования энергии естественного подъема и спада уровня воды моря в электричество. А именно: приливные станции, дамбы, турбины. 5. «Электроэнергетика (про энергию воды)». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. В этом видеоролике необходимо указать информацию относительно плюсов и минусов производства энергии из воды, а также о распространенных способах добычи этой энергии. Школьник должен понять, что около 71% земли покрыта водой, и мы можем использовать ее для получения энергии. 6. «Гидроэнергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2,5 минуты. В данном видео, необходимо доступным и понятным языком рассказать о таком сложном процессе, как преобразование текущей воды в электрический ток. Школьник должен усвоить, что существует 2 основных типа производства гидроэлектроэнергии: ГЭС (гидроэлектростанции) и речная гидроэнергетика. Из всех возобновляемых источниках энергии наибольшая доля приходится именно на гидроэнергетику. Отрасль имеет ряд преимуществ: экономически выгодно, надежно. Также у данной отрасли есть и минусы, о которых школьник должен узнать из этого стенда. 7. «Про возобновляемые источники энергии». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Благодаря данному видео, школьник должен иметь представление об основных видах возобновляемых источников энергии, такие как солнечная (использует свет и тепло солнца), ветряная энергия (использует движение ветра), гидроэнергия (использует движение воды для создания мощностей), биомасса (использует живые или недавно умершие организмы и отходы для создания энергии), приливная (использует приливы и отливы для создания электричества), геотермальная (использует внутреннее тепло ядра Земли в качестве энергии).
8. «Понятие про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 58 секунды. Посредством данного стенда необходимо познакомить школьника с видами энергии, такие как кинетическая (связана с массой и движением), потенциальная (зависит от положения в силовом поле, например в гравитационном, электрическом или магнитном), химическая (хранится в определенных материалах и может выделяться вследствие реакции), тепловая (связана с хаотичным движением молекул в среде, часто употребляется по отношению к температуре), лучистая (переносится светом и другим магнитным излучением). Также посредством данного стенда необходимо показать, как добывается энергия для услуг, которыми мы ежедневно пользуемся. 9. «Ветренная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 53 секунд. Посредством данного стенда необходимо пояснить как энергия ветра конвертируется в механическую энергию. А именно, надо через видеоролик указать, что механизм превращения движения воздуха в электричество называется турбиной. 10. «Что такое геотермальная энергия?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 35 секунд. В данном видеоролике необходимо рассказать отаком виде энергии, которая вырабатывается из внутреннего тепла Земли, доступно и понятно продемонстрировать этапы добычи геотермальной энергии посредством видеоролика. 11. «Солнечная тепловая энергия». Продолжительность видеороликадолжна быть не менее 1,5 минуты. Небходимо рассказать о том, что термин «солнечная тепловая энергия» используется для описания группы технологий, воспринимающих тепловую энергию солнца и использующих ее для отопления и производства электроэнергии. В этом видео, нужно указать, что солнечные тепловые системы могут быть пассивными и активными. Пассивные системы более простые, поскольку не имеют движущихся элементов (солнечные печи, теплицы). Активные системы имеют механические компоненты, такие как вентиляторы, насосы, теплоносители, эти системы могут применяться для жилого или коммерческого отопления. Также необходимо рассказать о плюсах данного вида энергии, а именно то, что это чистый возобновляемый источник энергиии большинство таких систем практически не нуждаются в обслуживании, так как они используют простые технологии. 12. «Ядерная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 3 минут. Из этого видеоролика школьник должен узнать как получить такую энергию, а именно то, что этот вид энергии добывается посредством деления и синтеза. Ядерное деление вырабатывает энергию через расщепление атомов, в результате которого вырабатывается тепло. Эту реакцию можно использовать для производства электричества, наиболее часто используемым топливом для протекания деления является уран. Важно указать, что все современные атомные станции вырабатывают энергию при помощи деления. Второй тип ядерной энергии – это ядерный синтез, благодаря которому наше солнце выделяет тепло и свет. Также необходимо, чтобы школьник понимал то, что на данный момент ученым удалось осуществить реакцию ядерного синтеза. 13. «Солнечная батарея». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. Солнечные фотогальванические элементы (солнечные фотоэлементы) являются технологией, которая преобразует энергию солнца в электричество постоянного тока посредством полупроводников. В данном видеоролике необходимо рассказать и наглядно показать сам процесс: когда солнце попадает на полупроводник, находящийся внутри фотоэлемента, электроны освобождаются, тем самымобразуя электрический ток. Также надо указать преимущества солнечных фотоэлементов, именно то, что они не требуют использование крупных централизованных систем, их можно расположить на мелких производственных объектах, и даже на
крышах простых домов. 14. «Что такое система накопления электроэнергии?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Данный видеоролик должен ответить на вопросы о системе накопления электроэнергии, в частности о совокупности методов и технологий, которые используются для ее хранения. Данный вопрос очень важен, так как наблюдается дисбаланс между спросом и предложением. Нужно указать, что существует много различных способов накопления, самые распространенные - это батарея, гидроаккумулирующие электростанции, сжатый воздух и маховик.


ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ:

Логотип кабинета-1 комплект. Логотип из Пвх

Жалюзи-1 комплект. Размер согласовать с заказчиком. Цвет жалюзи должен сочетаться с мебелью кабинета

Сопутствующие услуги: Потенциальный поставщик должен произвести доставку товара до адреса Заказчика, произвести полную установку мебельного оборудования, произвести монтаж интерактивного и компьютерного оборудования, запустить все электронные ресурсы, обучить преподавательский состав пользования оборудованием.


Химия кабинетінің техникалық ерекшелігі. Тауарларды жеткізу сәтінде техникалық сипаттамалардың сәйкестігін тексеру үшін сараптама тағайындалады, барлық әлеуетті өнім берушілерден тауарлардың барлық ассортиментін техникалық ерекшелікке сәйкес дайындауды сұраймыз.

Электрондық цифрлық ресурстар: білім беру платформасы (бағдарламалық қамтамасыз ету)-1 жылға жазылу. Әлеуетті өнім беруші лицензияланбаған бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында өндірушіден/ әзірлеушінің авторынан немесе дилерден осы БҚ-ға авторландырылған хат ұсынуға тиіс. Инклюзивті және қашықтықтан білім беруге арналған электрондық оқытудың интерактивті курсынан, сондай-ақ жоғары мектептерге арналған виртуалды зертханалық жұмыстар мен тренажерлар жиынтығынан тұратын әмбебап, үш тілді (оқыту тіліне сәйкес қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде) білім беру платформасы. Білім беру платформасы әртүрлі сабақтардан, тесттерден, тапсырмалардан, сондай-ақ виртуалды зертханалық жұмыстарға арналған электронды тапсырмалардан тұрады. Оқытудың мақсаты оқушылардың білім сапасын арттыру мақсатында пәннің белгілі бір курсын (тарауын) меңгеруді қолдау болып табылады. Оқу материалы оқу процесін ұйымдастыратын және қолдайтын курстың қажеттіліктеріне сәйкес келеді. Интернетсіз онлайн және офлайн оқыту мүмкіндігі бар.. Негізгі және іріктемелі пәндер бойынша ҰБТ-ға дайындық үшін тест тапсыруға мүмкіндік береді. Пәндер: Қазақстан тарихы, Математика, оқу сауаттылығы, физика, химия, биология, география, орыс тілі, Орыс әдебиеті, дүниежүзі тарихы, қазақ, неміс, француз, ағылшын тілдері және Адам Құқық және қоғам. Жоғары сынып оқушыларына ҰБТ-да жинаған балдары негізінде қандай университетке және мамандыққа түсе алатындығын білуге мүмкіндік береді. Кіріктірілген мамандандырылған бағдарламалық қамтамасыз ету мектеп әкімшілігіне өз оқытушылары мен оқушыларын көруге мүмкіндік береді; оқушылардың нәтижелері мен жауаптарын көруге; оқытушылар оқушылардың бейнесабақтарды көргенін көре алады; мұғалімдер конструктор функциясы арқылы өздерінің БЖБ/ТЖБ және тестілерін қоса алады; оқушылар арасындағы байланысты қолдау үшін бейне-конференция құруға; конференция функциясы арқылы презентациялармен/материалдармен бөлісу конференция оқушылармен бейне конференциялар құру; чат қол жетімді; оқушы мұғалімге сұрақ қоюы үшін қолын көтеру мүмкіндігі бар; презентациялармен бөлісу үшін экранды көрсету; оқытушы біле алатын статистика студенттердің қайсысы конференцияға қатысты және кім қанша минут сөйлесті; қамтамасыз ету аудио және бейне байланыс. Әр түрлі операциялық жүйелерде (iOS, Android, MS Windows және т. б.) платформалық үйлесімділікті қамтамасыз етеді. Д.), бұл білім беру процесінде әртүрлі құрылғыларды пайдалануға мүмкіндік береді. Платформада қазақ тілі пәндері бойынша кемінде 178 сабақ, ағылшын тілі 1242 сабақ, математика 232 сабақ, физика 193 сабақ, химия 240 сабақ, аудиохрестоматия және шахмат оқу ресурстары бар. Платформада биология, химия, физика, математика және география курстары бойынша виртуалды зертхана бар. Сондай-ақ бірегей оқыту бейне ресурсы бар. Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр) Оқытушыға арналған жаратылыстану ғылымдарын зерттеуге арналған бағдарламалық жасақтама-1 дана. Бағдарламалық жасақтамада кем дегенде келесі бөлімдер бойынша Оқу материалдары болуы керек - Ботаника (жүгері дәні лихен , жапырақ құрылымы ағаш өсімдіктерінің сабағының ішкі құрылымы Герань Саңырауқұлақ саңырауқұлақтар өсімдіктердің қозғалысы тамыр аймағының мүкінің өмірлік циклі. Тамырдың ішкі құрылысы. Кактус өсімдіктердің жіктелуі ксерофитті өсімдіктер жүгері жүгері көшеттері жоңышқа Орхидея Папоротник бастапқы сабақтастық бидай өсімдік жасушасы бұршақ тұқымы орхидеяның құрылымы өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылымы дикот өсімдіктерінің сабағының құрылымы гүлдің құрылымы жапырақтың құрылымы өсімдіктердегі Транслокация Транспирациялық ағын фотосинтезге қажетті жағдайлар мақта Хлоропласт Целлюлоза және глюкоза конусы); - Механика (4 цилиндрлі боксшы автомобиль аккумуляторы щеткасыз тұрақты қозғалтқыш жел генераторы Су сорғысы газ турбиналы қозғалтқыш айнымалы Генератор гидравликалық цилиндр қозғалтқыш Beetle қозғалтқыш V2 қозғалтқыш W16 қозғалтқыш V8 қозғалтқыш Днепр қозғалтқыш айнымалы қозғалтқыш тұрақты қозғалтқыш екі жылдамдықты беріліс қорабы екі соққылы қозғалтқыш диск тежегіші дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) сұйық термометр тұтану катушкасы Клапан конустық тісті беріліс механикалық беріліс беріліс қорабы бу қозғалтқышы Планетарлық беріліс қорабы / беріліс қорабы Қарапайым қатардағы 4 цилиндрлі қозғалтқыш "Сатурн-5" зымыраны (Saturn V) Редуктор-рейкалық беріліс-ағайынды Райт ұшағы-отын ұяшығы-автомобильдің тежегіш жүйесі Турбина сағат-төрт соққылы қозғалтқыш); - Физика (автоматты сақтандырғыш Аналогты және сандық сигналдар SOHO аппараты барометр-анероид биметалл термометр тұрмыстық жарық көздері Видикон динамометр түрлері маятник түрлері өткізгіш қосылыстар түрлері Сыртқы фотоэлектрлік эффект су мұнарасы су құбыры су жинағыш су дөңгелегі ауа сорғысы шар шаш гигрометрі Вольтметр газ пеші газ термометрі галогендік шам гигрометр психрометриялық гидравликалық динамометр гидравликалық пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) екі зарядталған бөлшектердің қозғалысы электрлік және магниттік өрістер денелердің шеңбер бойымен қозғалысы екі өлшемді қозғалыс Деформация. Гук заңы Диапроектор шеңбердегі денелердің қозғалыс динамикасы карпальды сандық Динамометр (силомер) жарықтың дисперсиясы механикалық толқындардың дифракциясы Кирхгоф Заңы Кулон заңы (айналмалы таразы) ОМ Заңы (Реостат) Паскаль заңы (Паскаль Шар) жалпы гравитация заңы Импульстің сақталу заңы электр зарядының сақталу заңы энергияның сақталу заңы Ньютон заңдары дыбыстық Диапазон дыбыстық резонанс Ньютонның Айна телескопы Өлшеу аспаптары инфрақызыл термометр Вильсон камерасы қайнатқыш Кодоскоп Конденсатор конденсациялық электр станциясы (КЭС) — жылу электр станциясы конденсациялық гигрометр ғарыштық телескоп Кеплер Кубогы лазерлік принтер қыздыру шамы Кеплердің линзалық телескопы магниттік-резонанстық томография Жердің магнит өрісі тікелей токтың магнит өрісі Манометр Масс-спектрометр Мензурка механикалық жұмыс механикалық энергия (кинетикалық және потенциалдық) механикалық динамометр (серіппелі) Микрометр әр түрлі агрегаттық күйдегі зат молекулалары (қатты, сұйық), оптикалық құрылғылар оптикалық телескоптар оптикалық телескоптар талшықты кабель ФИЗО тәжірибесі (жарық жылдамдығын анықтау) Иондаушы сәулеленуді тіркеудің негізгі әдістері кванттық Жарық теориясының негіздері (Лебедев құралы) Осциллографикалық катодтық сәулелік түтік тұндырғыш AA типті саусақ батареясы бу қазандығы Перископ балқытқыш сақтандырғыш тығыздағыш (электр тогы)Ареометр АДБ-1) Жартылай өткізгіш аспаптар қозғалтқыштың поршені Тұрақты Магниттер. Магнит ағыны Потенциометр атмосфералық қысымды өлшеуге арналған аспаптар кернеу мен ток күшін өлшеуге арналған аспаптар ауаның ылғалдылығын анықтауға арналған аспаптар тұрмыста жылу беруді қолдану проекциялық радиография (рентген аппараты) радиалды шарикті мойынтірек радиотелескоп суға арналған Резервуар су қысымының релесі роликті мойынтірек Жарық құбылыстары. Құлау және сыну бұрыштары жарықдиодты шам Фарадей торы Архимед күші үйкеліс күші ауырлық күші электронды микроскопты сканерлейді жылдамдық пен векторлық жылдамдық жылдамдық, қашықтық, уақыт күш қосу есту аппараты. Құрылысы. Күн панельдері электромагниттік толқындар спектрі спектроскоп атомдардың спектрлері (Монохроматор) спутниктік теледидар металдардың нақты жылу сыйымдылығын салыстыру Сцинтилляциялық есептегіш Гейгер—Мюллер есептегіші Терморезистор термометр түрлері магнитті катушкалары бар тороидальды камера (Токамак ) Транзистор Трансформатор байланыс бөліктері арасындағы үйкеліс. Галилея Түтігінің Мойынтіректері. Бинокль ультрадыбыстық және оны медицина мен техникада қолдану ультрадыбыстық аппарат (ультрадыбыстық) ультрадыбыстық дефектоскоп уран энергетикалық ресурс ретінде денелердің жүзу шарттары (Архимед күші) тепе-теңдік шарттары тұтқыш Темір Фен сүзгі шамы қол камерасы сандық термометр Калиппер сілтілі батареялар электрлендіру (электрометр)
Электр плитасы электр сақтандырғыштары вакуумдағы электр тогы электр шайнегі Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Иконоскоп) Электромагниттік тербелістер мен толқындар (Радиоқабылдағыш) электр жылыту құрылғылары Электроскоп Электрофор энергияны үнемдейтін шам Эпидиаскоп Доплер эффектісі Эхо Инерция құбылысы ядролық реактор), - Микробиология (Амеба Антиген Аренавирус бактериялар. Құрылымдық ерекшеліктері. Бактериофаг Фаг Т4 бацилла-Бордетелла-көкжөтел-Боррелия-ботулинум-АИВ-шыбық бактериясы-Марбург вирусы-Құтыру вирусы-параинфлуа вирусы-құс тұмауы вирусы-көк Вирус-хендра вирусы-дихотомиялық кілт-май қышқылдары мен глицеролдан тұратын майлар мен майлар-E. coli-көкжөтел-Коринебактерия дифтерия Коронавирустар-Легионелла пневмониясы-таспа құрты-Гиардия Менго вирусы Менингококк-микобактерия туберкулезі-Миксовирус крахмалды анықтау-оптикалық микроскоп пневмоцистік парамиксовирус саңырауқұлақтар ақуыздар мен аминқышқылдары РНҚ Бенедикт реакциясы Реовирус шөп таяқшасы Стафилококкты эпидермис жасуша ядросының құрылымы майларды анықтау сынағы-эмульсия микроскоптардың түрлері Тоготовирус трансмиссиялық электронды микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори хламидиоз Эховирус); Палеонтология (аллозавр, бивальвид моллюскасы, диплодокус, бас сүйегінің қазбалары, птерозавр, тираннозавр, трилобиттер, трицераптос, адам эволюциясы); - Химия (валенттілік бойынша құрылымдық формулаларды құрастыру. Сутегі байланысы ауа және ауаның ластануы валенттілік заттардың агрегаттық күйлері көміртектің Аллотропты модификациясы Бензилпенициллин қағаз хроматографиясы галогендер Гомолитикалық және гетеролитикалық коваленттік байланыстың үзілуі Гуанозиндифосфат донор-акцептор механизмі периодтағы элементтердің атомдық радиустарының өзгеруі изотоптар Индикаторлар иондық байланыс газдар үшін сапалы реакциялар аниондарға сапалы реакциялар Катиондарға сапалы реакциялар кванттық сандар қышқылдар, сутегі көрсеткіші (РН) Кофеин Крахмал металл байланысы азот қышқылы молекуласы амин қышқылы молекуласы аммиак молекуласы ацетилен молекуласы су молекуласы кетон молекуласы метан молекуласы күкірт қышқылы молекуласы көмірқышқыл газы молекуласы этанол молекуласы этилен молекуласы Моль және Сан Авогадро Формий қышқылы NSOON иондардың түзілуі сутегі молекулалары, су молекулалары мысалдарында коваленттік байланыс түзілуі, метан негізгі және қышқыл оксидтерінің түзілуі тотығу процестері кальций оксиді және мыс оксиді элементті сипаттау әр түрлі биологиялық объектілерде ақуыздардың болуын анықтау атомдар мен молекулалардың салыстырмалы массасы коваленттік байланыс түзудегі орбитальдардың қабаттасуы беттік керілу этиленнің Полимеризациясы иондардың пайда болу мысалдары Габер процесі. Аммиак синтезі Айырмашылық атомдар мен молекулалардың Өлшемдері бөлшектердің материяның Орналасуы элементтердің периодтық жүйеде Реакция жану Реакциясы жану қарапайым заттарды бейтараптандыру Реакциясы. Алкандардың құрылымдық формулаларын құрастыру алкендердің құрылымдық формулаларын құрастыру алкиндердің құрылымдық формулаларын құрастыру хош иісті қосылыстардың құрылымдық формулаларын құрастыру гетерогенді қоспаларды бөлу әдістері біртекті қоспаларды бөлу әдістері стандартты электродтық потенциал стеарин қышқылы күрделі иондардың Стереоизомериясы Атом құрылымы ақуыздар Биуреті сынағы С дәрумені сынағы Тетрагидроканнабинол түрлері Гибридизация кристалл торларының түрлері көміртекті цикл физикалық және химиялық құбылыстар өтпелі элементтердің физикалық қасиеттері химиялық байланыс өтпелі элементтердің химиялық қасиеттері спирттердің химиялық қасиеттері химиялық тепе-теңдік. Ле Шателье принципі-күрделі иондардың түсі Борн-Габер циклі-сілтілі жер металдары-балқымалардың электролизі-ерітінділердің электролизі-электронды құрылым-Клечковский ережесі - электронды құрылым-Паули қағидасы-электронды құрылым — Хунд ережесі-алғашқы 10 элементтің электронды формулалары-заттың эмпирикалық және молекулалық формуласы - энергия деңгейлері, ішкі деңгейлер және орбитальдар-иондану энергиясы және электронды жақындық-химиялық реакция энтальпиясы-химиялық реакция энтропиясы). Жер туралы ғылым: Атмосфера-Сулы қабат - күн жалынының шашырауы-плазма-Гейзер жанартауы-жанартау атқылауы-азот айналымы - су айналымы-мұздық-мұхиттық су-парниктік эффект - үңгір-күн тұтылуы-литосфера құрылымы-мұздықтардың еруі-тектоникалық плиталар-циклондар мен антициклондар-атмосфералық айналым-экологиялық факторлар. Бөлім Зоология: Акула көбелек-теңіз балықтарының экскреторлық жүйесі Көгершін-құрт-көбелек - жылан-москит-сиыр мысық-қоян-егеуқұйрық-тауық жұмыртқасы-Лабрадор - Лобстер жылқы-Медуза-Жұлдыз шыбындары - бұғы-Онтогенез-бақалар-Октопус-жұмбақтар-үкі-піл-ит-құс-бақаның құрылымы-балықтың құрылымы-тарантула-термиттер-Жолбарыс-ұлулар мұхиттық ұрық - шошқа-құрт-монарх көбелегінің жұмыртқалары. География бөлімі: аллюминий зауыты Бриз: күндізгі және түнгі су әлеуеті Қазақстан географиясы - Қазақстанның жер бедері, литосфералық плиталардың қозғалысы тұрғын үй кешені Электр панельдерін шығаратын зауыт Қазақстанның табиғи ресурстарының картасы Қазақстан өсімдіктерінің картасы елді мекендерді орналастыру модельдері: желілік, агломерациялық, өнеркәсіптік кәсіпорындарды орналастырудың бірыңғай модельдері және олардың тиімділігі "Сарыарқаның" моделі Мальтус моделі әлем картасындағы негізгі елдердің демографиялық саясатының моделі халықтар көші-қонының моделі Арал экономикасының отарлық құрылымын қалыптастыру моделі және Плацента түбегінің үстірті Декан, Месопотамия ойпаты Қазақстанның пайдалы қазбалары Қазақстанның табиғи аймақтары: орманды дала, дала, шөлейт, шөл Табиғи ресурстар Синклиналь және антиклиналь өзен аңғарының құрылымы Тынық мұхит сейсмикалық белдеуі мектеп сыныптары Арал теңізінің экологиялық проблемасы. :- Адам анатомиясы (Лимфа асқазан әйелдің репродуктивті жүйесі бицепс адамның тамырлары жоғарғы аяқ жүректің автоматикасы альвеолалар адамның артериялары көз ми адам ағзасындағы гормондар көру. Көру органдарының құрылымы. Тіс терісі-адамның қан айналымы жүйесі. Үлкен және кіші қан айналым шеңбері лимфа жүйесі. Баяу бұлшықет талшықтары менструальдық цикл диализ механизмі адамның қан тобын анықтау механизмі адамның зәр шығару жүйесі ерлердің репродуктивті жүйесі адамның бұлшықеттері Жүйке жүйке импульсі адамның нервтері Нефрон төменгі аяқ-қол жұмыртқаны ұрықтандыру адамның тыныс алу мүшелері және дем шығару және дем шығару механизмі адам қаңқасының негізгі бөліктері Остеоциттер жұлын бөлімдері бауыр лобуласы ас қорыту жүйесі сүйектің көлденең қимасы ретинальды көлденең қимасы бауыр мен өт көпіршіктердің әр түрлі түрлері: сфералық, блок тәрізді, элипсоидты, цилиндр тәрізді. Рефлекс және рефлекторлық доға баланың тууы ауыз қуысы жүрек циклі адам жүрегі Синапс адам сперматозоидтары тістердің құрылымы мен қызметі, олардың гигиенасы бұлшықет тінінің құрылымы мен функциялары адамның ас қорыту жүйесінің құрылымы бүйрек құрылымы адам қаңқасының құрылымы. Қалыптың бұзылу себептері және жалпақ аяқтың дамуы. Тест сахнасы тін, орган, мүшелер жүйесі құлақ орталық жүйке жүйесі адам қаңқасы бас сүйек жатыр мойны омыртқалары жүрек циклін сипаттайтын Электрокардиограмма Эритроцит эмбрионның даму кезеңдері эмбрион мен ұрықтың даму кезеңдері бордың әсері адамның жұмыртқасы); - Астрономия (Астероидтар. Керес Венера жыл жұлдызды аспанның әр түрлі ендіктердегі қозғалысы жұлдызды параллакс, парсек Комета жері Луна Луноход ("Аполлон-15" ай көлігі) Марс Меркурий Хаббл Цефеидтерін бақылау. Пульсация цефейд-аспан сферасы, аспан сферасының сызықтары мен нүктелері Нептун Плутон-Жұлдызды параллакс ұғымы-үлкен жарылыс нәтижесінде Ғаламның пайда болуы Сатурн Күн-Сүт жолының мысалындағы галактикалардың құрамы Спутник GPS Күн жүйесі денелерінің қозғалысы тұрғысынан Күн, Ай және жыл уран ай фазалары. Жаңа Ай Юпитер) бағдарламалық жасақтамадағы барлық білім беру мазмұны мен нысандары үш өлшемді кеңістікте болуы керек және тиісті пернелерді басқан кезде әр бөлшектің сипаттамасы болуы керек. 3D нысандарының сипаттамалары: бағдарламалық жасақтамада қолданылатын барлық 3D нысандары: объектілерге, оның құрамдас бөліктеріне бөлінуі, өмір/физикалық процесс пен ішкі құрылымның сипаттамасы болуы, ұлғаюы және азаюы керек. Бағдарламалық жасақтаманың функционалды сипаттамалары: - бағдарламалық жасақтама дәріс слайдтарында әртүрлі нұсқалары бар пайдаланушылар үшін тест сұрақтарын жасай алуы керек. Олар зерттеуге мүмкіндік береді әрбір бөлшекті объектілер. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандарын айналдыру, 3D нысандарын үлкейту, 3D нысандарын және оның құрамдас бөліктерін кем дегенде 360 градусқа бұру, экранның жұмыс аймағында жылжыту үшін қимылдарды тануы керек. - Бағдарламалық жасақтамада 3D нысандар мен олардың компоненттерін көбейту және азайту функциясы болуы керек. - Бағдарламалық қамтамасыз ету жұмыс істеуі және сенсорлық экран интерактивті басқарылуы тиіспанельдер. - Бағдарламалық жасақтама келесі қимылдарды тануы керек: кем дегенде бір рет түрту/басу (нысандарды бұру), екі рет түрту/басу, екі саусақпен бір рет түрту/басу, екі саусақпен екі рет түрту/басу, жоғары/төмен/оңға/солға сипау, түрту және сүйреу, түрту және тарту, екі саусақпен араластыру - бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтамада сабақ жоспарын құру функциясы болуы керек. Пайдаланушы редактор режимінен пайдаланушы режиміне және керісінше ауыса алуы керек. - Пайдаланушы дәріс слайдтарын жасап, өз жұмысын жергілікті компьютерде сақтай алуы керек. Бір слайдтан екіншісіне ауысу кезінде бағдарламалық қамтамасыз ету слайдтарды және 3D объектілерді (орналасуы, түрі, белгіленуі) автоматты түрде синхрондау мүмкіндігіне ие болуы тиіс - көріністер сипаттамаларының аудармалары енді үш тіл (KZ, RU, EN) үшін қолжетімді болуы тиіс. - Қазақ тілінде дыбысталу болуы керек-бағдарламалық қамтамасыз ету сабақтардың дайындамаларын файлдарға сақтай отырып, сақтау мүмкіндігіне ие болуы тиіс. - Бағдарламалық жасақтама 3D нысандары мен фонының түстерін өзгерте алуы керек. - Модельдерді қарау кезінде кескіннің фонының түсін кем дегенде 5 түрлі түспен өзгерту мүмкіндігі болуы керек. - Бағдарламалық жасақтама интерактивті панельдің кіріктірілген компьютеріне орнатылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама мәзірінде қажетті модельді атау бойынша іздеу мүмкіндігі болуы керек-бағдарламалық жасақтама бағдарламалық жасақтама интерфейсінен техникалық қолдау сұрауын жаза алуы керек. - Бағдарламалық жасақтама Windows және Android платформаларында жұмыс істеуі керек-бағдарламалық жасақтама интерактивті панельде бұрмаланбай көрсетілуі және жұмыс істеуі керек. - Басқару интерактивті панельмен немесе саусақтармен бірге жеткізілетін көрсеткіш көмегімен жүзеге асырылуы керек. - Бағдарламалық жасақтама графикалық сипаттамаларды теңшеу мүмкіндігіне ие болуы керек (жоғары, төмен) - бағдарламалық жасақтама негізгі мәзірдің қойындыларын көрсете алуы керек: Санаттар, кітапханалар және Университет. Барлық қол жетімді модельдер мен анимациялар санат бөлімінде тиісті түрде көрсетілуі керек. Кітапхана бөлімінде модельдер, анимациялар мен курстар модель тақырыбы белгілі бір сыныпқа арналған оқу бағдарламасына сәйкес келетін етіп таратылуы керек. - Кітапхана бөлімінде модельдер ҚР МЖМБС-ға сәйкес осы тақырыптың пәні мен сыныбын белгілейтін папкалар ішінде таратылуы тиіс. - Таңдалған модельдер кітапханадан іске қосылуы керек және жоғарыда көрсетілген толық функционалдылыққа ие болуы керек-Университет бөлімінде педагогика, қашықтықтан оқыту әдістері, өзін-өзі дамыту, студенттік Көшбасшылық және т.б. туралы сілтемелер мен бейне сабақтар түрінде пайдалы ақпарат болуы керек. - Университет бөлімінде жаңа бастаған пайдаланушыларға арналған 3Д модельдеу бағдарламасы бойынша толыққанды курс болуы тиіс. - Бағдарламалық қамтылымда кемінде орыс, қазақ және ағылшын тілдерінде интерфейс және барлық оқыту контенті болуы тиіс. Бағдарламалық жасақтама анимация, зерттеу және слайд режимінде жұмыс істей алуы керек, онда дыбыстық сүйемелдеуді қосу мүмкіндігі болуы керек. Дыбыстық сүйемелдеу кемінде орыс және ағылшын тілдерінде болуы тиіс. Дыбыстардағы дауыстық дауыстық модельдер мен анимациялардың жұмыс принципі мен құрылымын айта отырып, көрсетілген модельге қатысты мәтінді дыбыстауы керек Ұсыну түрі: 1 жылдық мерзімге жазылу-бағдарламалық қамтамасыз ету Android және/немесе Windows операциялық жүйелерінде жұмыс істеуі тиіс, сондай-ақ Google Play Market онлайн алаңдарында жүктеу/жүктеу үшін, ұсынылып отырған "жаратылыстану ғылымдарын зерделеуге арналған бағдарламалық қамтамасыз етудің" конкурстық құжаттама талаптарына (мысалы, Android платформаларындағы жұмыс қабілеттілігі) сәйкестігін тексеру үшін қолжетімді болуы тиіс және / немесе Windows, модельдермен жұмыс істеу үшін қажетті функционалдылықтың болуы, сәйкестікті тексеру үшін бірнеше модельдердің болуы). - Әлеуетті өнім беруші техникалық ерекшелікте ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылымның атауын, моделін немесе партнерінкөрсетуі, сондай-ақ ұсынылып отырған жабдық пен бағдарламалық қамтылым өндірушісінің ресми сайтына сілтеме беруі тиіс. Контрафактілі (лицензияланбаған) бағдарламалық қамтылымның жеткізілуін болдырмау мақсатында әлеуетті өнім беруші жаратылыстану ғылымдарын зерделеу үшін ұсынылатын бағдарламалық қамтылымды өндірушіден (немесе өндіруші уәкілеттік берген өкілден) жеткізу құқығына авторландыру хатын ұсынуы тиіс. Ашық конкурс аяқталғаннан кейін талап етілетін авторизациялық хатты беру туралы кепілдік хатты ұсынуға талап етілетін құжат әлеуетті өнім берушінің конкурстық өтінімдерді қарау сатысында лицензиялық, контрафактілік емес бағдарламалық қамтамасыз етуді жеткізуге құқық қабілеттілігін растауының негізінде жол берілмейді.

Техникалық Оқыту құралдары: бағдарламалық қамтамасыз етуі бар интерактивті Панель – 1 дана. экран диагоналы 75 дюймден кем емес, орнатылған минипк (OPS) кезінде экранның ажыратымдылығы UHD 4K кем емес, ол UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің рұқсатын қолдауы тиіс. Динамикалық контраст кемінде 4000: 1. Дисплей жабыны шағылысуға қарсы, шыңдалған шыныдан кем емес. Жауап беру жылдамдығы 8 мс аспайды. Жарықтығы кемінде 400 кд / м2. Таралған жарық сенсоры: бар. Жанасу саны бір уақытта 20-дан кем емес. Жанасу рұқсаты кемінде 32768х32768. Перифериялық құрылғыларды қосудың ыңғайлылығы үшін алдыңғы жағында интерфейс тақтасы (USB, HDMI) болуы керек, оңай қозғалу үшін тұтқалар болуы керек. Қосылу интерфейстері: тылдық порттар кемінде:OPS x 1, HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 2, USB Touch (type B) X 1, RJ 45 in & out x 1, VGA in X 1, Earephone x 1, фронтальды порттар кемінде: HDMI (2.0) in X 1, USB-A 2.0 x 3, USB Touch (a түрі) x 1. Дыбыс: кіріктірілген алдыңғы динамиктер, кем дегенде 2 x 15 Ватт. Интерактивті панельде arm архитектурасының процессорына негізделген кіріктірілген компьютер бар, корпусқа салынған, 4 негізгі 4 ағынды Процессор. Жедел жад кемінде 4 ГБ, ішкі жад кемінде 120 ГБ. 11.0 буыннан кем емес интерактивті панельдің операциялық жүйесі. 1.1.1. Минипк (OPS) интерактивті панельге орнатылған 1 дана, 4 ағынның 4 өзегі бар. Кемінде 4 ГБ жедел жады, 120 ГБ ішкі жады. Minipk (OPS) UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz интерактивті панелінің ажыратымдылығын қолдауы керек. Минипк-де (OPS) бағдарламалық жасақтама орнатылған: кем дегенде Операциялық жүйе-1 дана. Интерактивті панельдің жиынтығы кемінде: интерактивті панель x 1, қалам x 2, телескопиялық көрсеткіш X1, қабырғаға бекіту x 1, қашықтан басқару (қашықтан басқару) x 1, Қуат кабелі x 1, HDMI кабелі x 1, USB кабелі x 1. Кепілдік мерзімі 1 жылдан кем емес. Интерактивті панельдің бағдарламалық жасақтамасы-1 дана. Түпнұсқа лицензиялық бағдарламалық қамтамасыз етуді сатып алу мақсатында жеткізуге құқық авторизациялық хатпен не БҚ әзірлеуші не оның ресми өкілі берген сертификатпен расталуға тиіс. Интернетке қосылусыз сабақтар мен сабақтар құру мүмкіндігі. Кіріктірілген шолғыштың болуы. Мұғалімнің сабақ мазмұнын жергілікті компьютерде сақтау мүмкіндігі. Интерактивті тақтаны қолдана отырып, тақырыптық сабақтарды жүргізу мүмкіндігі: әр түрлі қаламдармен Еркін жазу, түстер палитрасының болуы, қолмен жазу және мәтінге түрлендіру, мәтінді тікелей енгізу, стандартты 2D және 3D фигураларын қосу (мысалы, шаршы, үшбұрыш, шеңбер), тартылған фигураларды тану және оларды сандық ұзындықтары бар стандартты формаларға түрлендіру және градустар, сызғыш, протектор, компас, шаршы сияқты стандартты экрандық математикалық құралдар. Үлкейту әйнегі, бейнені ойнату, скриншоттар, сағаттар жасау, веб-камерадан суретті шығару, перде, экранды құлыптау сияқты қосымша гаджеттер мен құралдардың болуы. Кірістірілген материалдар каталогының болуы. Стандартты баспа құралдарының, элементтерді жасау, қою, көшіру, жою процедураларының болуы; сыртқы тасымалдаушылардан және/немесе интернеттен биология бойынша электрондық материалдарды жүктеу және көрсету; интерактивті саусақ сенсорлық тақтасында графикалық дисплеймен бір уақытта, көп қолданушы енгізу мүмкіндігі. Бағдарламалық жасақтама кез-келген интерактивті панельдермен үйлесімділікті қамтамасыз етуі керек; ресурстармен бөлісу, xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg файл форматтарымен жұмыс істеу; мультимедиялық оқыту ресурстарының кең жиынтығын (flash / 3DS) қосу; оқушыға арналған параметрлерді жекелендіруге, кем дегенде 20 тілді қолдауға мүмкіндік береді. Бағдарламалық қамтамасыз ету жергілікті желі шеңберінде тестілеуді өткізу мүмкіндігіне ие болуы тиіс; клиенттік құрылғылармен синхрондауды жүзеге асыру, клиентке файлдар мен хабарламалар жіберу, тестілеу, Статистика, аналитика және есептерді одан әрі экспорттау мүмкіндігімен қалыптастыру .XLSX форматында.
МОНОБЛОК жиынтықта-1 дана экран диагоналі кемінде 23,5" кең Экран форматы, IPS матрицасы,, 16х9 рұқсат кемінде 1920*1080 процессордың базалық жиілігі кемінде 3200 МГц процессор өзектерінің саны кемінде 4, процессор ағындарының саны кемінде 4 кэш-жад көлемі кемінде 4 Мб жад жиілігі кемінде 2666 МГц DIMM слоттарының саны кемінде екі қатты күйдегі дискінің көлемі кемінде 256 ГБ құрайды. Кіріктірілген веб-камера. Сыртқы интерфейс порттары кемінде 1 HDMI порты, 1x Audio шығысы, 1x микрофон кірісі, USB*1. Кірістірілген Bluetooth және Wifi. Операциялық жүйе, соңғы буынның лицензияланған алдын-ала орнатылған операциялық жүйесі. Операциялық жүйе лицензиясының қолданылу мерзімі: шектеусіз.
Желілік сүзгі-1 дана. Шығу розеткаларының саны кемінде 6. Розеткалардың түрі-жерге қосылған Евростандарт. Жүктеменің ең жоғары тогы кемінде 10А, жүктеменің жиынтық қуаты кемінде 2200 Вт. Баудың ұзындығы 5 метрден кем емес.
Құлаққап бар Гарнитура-1 дана. Гарнитураны бекіту түрі доғалы. Жиілік диапазоны: төменгі шекарасы 20 Гц-тен аспауы және жоғарғы шекарасы 20000 Гц-тен кем болмауы тиіс. Микрофонның сезімталдығы 98дБ кем емес. Баудың ұзындығы кемінде 2 метр. Дыбыс деңгейін басқару. Жұмсақ былғары құлақ, 3,5 мм аудио коннектор.
Көп функциялы құрылғы-1 дана. Лазер. Монохромды. Түсі ақ, сұр немесе күміс болуы керек. Аппараттың функциялары-көшіру, басып шығару, сканерлеу. Жады кемінде 32 Мб. Принтердің ажыратымдылығы 600 х 600 dpi кем емес. Басып шығару жылдамдығы минутына кемінде 18 бет. Қағаз форматы A4, A5, A6, C5, DL (ISO), конверттер. Сканердің рұқсаты 600 х 600 dpi кем емес. Тұтынылатын қуат (жұмыс кезінде) 370 Вт-тан аспайды, тұтынылатын қуат (күту режимінде) 3 Вт-тан аспайды. USB Type-B интерфейсі. беру науасының Сыйымдылығы кемінде 150 Парақ. Қабылдау науасының сыйымдылығы 100 парақтан кем емес. Копирдің кем дегенде 25 - 400% ұлғаюы. Басып шығару кезіндегі шу деңгейі 52 дБ артық емес. Жинақта алдын ала орнатылған картридж және желілік бау.
Үздіксіз қоректендіру көзі-1 дана. ИБП түрі: кемінде желілік-интерактивті / Шығу қуаты, Вт: кемінде 480 / AVR қолдауы: бар / Кіру кернеуі: кемінде 165 - 275 В / резервтік қуаты бар кәдімгі розеткалар саны: кемінде 2 / ерекшеліктері: шусыз режим; автоматты қосу функциясы.
Жиһаз жабдықтары: жиһаз өнімі-1 дана. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, бос алдыңғы панель, сөрелер қалыңдығы кемінде 16 мм ДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. үстелдің ішінде ашық сөрелер мен тік бөлімдер бар. Үстелдің ішкі кеңістігі бірнеше бөлімге бөлінген. Үстелдің габариттік өлшемдері (ДхГхВ) кем емес 1200*750*750 мм. Үстелдің үстіңгі тақтайы, бүйір тіректері, керең алдыңғы панелі, жәшіктердің есіктері қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған, ішкі жағында үстелдің астында тартпалары бар шкаф бар және жүйелік блокты орналастыруға арналған негіз үстелге бекітілген. Үстелдің үстінде 60 мм диаметрі бар компьютердің кабельдері үшін байланыс саңылауы бар. Үстелдің тік қабырғаларында еден жабындарының бетіне зақым келтірмеу үшін полимерлі тіректер болуы керек.
Жиһаз өнімі-1 дана. Негіз түрі: роликтері бар крест – пластик, шынтақ – пластик. Артқы және орындықтың материалы-гобелен, түсі қара. Орындықтың биіктігі максималды жайлылықты қамтамасыз етеді.
Жиһаз өнімі-1 дана. Көп функциялы Шкаф үш шкафтан тұрады. Габариттік өлшемдері әрбір шкафтар: 850х350х2000 мм.Шкаф жартылай жабық – 3 дана. салмақ түсетін бөлшектер, сөрелер, төменгі есіктер дайындалған ЛДСП қалыңдығы 16 мм, артқы қабырға жасалған ДВП қалыңдығы 4 мм. жиегі ПВХ – 1 мм. жоғарғы секция жабдықталған үш ашық сөрелермен. Төменгі бөлімде екі сөре және екі бос есік бар. Төменгі есіктерде құлыптар мен екі тұтқалар бар
Жиһаз өнімі-15 дана. Үстелдің өлшемі 1200х600мм. үстелдің үстіңгі жиегінің еденнен биіктігі 740мм.үстелдің үстіңгі тақтайы қалыңдығы кемінде 16 мм ЛДСП-дан жасалған, Түсі ақ немесе сұр. Бүкіл құрылымның ұштары ПВХ 1 мм жиегімен оралған. Патша қалыңдығы 16 мм тақтадан жасалған. металл жақтау патша мен үстелдің үстіне қосылған екі бүйір тіректерден тұрады. Металокаркастың негізі табақтың перфорацияланған қабырғасының қалыңдығы 1,2 мм кем емес, металды ұнтақпен жабу, табанның табаны қалыпталған табақтың габариті 640мм*60мм*1,5 мм. Үстелдің астындағы жақтауға сол және оң жақтан 2 бір қолмен портфель ілгегі дәнекерленген. Металл жақтаудың түсі сұр
Жиһаз өнімі-30 дана. Габариттік өлшемдері: 380х380х450 ММ.тірек құрылымы - шаршы қималы Профильді құбыр, металл қалыңдығы 1,2 мм, сұр түсті. Отырғышы мен арқасы қатты, көп қабатты түссіз лакпен қапталған анатомиялық пішіндегі майыстырып желімделген фанерадан жасалған. Орындықтың бетінде ойық бар, алдыңғы шеті бүгілген, барлық бұрыштары бұлыңғыр және дөңгелек радиусы бар. Төменгі тіректің ұштары тығынмен жабылады.
ХИМИЯЛЫҚ ПРЕПАРАТТАР ЖИЫНТЫҒЫ:
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кемінде: 25% Сулы аммиак - 0,5 кг; калий гидроксиді (гидрототық) - 0,2 кг; кальций гидроксиді (гидрототық) - 0,05 кг; натрий гидроксиді (гидрототық) - 0,05 кг кіреді.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: кремний қышқылды натрий мета 9-Сулы (метасиликат) - 0,05 кг; үш алмастырылған фосфор қышқылды натрий (ортофосфат) 12-Сулы натрий - 0,1 кг кіреді;
екі алмастырылған фосфор қышқылды натрий (гидроортофосфат) 12-Сулы - 0,05 кг; Бір алмастырылған фосфор қышқылды натрий (дигидроортофосфат) - 0,05 кг.әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оған толық сипаттама беруі тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде кіреді: темірқышқылды калий (ГЕКСАЦИАНОФЕРРАТ (II)) - 0,05 кг; темірқышқылды калий (ГЕКСАЦИАНОФЕРРАТ (III)) - 0,05 кг; калий роданиді - 0,05 кг; натрий ацетаты 3 - Сулы (сірке қышқылды) - 0,05 кг; сірке қышқылды калий (ацетат) - 0,05 кг. жинақтың нақты атауы және оның толық сипаттамасын беру.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: глицерин - 0,2 кг; изобутил спирті - 0,1 кг; н-бутил спирті - 0,1 кг кіреді, әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оған толық сипаттама беруі тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде: вазелин - 0,05 кг; кальций карбонаты (көмірқышқыл газы) - 0,5 кг; парафин - 0,2 кг; белсендірілген көмір - 0,1 кг кіреді.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: азот қышқылы - 0,2 кг; ортофосфор қышқылы - 0,2 кг кіреді, әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оның толық сипаттамасын беруі тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: аминоацет қышқылы - 0,05 кг; олеин қышқылы - 0,05 кг; стеарин қышқылы - 0,05 кг; хлорлы метилен (хлорид) - 0,05 кг; сахароза - 0,05 кг кіреді, әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оған толық сипаттама беруі тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде: глюкоза - 0,05 кг; формикалық қышқыл-0,05 кг кіреді.
және оның толық сипаттамасын беріңіз.

Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: күкірт қышқылды аммоний (сульфат) - 0,2 кг; аммофос - 0,25 кг; карбамид (несепнәр) - 0,2 кг; түйіршіктелген Қос суперфосфат - 0,25 кг кіреді; әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оған толық сипаттама беруі тиіс.

Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде кіреді: анионит - 0,05 катионит - 0,05 кг. әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуі және оның толық сипаттамасын беруі тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кемінде (кг) кіреді: азот қышқылды Алюминий "сағ" - 0,05.; Барий тотығы "ч" - 0,05. Алюмокалий алюмдары" сағ " - 0,05.; Екі алмастырылған фосфор қышқылды Калий "сағ" - 0,05.; Күкірт қышқылды Кобальт (II) 7-Сулы "сағ" - 0,05.; Бор қышқылы " сағ " - 0,05.; Литий фториді-0,05.; Күкірт қышқылды Марганец (II) 5-Сулы "сағ" - 0,05.; Хлорлы Марганец (II) "ч" - 0,05.; Кремний қышқылды натрий мета 9-Сулы "сағ" - 0,05.; Күкірт қышқылды Никель " сағ " - 0,05.; Қорғасын (II) "ч" тотығы - 0,05. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде: су аммиак - 0,05 кг; көмірқышқыл аммоний (карбонат) - 0,05 кг; көмірқышқыл калий (карбонат) - 0,05 кг; көмірқышқыл қышқыл калий (гидрокарбонат) - 0,05 кг; екі алмастырылған фосфорлы калий-0,05 кг; екі алмастырылған фосфорлы кальций-0,05 кг; Бір алмастырылған фосфорлы кальций-0,05 кг; көмірқышқыл натрий (карбонат)-0,05 кг; фосфорқышқылды натрий 12 - Сулы-0,05 кг. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Химиялық талдауға арналған болуы керек
ғылыми-зерттеу, түрлі зертханалық жұмыстар. Жинаққа кемінде (кг) кіреді: хлорлы Алюминий 6-Сулы "сағ" - 0,05.; Хлорлы Аммоний "сағ" немесе жоғары. техн сорттары. - 0,05.; Техн жоғары сұрыпты хлорлы Барий. - 0,05.; Хлорлы темір техн. - 0,05.; Хлорлы калий техн. - 0,05.; Кальций хлорлы техн. - 0,05.; Магний хлорлы техн. - 0,05.; Хлорлы мыс "ч" - 0,05.; Тазартылған хлорлы натрий техн. - 0,05.; А техн маркалы хлорлы мырыш. - 0,05.; Үшхлорлы Хром 6 - Сулы "сағ" - 0,05. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кемінде (кг) кіреді: азотқышқылды Алюминий 9-Сулы "сағ" - 0,05; Азотқышқылды Аммоний "сағ" - 0,05; азотқышқылды Барий "сағ" - 0,05; азотқышқылды Калий "сағ" - 0,05; Азотқышқылды Натрий "сағ" - 0,05. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми-зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кемінде: қос тотықты аммоний (дихромат) - 0,2 кг; қос тотықты калий (дихромат) - 0,05 кг; хром қышқылды калий (хромат) - 0,05 кг кіреді.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: марганец (IV) оксиді (тотығы) - 0,05 кг; марганец (II) сульфаты (күкірт қышқылы) - 0,05 кг; хлорлы марганец (хлорид) - 0,05 кг кіреді.

Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жинаққа кем дегенде: кальций тотығы "сағ" - 0,2; сусыз күкірт қышқылды мыс (II) "сағ" - 0,2; негізгі көмірқышқыл мыс (II) "сағ" - 0,2; көмірқышқыл Натрий "сағ" - 0,2; көмірқышқыл натрий "сағ" - 0,2; көмірқышқыл натрий " сағ " - 0,2 кіреді. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.
Химиялық препараттар жиынтығы-1 жиынтық. Ол ғылыми - зерттеу, әртүрлі зертханалық жұмыстарды химиялық талдауға арналған. Жиынтыққа кемінде: лакмоид индикатор ч. д. а. - 0,01; метил апельсин индикаторы ч.д. а. - 0,01; Фенолфталеин индикатор ч. д. а. - 0,01 кіреді. Әлеуетті өнім беруші жиынтықтың нақты атауын көрсетуге және оған толық сипаттама беруге тиіс.


Зертханалық құрылғы-1 дана. Құрылғы сынақ барысында пробиркалардағы немесе колбалардағы заттарды жылытуға арналған. Жинақтылығы кемінде : электр плитасы – 1 дана, құмға арналған сыйымдылық – 1 дана, суға арналған сыйымдылық – 1 дана, әртүрлі мөлшердегі конфоркалар – 4 дана, қақпақ – 1 дана.
Зертханалық құрылғы-1 дана. Зертханалық жағдайда колбалардағы ерітінділерді, қоспаларды, сынамалар мен үлгілерді қыздыруға арналған құрылғы.
Демонстрациялық жиынтық-1 дана. Жинақ электролит ерітінділеріндегі электр тогын көрсетуге және зерттеуге арналған. Жиынтықтылығы кемінде: пластмасса ыдыстар – 2 дана., екі әмбебап қысқыштары және индикаторы бар қақпақ – 1 дана., ыдыстың қақпағы – 1 дана., графиттен жасалған электродтар – 2 дана., қорғасын электродтар – 2 дана., мырыш электрод (мырышпен қапталған темір) – 1 дана., мыс электрод – 1 дана., контактор – 1 дана., пайдалану жөніндегі Нұсқаулық-1 дана.
Құрылғы-1 дана. Көзге бөтен заттар (металл немесе ағаш чиптері, шаң, кір) түскен кезде қолданылады.
Зертханалық құрылғы-1 дана. Су құбыры суының қысымын пайдалану арқылы зертханалық жұмыстар кезінде шекті қалдық қысымды жасауға арналған.
Зертханалық құрал -1 дана. Құрылғы зертханалық жұмыстар кезінде диаметрі 14-16 мм пробиркаларда жанғыш және жанғыш сұйықтықтардан басқа әртүрлі заттарды жылытуға арналған.
Зертханалық жиынтық-1 дана. Жиынтық орта мектепте физика, химия, биология, экология және жаратылыстану сабақтарында демонстрациялық тәжірибелер мен практикалық жұмыстар жүргізу кезінде сұйықтықтардың тығыздығын өлшеуге арналған.
Демонстрациялық модельдер: Оқу жабдықтары Оқу орындарында Химия пәні бойынша металл торларды көрсетуге арналған. Металл кристалл торларының мысалдары мыс, магний, Темірдің кристалдық торлары болуы мүмкін. Түйіндердегі металл торларда тербеліс күйіндегі оң иондар, ал теріс торларда электрондар тордың ішінде бір ионнан екіншісіне еркін қозғалады. Сондықтан электрондар бос деп аталады. Металдардың жылу, электр өткізгіштігі және магниттік қасиеттері бос электрондармен байланысты.
Коллекциялар:
Жинақ-1 дана. химия сабақтарында жұмыс істеуге арналған. - Коллекцияның барлық үлгілері тығыз желімделген және заттардың атауы бар жапсырмалары бар. "Тас көмір және оны қайта өңдеу өнімдері" коллекциясы мынадай үлгілерден тұрады: 1. Тас көмір, 2. Кокс газы, 3. Кокс, 4. Аммиак суы, 5. Минералды тыңайтқыштар, 6. Пек, 7. Бензол, 8. Таскөмір шайыры, 9. Нафталин, 10. Толуол, 11. Бояғыштар, 12. Анилин, 13. Сахарин, 14. Фенол, 15.
Пластикалық Коллекция-1 дана. "Минералдар және тау жыныстары" топтамасы "химия"пәні бойынша оқытушымен дәрістік сабақтар өткізу кезінде минералдар мен тау жыныстарының негізгі түрлерін көрсетуге арналған.- "Минералдар мен тау жыныстары" жинағында келесі үлгілер бар: 1. Кварц; 2. Магнетит; 3. Мусковит; 4. Кальций; 5. Доломит; 6. Ортоглаз; 7. Боксит; 8. Антимонит; 9. Каолинит; 10. Ангидрит; 11. Құмтас; 12. Шифер; 13. Травертин; 14. Сынық жыныс; 15. Базальт; 16. Гранит; 17. Габбро; 18. Кристалдық тақтатас; 19. Шифер шифер; 20. Мрамор
Жинақ-1 дана. "Химия" пәні бойынша оқытушының дәрістік сабақтарын өткізу кезінде мұнай мен оның өңделген өнімдерінің түрлерін көрсетуге арналған. "Мұнай және оны қайта өңдеу өнімдері" топтамасында мынадай үлгілер бар: мұнай газы; шикі мұнай; крекинг-бензин; крекинг-керосин; керосин; газойль; бензин; мазут; машина майы; тұз майы; парафин; вазелин; цилиндр майы; шыбық майы; бензол; пластмасса; лигроин; петролей эфирі; гудрон; каучук; толуол; соляр.
Жинақ-1 дана. "Химия"пәні бойынша оқытушының дәрістік сабақтарын өткізу кезінде металдардың негізгі түрлерін көрсетуге арналған. "Металдар" жинағында келесі үлгілер бар: шойын; жез; мырыш; мыс; алюминий; қорғасын; қалайы; титан; темір; болат.
Жинақ-1 дана. Жинаққа табиғи отынды ұсынатын үлгілер кіреді: көмір, зымыран отыны, табиғи газ, дизель отыны, оттегі, мұнай, кокс, бензин, керосин, тотықтырғыш, газойль, сутегі, шымтезек, ағаш, мазут.

Жинақ-1 дана. Топтаманың құрамы: полиэтилен (түйіршіктер), полипропилен (түйіршіктер), соққыға төзімді полистирол (түйіршіктер), блоктық полистирол (түйіршіктер), полистирол (түйіршіктер), полистирол, поливинилхлорид, полиэтиленнен жасалған бұйым, полипропиленнен жасалған бұйым, соққыға төзімді полистиролдан жасалған бұйым, блоктық полистиролдан жасалған бұйым, поливинилхлоридтен жасалған бұйым,каландрланған винипласттан жасалған бұйым, арматураланған Полиэтилен үлдірі, Полиэтилен үлдірі, поливинилхлоридті үлдір, полиметилметакрилаттан жасалған бұйым, пенополиуританнан жасалған бұйым, текстолит, шыны текстолит.
Жинақ-1 дана. Коллекция құрамы: тальк, гипс, кальцит, флюорит, апатит, ортоклаз, кварц, топаз, корунд. Үлгілер мох шкаласы бойынша қаттылық мәніне сәйкес нөмірленеді және ұяшықтары бар қорапқа салынады (қаттылығы 10, алмаз, ұсынылмайды).
Жинақ-1 дана. Жинаққа талшықтар мен олардан жасалған маталардың үлгілері кіреді. Үлгілер үлгінің атауын, талшықтың түрін және оның қасиеттері, алынуы және қолданылуы туралы қысқаша ақпаратты қамтитын жапсырмалары бар пакеттерге салынған. Сондай-ақ коллекцияға талшықтарды сәйкестендіру және олардың қасиеттерін анықтау бойынша тәжірибелер жүргізу кезінде жұмсауға арналған талшықтар үлгілері (этикеткалары бар кішкентай пакеттерге салынған) кіреді. Нұсқаулық пайдалану нұсқаулығымен және Талшықтардың жіктелуін, олардың қасиеттері, өндірісі және қолданылуы туралы ақпаратты қамтитын ламинатталған лайнермен жабдықталған. Коллекция құрамы: зығыр, мақта, жүн, жібек, асбест, вискоза, шыны талшық, ка үлгілері тізімге сәйкес нөмірленген және ұяшықтары бар қорапқа салынған. Нұсқаулық алюминий қасиеттері, өндірісі және қолданылуы туралы ақпаратты қамтитын пайдалану нұсқаулығымен және ламинатталған лайнермен жабдықталған.
Жинақ-1 дана. Коллекцияның құрамы: алунит, боксит, нефелин, каолин, алюминий тотығы, криолит, алюминий, дуралумин, силумин, алюминий бөлшектері.прон, лавсан, нитрон.

Жинақ-1 дана. "Химия"пәні бойынша оқытушының дәрістік сабақтарын өткізу кезінде табиғи, синтетикалық каучуктар мен резеңке бұйымдардың түрлерін көрсетуге арналған.

ЗЕРТХАНАЛЫҚ АСПАПТАР МЕН КЕРЕК-ЖАРАҚТАР:

Зертханалық құрылғы-5 дана. Құрылғы физика және химия бойынша тәжірибелер жүргізу кезінде заттың массасын 200 г дейін өлшеуге арналған. Жиынтыққа кіреді: таразы-1 дана., тостаған – 2 дана., техникалық гір жинағы – 1 дана., пайдалану жөніндегі Нұсқаулық-1 дана.

Зертханалық құрал 5 дана. зертханалық тәжірибелер мен практикалық сабақтар кезінде газ алуға арналған.
Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных и демонстрационных работ 1 шт

Оқу құралдары мен стендтер: ақпараттық-білім беру стенді. 1 дана габариттік мөлшерде ақпараттық-білім беру стенді 1,05 *1,75 метр және қалыңдығы 8 мм-ден кем емес қорғаныш пленкасы бар. Ақпаратты үлкен экранға шығару функциясы. Материал-полиметилметакрилат, түрлі-түсті бейнесі бар, жоғары сапалы және ажыратымдылықтағы ультракүлгін басып шығару арқылы қолданылады. Осы стендте мынадай тақырыптар бойынша кемінде 14 аудио сүйемелдеуі бар бейне (қазақ және орыс тілдерінде жеке қойындылары бар (әр түрлі дыбысталуы бар)) шоғырлануы тиіс: 1. "Про энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Осы бейнеге сүйене отырып, оқушы Ньютон, ватт, БТЕ, калория, ат күші, Джоуль, ЭБН сияқты бірліктер туралы түсінікке ие болуы керек. Бұл бейне оқушыға қуат пен энергияның айырмашылығы және олардың қалай өлшенетіні туралы нақты түсінік беруі керек. Мысал ретінде күнделікті процестерді, мысалы, ваннаны сумен толтыру, үйдегі электр энергиясын, студент осы ұғымдардың барлығын игере алатындай етіп келтіру керек. 2. "Жасыл энергия". Видероликтің ұзақтығы кемінде 3 минут болуы тиіс. Бұл бейнені көргеннен кейін студент биомассаны энергия көзіне айналдыру үшін қалай өңдеуге болатындығын түсінуі керек. Биомассаны өңдеу, биоэнергияны алу әдістерін сипаттаумен қатар, бейнеде осы процестердің экологияға қандай пайдасы мен зияны бар екенін көрсету қажет. 3. "Күн энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 30 секундтан кем болмауы тиіс. Бейне арқылы, мектеп оқушысы күн энергиясы туралы жалпы түсінікке ие болуы керек, өйткені бұл әлемдегі ең көп қолданылатын жаңартылатын энергия көзі. Оқушыға әр жүйеге түсініктеме беру керек, атап айтқанда, мысалы, фотоэлектрлік батареялар жартылай өткізгіштерді қолдана отырып, күн сәулесін тұрақты электр тогына айналдыратын құрылғы. Гелиотермалдық электр станциясы, керісінше, жылуды қамтамасыз ету және электр энергиясын өндіру үшін күн сәулесінен жылуды пайдаланады. Бейненің соңында сіз осы энергия көзінің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы қысқаша сөйлесуіңіз керек. 4. "Энергия приливов и отливов". Бейнероликтің ұзақтығы 2 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде табиғи көтерілу энергиясын түрлендіру және теңіз суының деңгейін электр энергиясына айналдыру арқылы түрлендірудің бірнеше әдісі туралы қысқаша және нақты айту керек. Атап айтқанда: толқындар станциялары, бөгеттер, турбиналар. 5. "Электр энергетикасы (су энергиясы туралы)". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеде судан энергия өндірудің артықшылықтары мен кемшіліктері туралы, сондай-ақ осы энергияны өндірудің жалпы әдістері туралы ақпарат көрсетілуі керек. Оқушы жердің шамамен 71% - ы сумен жабылғанын түсінуі керек және біз оны энергия үшін пайдалана аламыз. 6. "Су энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 2,5 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл видеода ағымдағы суды электр тогына түрлендіру сияқты күрделі процесс туралы қол жетімді және түсінікті тілде айту керек. Оқушы гидроэнергетика өндірісінің 2 негізгі түрі бар екенін білуі керек: ГЭС (гидроэлектростанциялар) және өзен гидроэнергетикасы. Барлық жаңартылатын энергия көздерінің ең көп үлесі гидроэнергетикаға тиесілі. Саланың бірқатар артықшылықтары бар: экономикалық тиімді, сенімді. Сондай-ақ, бұл саланың кемшіліктері бар, оны оқушы осы стендтен білуі керек. 7. "Жаңартылатын энергия көздері туралы". Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейненің арқасында оқушы күн (жарық пен күннің жылуын пайдаланады), жел энергиясы (желдің қозғалысын пайдаланады), гидроэнергетика (қуат алу үшін судың қозғалысын пайдаланады), биомасса (энергия жасау үшін тірі немесе жақында қайтыс болған организмдер мен қалдықтарды пайдаланады) сияқты жаңартылатын энергия көздерінің негізгі түрлері туралы түсінікке ие болуы керек. (электр энергиясын жасау үшін толқындар мен ағындарды пайдаланады), геотермалдық (жер ядросының ішкі жылуын энергия ретінде пайдаланады). 8. "Энергия туралы түсінік". Бейнероликтің ұзақтығы 58 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы студентті кинетикалық (масса мен қозғалысқа байланысты), потенциалдық (күш өрісіндегі позицияға байланысты, мысалы, гравитациялық, электрлік немесе магниттік), химиялық (белгілі бір материалдарда сақталады және реакция нәтижесінде шығарылуы мүмкін), жылу (молекулалардың хаотикалық қозғалысымен байланысты) сияқты энергия түрлерімен таныстыру қажет. көбінесе температураға қатысты қолданылады), сәулелі (жарық және басқа магниттік сәулелену арқылы беріледі). Сондай-ақ, осы стенд арқылы біз күнделікті қолданатын қызметтер үшін энергияның қалай өндірілетінін көрсету қажет. 9. "Ветренная энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 53 секундтан кем болмауы тиіс. Осы стенд арқылы жел энергиясының механикалық энергияға қалай айналатынын түсіндіру қажет. Атап айтқанда, бейне арқылы ауа қозғалысын электр энергиясына айналдыру механизмі турбина деп аталады. 10. "Геотермалдық энергия дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 35 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнероликте Отак Жердің ішкі жылуынан өндірілетін энергия түрін айтып беру қажет, бейнеролик арқылы геотермалдық энергияны өндіру кезеңдерін қолжетімді және түсінікті көрсету қажет11. "Күн жылу энергиясы". Бейнероликтің ұзақтығы 1,5 минуттан кем болмауы тиіс. "Күн жылу энергиясы" термині күннің жылу энергиясын қабылдайтын және оны жылыту және электр энергиясын өндіру үшін пайдаланатын технологиялар тобын сипаттау үшін қолданылатындығын айту қажет. Бұл бейнеде күн жылу жүйелері пассивті және белсенді болуы мүмкін екенін көрсету керек. Пассивті жүйелер қарапайым, өйткені оларда қозғалатын элементтер жоқ (күн пештері, жылыжайлар). Белсенді жүйелерде желдеткіштер, сорғылар, салқындатқыштар сияқты механикалық компоненттер бар, бұл жүйелерді тұрғын немесе коммерциялық жылыту үшін пайдалануға болады. Сондай-ақ, энергияның осы түрінің артықшылықтары туралы айту керек, атап айтқанда, бұл таза жаңартылатын энергия көзі, және мұндай жүйелердің көпшілігі қарапайым технологияларды қолданатындықтан, техникалық қызмет көрсетуді қажет етпейді. 12. "Ядролық энергия". Бейнероликтің ұзақтығы 3 минуттан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеден оқушы мұндай энергияны қалай алуға болатындығын, атап айтқанда энергияның бұл түрі бөліну және синтез арқылы алынатындығын білуі керек. Ядролық бөліну атомдардың бөлінуі арқылы энергия шығарады, нәтижесінде жылу пайда болады. Бұл реакцияны электр энергиясын өндіру үшін қолдануға болады, бөліну үшін ең көп қолданылатын отын-уран. Барлық заманауи Атом станциялары бөліну арқылы энергия өндіретінін атап өткен жөн. Ядролық энергияның екінші түрі-бұл біздің күн жылу мен жарық шығаратын ядролық синтез. Сондай-ақ, оқушы қазіргі уақытта ғалымдар ядролық синтез реакциясын жүзеге асыра алғанын түсінуі керек. 13. "Солнечная батарея". Бейнероликтің ұзақтығы 1 минуттан кем болмауы тиіс. Күн фотогальваникалық элементтері (Күн фотоэлементтері) - бұл күн энергиясын жартылай өткізгіштер арқылы тұрақты электр энергиясына айналдыратын технология. Бұл бейнеде процестің өзі туралы айту және нақты көрсету қажет: күн фотокеллдің ішіндегі жартылай өткізгішке түскен кезде электрондар электр тогын өзі көрсете отырып босатылады. Сондай-ақ, күн фотоэлементтерінің артықшылықтарын атап өту қажет, олар ірі орталықтандырылған жүйелерді пайдалануды талап етпейді, оларды шағын өндірістік объектілерде, тіпті қарапайым үйлердің шатырларында да орналастыруға болады. 14. "Электр энергиясын жинақтау жүйесі дегеніміз не?». Бейнероликтің ұзақтығы 55 секундтан кем болмауы тиіс. Бұл бейнеролик электр энергиясын жинақтау жүйесі туралы, атап айтқанда оны сақтау үшін пайдаланылатын әдістер мен технологиялардың жиынтығы туралы сұрақтарға жауап беруі тиіс. Бұл мәселе өте маңызды, өйткені сұраныс пен ұсыныс арасында теңгерімсіздік бар. Жинақтаудың көптеген жолдары бар екенін атап өту керек, ең көп тарағандары - батарея, аккумуляторлық электр станциялары, Сығылған ауа және ұшқыш.
Жалюзи-1 жиынтық. Мөлшері Тапсырыс берушімен келісілсін. Перделердің түсі кеңсе жиһазымен біріктірілуі керек
Кабинет логотипі-1 жиынтық. ПВХ-дан жасалған.
ЖЕТКІЗУШІНІҢ ІЛЕСПЕ ҚЫЗМЕТТЕРІ: 1.Әлеуетті өнім беруші барлық жабдықты жеткізуді, монтаждауды және орнатуды жүргізуге тиіс. 2.Жүкқұжатқа қол қойылған сәтке дейін жеткізуші іске қосуды және баптауды жүргізуге міндетті жеткізілетін жабдықтар мен бағдарламалық қамтамасыз ету 3.Өнім беруші осы КҚ-да Көрсетілген бойынша тасымалдауға, монтаждауға, іске қосуға және баптауға байланысты барлық шығыстарды өз күшімен және өз есебінен көтереді.

Техническая спецификация кабинета химии.

ЭЛЕКТРОННО ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ Образовательная платформа (программное обеспечение)-подписка на 1 год. Потенциальный поставщик должен предоставить авторизованное письмо от производителя/ автора разработчика или от дилера на данное ПО в целях исключения поставки нелицензионного программного обеспечения. Универсальная, трёхъязычная (на казахском, русском и английском языках, соответственно языку обучения) образовательная платформа, состоящая из интерактивного курса электронного обучения для инклюзивного и дистанционного образования, а также набора виртуальных лабораторных работ и тренажеров для старшей школы. Образовательная платформа состоит из различных уроков, тестов, заданий, а также электронных заданий для виртуальной лабораторной работы. Целью изучения является поддержка овладения определенным курсом (главой) предмета с целью повышения качества знаний учащихся. Учебный материал соответствует потребностям курса, который организует и поддерживает учебный процесс. Есть возможность как онлайн так и офлайн обучения без интернета.. Предоставляет возможность сдачи теста для подготовки к ЕНТ по основным и по выборочным предметам. Предметы: История Казахстана, Математика, Грамотность чтения, физика, химия, биология, география, Русский язык, Русская литература, Всемирная история, Казахский, Немецкий, французский, английские языки и Человек Право и общество. Позволяет ученикам старших классов узнать, в какой университет и специальность они могут поступить, на основании их набранных баллов на ЕНТ. Встроенное специализированное программное обеспечение позволяет администрации школы видеть своих преподавателей и учащихся; видеть результаты и ответы школьников; преподаватели могут видеть просмотрели ли учащиеся видеоуроки; учителя могут добавлять собственные СОР/СОЧ и тесты с помощью функции конструктора; создавать видео-конференцию для поддерживания связи между школьниками; делиться презентациями/материалами, с помощью функции конференция создавать видео-конференции со школьниками; доступен чат; доступна функция поднять руку, чтобы школьник мог задать вопрос учителю; демонстрация экрана, для того чтобы делиться презентациями; статистика, благодаря которой преподаватель может знать кто из учеников присутствовали на конференции и кто сколько минут разговаривал; обеспечение аудио и видео связи. Обеспечивает кросс платформенную совместимость в различных операционных системах (iOS, Android, MS Windows и т. Д.), что позволяет использовать различные устройства в образовательном процессе. Платформа имеет обучающие ресурсы по предметам Казахский язык не менее 178 уроков, Английский язык 1242 урока, математика 232 урока, физика 193 уроков, химия 240 уроков, аудиохрестоматия и шахматы. Платформа содержит виртуальную лабораторию по курсам биологии, химии, физики, математика и география. Так же обладает уникальный обучающий видео ресурс.

Программное обеспечения для изучения естественных наук для преподавателя – 1 штука. Программное обеспечение должно включать в себя обучающие материалы не менее чем по следующим разделам - Ботаника (Кукурузное зерно Лишайник , строение листа Внутреннее строение стебля древесных растений Герань Гриб Грибы Движение растений Жизненный цикл мха Зоны корня. Внутреннее строение корня. Кактус Классификация растений Ксерофитные растения Кукуруза Кукурузная рассада Люцерна Орхидея Папоротник Первичная сукцессия Пшеница Растительная клетка Семя фасоли Строение орхидеи Строение растительных и животных клеток Строение стебля двудольных растений Строение цветка Строение цветка Структура листа Транслокация в растениях Транспирационный поток Условия, необходимые для фотосинтеза Хлопчатник Хлоропласт Целлюлоза и глюкоза Шишка); - Механика (4-цилиндровый боксер Автомобильный аккумулятор Бесщеточный двигатель постоянного тока Ветрогенератор Водяной насос Газотурбинный двигатель Генератор переменного тока Гидравлический цилиндр Двигатель Beetle Двигатель V2 Двигатель W16 Двигатель v8 Двигатель Днепр Двигатель переменного тока Двигатель постоянного тока Двухскоростная коробка передач Двухтактный двигатель Дисковый тормоз Дифференциал Торсен Дрон (Квадракоптер) Жидкостный термометр Катушка зажигания Клапан Коническая зубчатая передача Механическая коробка передач Паровой двигатель Планетарная коробка передач/редуктор Подвеска на двойных поперечных рычагах Простой рядный 4-цилиндровый двигатель Ракета «Сатурн-5» (Saturn V) Редуктор Реечная передача Самолёт братьев Райт Топливная ячейка Тормозная система автомобиля Турбина Часы Четырехтактный двигатель); - Физика (Автоматический предохранитель Аналоговые и цифровые сигналы Аппарат SOHO Барометр-анероид Биметаллический термометр Бытовые источники света Видикон Виды динамометров Виды маятников Виды соединения проводников Внешний фотоэлектрический эффект Водонапорная башня Водопровод Водосборник Водяное колесо Воздушный насос Воздушный шар Волосной гигрометр Вольтметр Газовый духовой шкаф Газовый термометр Галогенная лампа Гигрометр психрометрический Гидравлический динамометр Гидравлический пресс Гидроэлектростанция (ГЭС) Два рода зарядов Двигатель Стерлинга Движение заряженных частиц в электрических и магнитных полях Движение тел по окружности Двумерное движение Деформация. Закон Гука Диапроектор Динамика движения тел по окружности Динамометр кистевой цифровой (силомер) Дисперсия света Дифракция механических волн Закон Кирхгофа Закон Кулона (Крутильные весы) Закон Ома (Реостат) Закон Паскаля (Шар Паскаля) Закон всемирного тяготения Закон сохранения импульса Закон сохранения электрического заряда Закон сохранения энергии Законы Ньютона Звуковой Диапазон Звуковой резонанс Зеркальный телескоп Ньютона Измерительные приборы Инфракрасный термометр Камера Вильсона Кипятильник Кодоскоп Конденсатор Конденсационная электростанция (КЭС) — тепловая электростанция Конденсационный гигрометр Космический телескоп Кубок Кеплера Лазерный принтер Лампа накаливания Линзовый телескоп Кеплера Магнитно-резонансная томография Магнитное поле Земли Магнитное поле прямого тока Манометр Масс-спектрометр Мензурка Механическая работа Механическая энергия (кинетическая и потенциальная) Механический динамометр (пружинный) Микрометр Молекулы вещества в разных агрегатных состояниях (твердое, жидкое, газообразное) Момент силы Мультиметр Оборудование для ультразвуковой терапии Определения момента сил и вращающего момента Оптические датчики Оптические приборы Оптические телескопы Оптоволоконный кабель Опыт Физо (Определение Скорости Света) Основные методы регистрации ионизирующих излучений Основы квантовой теории света (Прибор Лебедева) Осциллографическая электронно-лучевая трубка Отстойник Пальчиковая батарея типа АА Паровой котел Перископ Плавкий предохранитель Плотномер (Ареометр АБР-1) Положение, перемещение и расстояние Полупроводниковые приборы Поршень двигателя Постоянные магниты. Магнитный поток Потенциометр Приборы для измерения атмосферного давления Приборы для измерения напряжения и силы тока Приборы для определения влажности воздуха Применения теплопередачи в быту Проекционная радиография (Аппарат рентген) Радиальный шариковый подшипник Радиотелескоп Резервуар для воды Реле давления воды Роликовый подшипник Световые явления. Углы падения и преломления Светодиодная лампа Сетка Фарадея Сила Архимеда Сила трения Сила тяжести Сканирующий электронный микроскоп Скорость и векторная скорость Скорость, расстояние, время Сложение сил Слуховой аппарат. Строение. Солнечные панели Спектр электромагнитных волн Спектроскоп Спектры атомов (Монохроматор) Спутниковое телевидение Сравнение удельной теплоемкости металлов Сцинтилляционный счетчик Счетчик Гейгера—Мюллера Терморезистор Типы термометров Тороидальная камера с магнитными катушками (Токамак ) Транзистор Трансформатор Трение между соприкасающимися деталями. Подшипники Труба Галилея. Бинокль Ультразвук и его применение в медицине и технике Ультразвуковой аппарат (УЗИ) Ультразвуковой дефектоскоп Уран как энергетический ресурс Условия плавания тел (Сила Архимеда) Условия равновесия рычага Утюг Фен Фильтр Фонарь ручной Фотоаппарат Цифровой термометр Штангенциркуль Щелочные батарейки Электризация (электрометр) Электрическая плита Электрические предохранители Электрический ток в вакууме Электрический чайник Электромагнитные колебания и волны (Иконоскоп) Электромагнитные колебания и волны (Радиоприемник) Электронагревательные приборы Электроскоп Электрофор Энергосберегающая лампа Эпидиаскоп Эффект Допплера Эхо Явление инерции Ядерный реактор), - Микробиология (Амёба Антиген Аренавирус Бактерии. Особенности строения. Бактериофаг Фаг Т4 Бацилла Бордетеллы коклюша Боррелии Ботулина ВИЧ Веретенообразная бактерия Вирус Марбург Вирус бешенства Вирус парагриппа Вирус птичьего гриппа Вирус синего языка Вирус хендры Дихотомический ключ Жиры и масла состоящие из жирных кислот и глицерола Кишечная палочка Коклюшная палочка Коринебактерия дифтерия Коронавирусы Легионеллезная пневмония Ленточный червь Лямблия Менго вирус Менингококк Микобактерия туберкулеза Миксовирус Определение крахмала Оптический микроскоп Парамиксовирус Пневмоцисный грибок Протеины и аминокислоты РНК Реакция Бенедикта Реовирус Сенная палочка Стафилококковый эпидермис Строение ядра клетки Тест на определение жиров - эмульсия Типы микроскопов Тоготовирус Трансмиссионный электронный микроскоп Халтерия Хеликобактер пилори Хламидия Эховирус); Палеонтология (аллозавр, двустворчатый моллюск, диплодок, окаменелости черепа, птерозавр, тираннозавр, трилобиты, трицераптос, эволюция человека); - Химия (Составление структурных формул по валентности. Водородная связь Воздух и загрязнение воздуха Валентность Агрегатные состояния вещества Аллотропные модификации углерода Бензилпенициллин Бумажная хроматография Галогены Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной связи Гуанозиндифосфат Донорно-акцепторный механизм Изменение атомных радиусов элементов в периоде Изотопы Индикаторы Ионная связь Качественные реакции для газов Качественные реакции на анионы Качественные реакции на катионы Квантовые числа Кислоты, основания и водородный показатель(pH) Кофеин Крахмал Металлическая связь Молекула азотной кислоты Молекула аминокислоты Молекула аммиака Молекула ацетилена Молекула воды Молекула кетона Молекула метана Молекула серной кислоты Молекула углекислого газа Молекула формальдегида Молекула этанола Молекула этилена Моль и число Авогадро Муравьиная кислота НСОOН Образование ионов Образование ковалентной связи на примерах молекул водорода, воды, метана Образование основных и кислотных оксидов Окислительно-восстановительные процессы Оксид кальция и оксид меди Описание элемента Определение наличия белков в разных биологических объектах Относительная масса атомов и молекул Перекрывание орбиталей при образовании ковалентной связи Поверхностное натяжение Полимеризация этилена Примеры образования ионов Процесс Габера. Синтез аммиака Различие атомов и молекул Размеры частиц материи Расположение элементов в периодической системе Реакция горения Реакция горения простых веществ Реакция нейтрализации. Соли Сахароза Свободная энергия Гиббса Силы Ван-дер-Ваальса Составление структурных формул Алканов Составление структурных формул алкадиенов Составление структурных формул алкенов Составление структурных формул алкинов Составление структурных формул ароматических соединений Способы разделения гетерогенных смесей Способы разделения гомогенных смесей Стандартный электродный потенциал Стеариновая кислота Стереоизомерия комплексных ионов Структура атома Тест Биурета на белки Тест на витамин C Тетрагидроканнабинол Типы гибридизации Типы кристаллических решёток Углеродный цикл Физические и химические явления Физические свойства переходных элементов Химическая связь Химические свойства переходных элементов Химические свойства спиртов Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье Цвета комплексных ионов Цикл Борна-Габера Щелочноземельные металлы Электролиз расплавов Электролиз растворов Электронная структура - Правило Клечковского Электронная структура - Принцип Паули Электронная структура — Правило Хунда Электронные формулы первых 10 элементов Эмпирическая и молекулярная формула вещества Энергетические уровни, подуровни и орбитали Энергия ионизации и сродство к электрону Энтальпия химической реакции Энтропия химической реакции). Раздел Наука о Земле: Атмосфера Водоносный горизонт Всплеск солнечного пламени - плазмы Вулкан Гейзер Извержение вулкана Круговорот азота Круговорот воды Ледник Океаническая вода Парниковый эффект Пещера Солнечное затмение Строение литосферы Таяние ледников Тектонические плиты Циклоны и антициклоны Циркуляция атмосферы Экологические факторы. Раздел Зоология: Акула Бабочка Выделительная система морских рыб Голубь Гусеница бабочки Змея Комар Корова Кошка Кролик Крыса Куриное яйцо Лабрадор Лобстер Лошадь Медуза Морская звезда Муха Олень Онтогенез лягушки Осьминог Погадки совы Слон Собака Стервятник Строение лягушки Строение рыбы Тарантул Термиты Тигр Улитка океаническая Фетальная свинья Червь Яйца бабочки-монарха. Раздел География : Аллюминевый завод Бриз: дневной и ночной Водный потенциал География Казахстана - Рельеф Казахстана, Движение литосферных плит Жилой комплекс Завод по производству электропанелей Карта природных ресурсов Казахстана Карта растительности Казахстана Модели размещения населенных пунктов : линейная, агломерационная, равномерная Модели размещения промышленных предприятий и их эффективность Модель "Сарыарки" Модель Мальтуса Модель демографической политики ключевых стран на карте мира Модель миграции народов Модель формирования колониальной структуры экономики Острова и полуострова Плацента Плоскогорье Декан, Месопатамская низменность Полезные ископаемые Казахстана Природные зоны Казахстана: лесостепь, степь, полупустыня, пустыня Природные ресурсы Синклиналь и антиклиналь Строение речной долины Тихоокеанский сейсмический пояс Школьные классы Экологическая проблема Аральского моря. : - Анатомия человека (Лимфа Желудок Женская репродуктивная система Бицепс Вены человека Верхняя конечность Автоматия сердца Альвеолы Артерии человека Глаз Головной мозг человека Гормоны в организме человека Зрение. Строение органов зрения. Зуб Кожа Кровеносная система человека. Большой и малый круги кровообращения Лимфатическая система. Медленные мышечные волокна Менструальный цикл Механизм диализа Механизм определения групп крови человека Мочевыделительная система человека Мужская репродуктивная система Мышцы человека Нерв Нервный импульс Нервы человека Нефрон Нижняя конечность Оплодотворение яйцеклетки Органы дыхания человека и механизм вдоха и выдоха Основные отделы скелета человека Остеоцит Отделы спинного мозга Печёночная долька Пищеварительная система Поперечное сечение кости Поперечное сечение сетчатки Работа печени и желчного пузыря Различные виды суставов: шаровидные, блоковидные, элипсовидные, цилиндрические. Рефлекс и рефлекторная дуга Рождение ребёнка Ротовая полость Сердечный цикл Сердце человека Синапс Сперматозоид человека Строение и функции зубов, их гигиена Строение и функции мышечной ткани Строение пищеварительной системы человека Строение почки Строение скелета человека. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия. Тестовая сцена Ткань, орган, система органов Ухо Центральная нервная система Человеческий скелет Череп Шейные позвонки Электрокардиограмма для описания сердечного цикла Эритроцит Этапы развития эмбриона Этапы развития эмбриона и плода Эффект Бора Яйцеклетка человека); - Астрономия (Астероиды. Церера Венера Год Движение звездного неба на разных широтах Звездный параллакс, парсек Земля Кометы Луна Луноход (лунный автомобиль "Аполлон-15") Марс Меркурий Наблюдения Хаббла за цефеидами. Пульсация цефеид Небесная сфера, линии и точки небесной сферы Нептун Плутон Понятие звездный параллакс Происхождение Вселенной в результате Большого взрыва Сатурн Солнце Состав галактик на примере Млечного Пути Спутник GPS Сутки Сутки, месяц и год с точки зрения движения тел Солнечной системы Уран Фазы Луны. Новый месяц Юпитер) Весь обучающий контент и объекты, содержащийся в программном обеспечении, должны быть в трехмерном пространстве и иметь описание каждой детали при нажатии на соответствующие клавиши. Характеристики 3D объектов: Все 3D объекты, используемые в программном обеспечении должны иметь возможность: разделяться на объекты, на его составляющие, иметь описание жизненного/физического процесса и внутреннего строения, увеличиваться и уменьшаться. Функциональные характеристики программного обеспечения: - Программное обеспечение должно иметь возможность создавать тестовые вопросы для пользователей с разными вариантами ответов в лекционных слайдах. Которые позволяют изучать каждую деталь объектов. - Программное обеспечение должно распознавать жесты для вращения 3D объектов, увеличения 3D объектов, вращать 3D объекты и его составляющие не менее чем на 360 градусов, перемещать в рабочей области экрана. - Программное обеспечение должно иметь функцию увеличения и уменьшения 3D объектов и их комплектующих. - Программное обеспечение должно работать и управляться сенсорным экраном интерактивной панели. - Программное обеспечение должно распознавать следующие жесты: не менее одинарное касание/нажатие (вращение объектов), двойное касание/нажатие, одинарное касание/нажатие двумя пальцами, двойное касание/нажатие двумя пальцами, смахивание вверх/вниз/вправо/влево, нажать и перетащить, нажать и потянуть, сведение двумя пальцами - Программное обеспечение должно иметь функцию создания поурочного плана. Пользователь должен иметь возможность переключаться из режима редактора в режим пользователя и наоборот. - Пользователь должен иметь возможность создавать лекционные слайды и сохранять свой работы на локальном компьютере. При переходе из одного слайда в другой, программное обеспечение должно иметь возможность автоматической синхронизаций слайдов и 3D объектов (положение, вид, обозначение) - Переводы описаний сцен должны быть доступны теперь для трёх языков (KZ, RU, EN). - Должна присутствовать озвучка на казахском языке - Программное обеспечение должно иметь возможность сохранять заготовки уроков с сохранением в файлы. - Программное обеспечение должно иметь возможность изменения цветов 3D объектов и фона. - При просмотре моделей должна быть возможность изменения цвета фона изображения не менее 5 разных цветов. - Программное обеспечение должно быть установлено на встраиваемый компьютер интерактивной панели. - Меню программного обеспечения должно иметь возможность поиска необходимой модели по названию - Программное обеспечение должно иметь возможность написания запроса на техническую поддержку из интерфейса программного обеспечения. - Программное обеспечение должно работать на платформах Windows и Android - Программное обеспечение должно без искажения отображаться и функционировать на интерактивной панели. - Управление должно осуществляться при помощи указки поставляемой в комплекте с интерактивной панелью или пальцами. - Программное обеспечение должно иметь возможность настройки графических характеристик (высокие, низкие) - Программное обеспечение должно иметь возможность отображения вкладок основного меню: Категории, Библиотеки и Университет. Все доступные модели и анимации должны быть отображены соответствующем в разделе Категории. Внутри раздела Библиотеки модели, анимации и курсы должны быть распределены таким образом, чтобы тема модели соответствовала программе обучения для определенного класса. - В разделе библиотеки модели должны быть распределены внутри папок, которые обозначают предмет и класс данной темы согласно ГОСО РК. - Выбранные модели, должны запускаться из библиотеки и иметь полный вышеизложенный функционал - Раздел Университет должен содержать полезную информацию в виде ссылок и видео уроков про педагогику, методы преподавания в дистанционном режиме, саморазвитие, студенческое лидерство и т.д. Каждое видео должно проигрываться на внутреннем плеере приложения без искажения качества. - Раздел Университет должен содержать полноценный курс по программе 3Д моделирования, который предназначен для начинающих пользователей. - Программное обеспечение должно иметь интерфейс и весь обучающий контент не менее чем на русском, казахском и английском языках. Программное обеспечение должно иметь возможность работы в режиме анимации, исследования и слайды в которых должна быть возможность включения звукового сопровождения. Звуковое сопровождение должно быть не менее чем на русском и английском языках. Закадровый голос в звуковых сопровождениях должен озвучивать текст, относящийся к демонстрируемой модели, при этом рассказывая принцип работы и структуру моделей и анимации. Вид предоставления: подписка сроком на 1 год - Программное обеспечение должно работать на операционных системах Android и/или Windows, а также должно быть доступным для загрузки/скачивания на онлайн площадках Google Play Market, для проверки соответствия предлагаемого “программного обеспечения для изучения естественных наук” требованиям конкурсной документации (таких как работоспособность на платформах Android и/или Windows, наличие необходимого функционала по работе с моделями, наличие нескольких моделей для проверки соответствия). - Потенциальный поставщик в технической спецификации должен указать наименование, модели или партномера предлагаемого оборудования и программного обеспечения, а также предоставить ссылку на официальный сайт производителя предлагаемого оборудования и программного обеспечения. В целях исключения поставки контрафактного (нелицензионного) программного обеспечения потенциальный поставщик должен предоставить авторизационное письмо на право поставки от производителя (или уполномоченного производителем представителя) предлагаемого программного обеспечения для изучения естественных наук. Предоставление гарантийного письма о предоставлении требуемого авторизационного письма после окончания открытого конкурса не допускается на основании того, что, требуемый документ подтверждает правоспособность потенциального поставщика на поставку лицензионного, не контрафактного программного обеспечения на стадии рассмотрения конкурсных заявок.


ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: Панель интерактивная с программным обеспечением – 1шт. Диагональ экрана не менее 75 дюймов, разрешение экрана не менее UHD 4K при установленном минипк (OPS) который должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. Контрастность динамическая не менее 4000:1. Покрытие дисплея не менее антибликовое, закаленное стекло. Скорость отклика не более 8 мс. Яркость не менее 400 кд/м2. Датчик рассеянного света: есть. Количество касаний не менее 20 одновременных. Разрешение касаний не менее 32768х32768. Для удобства подключения периферийных устройств, обязательно наличие интерфейсной панели (USB, HDMI) на фронтальный части, для удобства перемещения обязательно наличие ручек для захвата. Интерфейсы подключения: Тыловые порты не менее: разъем для OPS x 1, HDMI (2.0) in x 1, USB-A 2.0 х 2, USB Touch (Type B) х 1, RJ 45 in & out х 1, VGA in х 1, Earephone х 1, Фронтальные порты не менее: HDMI (2.0) in х 1, USB-A 2.0 х 3, USB Touch (Type A) х 1. Звук: Встроенные фронтальные динамики, не менее 2 x 15 Ватт. Интерактивная панель имеет встроенный компьютер на базе процессора архитектуры ARM, встроенный в корпус, Процессор 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память не менее 120 GB. Операционная система интерактивной панели не менее поколения 11.0. 1.1.1. Минипк (OPS) 1 штука, установленный в интерактивную панель, имеющий 4 ядра 4 потока. Оперативная память не менее 4 GB, внутренняя память 120 GB. Минипк (OPS) должен поддерживать разрешение интерактивной панели UHD 4K 3840 x 2160 @ 60Hz. В минипк (OPS) установлено ПО: не менее Операционная система -1шт. Комплектация интерактивной панели не менее: Интерактивная панель x 1, Ручка x 2, Телескопическая указка х1, Настенное крепление x 1, Дистанционное управление (пульт) x 1, Силовой кабель x 1, HDMI кабель x 1, USB кабель х 1. Срок гарантии не менее 1 года. Программное обеспечение интерактивной панели-1 штука. В целях приобретения оригинального лицензионного программного обеспечения право на поставку должно быть подтверждено авторизационным письмом, либо сертификатом, выданным разработчиком ПО либо его официального представителя. Возможность создавать уроки и занятия без подключения к Интернету. Наличие встроенного браузера. Возможность для учителя хранить содержание урока на локальном ПК. Возможность ведения предметных уроков при помощи интерактивной доски с поддержкой: Свободного письма разными ручками, наличие цветовой палитры, рукописного ввода и преобразования в текст, прямой̆ ввод текста, добавление стандартных 2D и 3D фигур (например, квадрат, треугольник, круг), распознавание нарисованных фигур и их преобразование в стандартные формы с числовыми значениями длины и градусов, стандартные экранные математические инструменты, такие как линейка, транспортир, циркуль, угольник. Наличие дополнительных гаджетов и инструментов таких как лупа, воспроизведение видео, создание скриншотов, часов, вывод изображения с веб-камеры, шторка, блокировка экрана. Наличие встроенного каталога материалов. Наличие стандартных средств печати, процедуры создания, вставки, копирования, удаления элементов; Загрузку и демонстрацию электронных материалов по биологии с внешних носителей и/или интернета; Возможность одновременного, многопользовательского ввода с графическим отображением на интерактивной панели касаний пальцев. ПО должно обеспечивать совместимость с любыми интерактивными панелями; совместное использование ресурсов, работу с форматами файлов xlsx, doc/docx, pdf, jpg/jpeg; включать обширный набор мультимедийных обучающих ресурсов (flash / 3ds); позволять персонализировать настройки для ученика, поддерживать не менее 20 языков. Программное обеспечение должно иметь возможность проводить тестирование в рамках локальной сети; осуществлять синхронизацию с клиентскими устройствами, отправлять файлы и сообщения клиенту, проводить тестирование, формировать статистику, аналитику и отчеты с возможностью дальнейшего экспорта в .xlsx формате.


МОНОБЛОК в комплекте – 1 штука Диагональ экрана Не менее 23,5" Формат экрана Широкий, Матрица IPS, 16х9 Разрешение не менее 1920*1080 Базовая частота процессора не менее 3200 МГц Количество ядер процессора не менее 4, Количество потоков процессора не менее 4 Объем кэш-памяти не менее 4 Мб Частота памяти не менее 2666 МГц Кол-во слотов DIMM Не менее двух объем твердотельного накопителя не менее 256 ГБ. Встроенная вэб-камера. Внешние интерфейсные порты не менее 1 порт HDMI, 1x Audio выход, 1x вход для микрофона, USB*1. Встроенный Bluetooth и Wifi. Операционная система, Лицензированная предустановленная операционная система последнего поколения. Срок действия лицензии операционной системы: неограниченный.

Сетевой фильтр-1 штука. Количество выходных розеток – не менее 6. Тип розеток - Евростандарт с заземлением. Максимальный ток нагрузки не менее 10А. Суммарная мощность нагрузки не менее 2200 Вт. Длина шнура не менее 5 метров.


Гарнитура с наушником-1 штука. Тип крепления гарнитуры - дуговая. Частотный диапазон должен быть: нижняя граница не более 20 Гц и верхняя граница не менее 20000 Гц. Чувствительность микрофона не менее 98дБ. Длина шнура не менее 2 метров. Регулятор громкости. Мягкая кожа амбушюра, 3,5 мм аудио разъем.


Многофункциональное устройство-1 штука. Лазерный. Монохромный. Цвет должен быть белый, серый либо серебристый. Функции аппарата – копирование, печать, сканирование. Память не менее 32 Мб. Разрешение принтера не менее 600 х 600 dpi. Скорость печати не менее 18 страниц в минуту. Формат бумаги А4, А5, А6, C5, DL (ISO), конверты. Разрешение сканера не менее 600 х 600 dpi. Потребляемая мощность (при работе) не более 370 Вт, потребляемая мощность (в режиме ожидания) не более 3 Вт. Интерфейс USB Type-B. Емкость подающего лотка не менее 150 листов. Емкость принимающего лотка не менее 100 листов. Уменьшение увеличение копира не менее 25 - 400%. Уровень шума при печати не более 52 дБ. В комплекте предустановленный картридж и сетевой шнур. Источник бесперебойного питания-1 штука. Тип ИБП: не менее Линейно-интерактивный / Мощность на выходе, Вт: не менее 480 / Поддержка AVR: Есть / Напряжение на входе: не менее 165 - 275 В / Количество обычных розеток с резервным питанием: не менее 2 / Особенности: Бесшумный режим; Функция автоматического включения.

МЕБЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: Мебельное изделие-1 штука. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, полки изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Внутри стола имеются открытые полки и вертикальные перегородки на всю высоту. Внутреннее пространство стола поделено на несколько отделов. Габаритные размеры стола (ДхГхВ) не менее 1200*750*750 мм. Столешница, боковые опоры, глухая передняя панель, дверцы ящиков изготовлены из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. С внутренней стороны, под столешницей имеется тумба с ящиками и основание для размещения системного блока крепится к столу. Столешница имеет коммуникационное отверстие диаметром 60 мм для кабелей компьютера с заглушкой. Вертикальные стенки стола должны иметь полимерные подпятники, предотвращающие повреждение поверхности напольных покрытий.


Мебельное изделие -1 штука. Тип базы: крестовина с роликами – пластик, подлокотник – пластик. Материал обивки спинки и сидения – гобелен, цвет черный. Высота сидения регулируется, обеспечивая максимальный комфорт.

Мебельное изделие-1 штука. Шкаф многофункциональный состоит из трех шкафов. Габаритные размеры каждого из шкафов: 850х350х2000 мм. Шкаф полузакрытый – 3 шт. Несущие части, полки, нижние двери изготовлены из ЛДСП толщиной 16 мм, задняя стенка изготовлена из ДВП толщиной 4 мм. Кромка из ПВХ – 1 мм. Верхняя секция оснащена тремя открытыми полками. Нижняя секция оснащена двумя полками и двумя глухими дверями. В нижние дверцы встроены замки и две ручки

Мебельное изделие- 15 штук. Размер столешницы 1200х600мм. Высота верхнего края столешницы над полом 740мм. Столешница изготовлена из ЛДСП толщиной не менее 16 мм, цвет белый или серый. Торцы всей конструкции закатаны кромкой ПВХ 1 мм. Царга изготовлена из ЛДСП толщиной 16мм. Металлический каркас состоит из двух боковых опор, связанных между собой царгой и столешницей. Основание металлокаркаса лист перфорированный толщина стенки не менее 1,2мм, нанесение порошкового покрытия металла, ножка основания штампованный лист габаритами длинна 640мм*60мм*1,5мм. Под столешницей к каркасу снаружи слева и справа приварены 2 однорожковых крючка для портфелей. Цвет металлического каркаса серый

Мебельное изделие-30 штук. Габаритные размеры: 380х380х450 мм. Несущая конструкция - профильная труба квадратного сечения, толщиной металла 1,2мм, серого цвета. Сиденье и спинка жесткое, изготовлены из гнутоклееной фанеры анатомической формы с многослойным покрытием бесцветным лаком. На поверхности сиденья предусмотрено углубление, передний край имеет изгиб, все углы притуплены и имеют радиус закругления. Концы нижней опоры закрываются пробкой-подпятником.



НАБОР ХИМИЧЕСКИХ ПРЕПАРАТОВ:
Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: аммиак водный 25% - 0,5 кг; калия гидроксид (гидроокись) - 0,2 кг; кальция гидроксид (гидроокись) - 0,05 кг; натрия гидроксид (гидроокись) - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: натрий кремнекислый мета 9-водный (метасиликат) - 0,05 кг; натрий фосфорнокислый трехзамещенный (ортофосфат) 12-водный - 0,1 кг;
натрий фосфорнокислый двузамещенный (гидроортофосфат) 12-водный - 0,05 кг; натрий фосфорнокислый однозамещенный (дигидроортофосфат) - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: калий железистосинеродистый (гексацианоферрат (II)) - 0,05 кг; калий железосинеродистый (гексацианоферрат (III)) - 0,05 кг; калия роданид - 0,05 кг; натрия ацетат 3- водный (уксуснокислый) - 0,05 кг; калий уксуснокислый (ацетат) - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: глицерин - 0,2 кг; изобутиловый спирт - 0,1 кг; н-бутиловый спирт - 0,1 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: вазелин - 0,05 кг; кальция карбонат (углекислый) - 0,5 кг; парафин - 0,2 кг; уголь активированный - 0,1 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов – 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: кислота азотная - 0,2 кг; кислота ортофосфорная - 0,2 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: кислота аминоуксусная - 0,05 кг; кислота олеиновая - 0,05 кг; кислота стеариновая - 0,05 кг; метилен хлористый (хлорид) - 0,05 кг; сахароза - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: глюкоза - 0,05 кг; кислота муравьиная - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование
набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: аммоний сернокислый (сульфат) - 0,2 кг; аммофос - 0,25 кг; карбамид (мочевина) - 0,2 кг; суперфосфат двойной гранулированный - 0,25 кг; Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: анионит - 0,05
кг; катионит - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее (кг): Алюминий азотнокислый "ч" - 0,05.; Бария окись "ч" - 0,05.; Алюмокалиевые квасцы "ч" - 0,05.; Калий фосфорнокислый двухзамещенный "ч" - 0,05.; Кобальт (II) сернокислый 7-водный "ч" - 0,05.; Кислота борная "ч" - 0,05.; Литий фторид - 0,05.; Марганец (II) сернокислый 5-водный "ч" - 0,05.; Марганец (II) хлористый "ч" - 0,05.; Натрий кремнекислый мета 9-водный "ч" - 0,05.; Никель сернокислый "ч" - 0,05.; Свинец (II) окись "ч" - 0,05. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: аммиак водный - 0,05 кг; аммоний углекислый (карбонат) - 0,05 кг; калий углекислый (карбонат) - 0,05 кг; калий углекислый кислый (гидрокарбонат) - 0,05 кг; калий фосфорнокислый двузамещенный - 0,05 кг; кальций фосфорнокислый двузамещенный - 0,05 кг; кальций фосфорнокислый однозамещенный - 0,05 кг; натрий углекислый (карбонат) - 0,05 кг; натрий фосфорнокислый 12-водный - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа
научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее (кг): Алюминий хлористый 6-водный "ч" - 0,05.; Аммоний хлористый "ч" или высш. сорта техн. - 0,05.; Барий хлористый высшего сорта техн. - 0,05.; Железо хлорное техн. - 0,05.; Калий хлористый техн. - 0,05.; Кальций хлористый техн. - 0,05.; Магний хлористый техн. - 0,05.; Медь хлорная "ч" - 0,05.; Натрий хлористый очищенный техн. - 0,05.; Цинк хлористый марки А техн. - 0,05.; Хром треххлористый 6-водный "ч" - 0,05. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.


Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее (кг): Алюминий азотнокислый 9-водный "ч" - 0,05; Аммоний азотнокислый "ч" - 0,05; Барий азотнокислый "ч" - 0,05; Калий азотнокислый "ч" - 0,05; Натрий азотнокислый "ч" - 0,05. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно-исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: аммоний двухромовокислый (дихромат) - 0,2 кг; калий двухромовокислый (дихромат) - 0,05 кг; калий хромовокислый (хромат) - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: марганца (IV) оксид (окись) - 0,05 кг; марганца (II) сульфат (сернокислый) - 0,05 кг; марганец хлористый (хлорид) - 0,05 кг. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: Кальция окись "ч" - 0,2; Медь (II) сернокислая безводная "ч" - 0,2; Медь (II) углекислая основная "ч" - 0,2; Натрий углекислый "ч" - 0,2; Натрий углекислый кислый "ч" - 0,2. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.

Набор химических препаратов - 1 набор. Должен предназначаться для химического анализа научно- исследовательских, различных лабораторных работ. В набор входят не менее: Лакмоид индикатор ч.д.а. - 0,01; Метиловый оранжевый индикатор ч.д.а. - 0,01; Фенолфталеин индикатор ч.д.а. - 0,01. Потенциальный поставщик должен указать точное наименование набора и дать его полную характеристику.


Лабораторное устройство-1 штука. Устройство предназначено для нагревания веществ в пробирках или колбах в ходе проведения опытов. Комплектность не менее : электроплитка – 1 шт., емкость для песка – 1 шт., емкость для воды – 1 шт., конфорки разного размера – 4 шт., крышка – 1 шт.

Лабораторное устройство-1 штука. Устройство, предназначенное для нагрева растворов, смесей, проб и образцов в колбах в лабораторных условиях.

Набор демонстрационный-1 штука. Набор предназначен для демонстрации и исследования электрического тока в растворах электролитов. Комплектность не менее: пластмассовые сосуды – 2 шт., крышка с двумя универсальными зажимами и индикатором – 1 шт., крышка сосуда – 1 шт., электроды из графита – 2 шт., электроды свинцовые – 2 шт., электрод цинковый (оцинкованное железо) – 1 шт., электрод медный – 1 шт., контактор – 1 шт., руководство по эксплуатации – 1 шт.

Устройство-1 штука. Используется при попадании в глаза инородных тел (металлической или древесной стружки, пыли, грязи).

Устройство лабораторное-1 штука. Предназначен для создания предельного остаточного давления при лабораторных работах путем использования давления водопроводной воды.


Прибор лабораторный -1 штука. Прибор предназначен для нагревания различных веществ, кроме горючих и легковоспламеняющихся жидкостей, в пробирках диаметром 14–16 мм при проведении лабораторных работ.

Набор лабораторный-1 штука. Набор предназначен для измерения плотности жидкостей при проведении демонстрационных опытов и практических работ на уроках физики, химии, биологии, экологии и естествознания в средней школе.

МОДЕЛИ ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ: Учебное оборудование предназначено для демонстрации металлических решеток по предмету Химия в общеобразовательных учреждениях. Примерами металлических кристаллических решеток могут служить кристаллические решетки меди, магния, железа. В металлических решетках в узлах – положительные ионы, находящиеся в состоянии колебания, а отрицательные – электроны свободно передвигаются от одного иона к другому внутри решетки. Поэтому электроны называют свободными. Тепло-, электропроводность и магнитные свойства металлов связанны со свободными электронами.


КОЛЛЕКЦИИ:

Коллекция-1 штука. предназначена для работы на уроках химии. - Все образцы коллекции плотно приклеены и имеют этикетки с названием веществ. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» содержит следующие образцы: 1. Каменный уголь, 2. Коксовый газ, 3. Кокс, 4. Аммиачная вода, 5. Минеральные удобрения, 6. Пек, 7. Бензол, 8. Каменноугольная смола, 9. Нафталин, 10. Толуол, 11. Красители, 12. Анилин, 13. Сахарин, 14. Фенол, 15.

Пластмасса Коллекция-1 штука. Коллекция «Минералы и горные породы» предназначена для демонстрации основных видов минералов и горных пород при проведении лекционных занятий преподавателем по предмету "Химия".- Коллекция «Минералы и горные породы» содержит следующие образцы:1. Кварц; 2. Магнетит; 3. Мусковит; 4. Кальций; 5. Доломит; 6. Ортоглаз; 7. Боксит; 8. Антимонит; 9. Каолинит; 10. Ангидрит; 11. Песчаник; 12. Сланец; 13. Травертин; 14. Обломочная порода; 15. Базальт; 16. Гранит; 17. Габбро; 18. Кристаллический сланец; 19. Шиферный сланец; 20. Мрамор

Коллекция-1 штука. " предназначена для демонстрации нефти и разновидностей продуктов её переработки при проведении лекционных занятий преподавателем по предмету "Химия". Коллекция "Нефть и продукты ее переработки" содержит следующие образцы: нефтяной газ; сырая нефть; крекинг-бензин; крекинг-керосин; керосин; газойль; бензин; мазут; машинное масло; соляровое масло; парафин; вазелин; цилиндровое масло; веретенное масло; бензол; пластмасса;
лигроин; петролейный эфир; гудрон; каучук; толуол; соляр.

Коллекция-1 штука. предназначена для демонстрации основных видов металлов при проведении лекционных занятий преподавателем по предмету "Химия". Коллекция «Металлы» содержит следующие образцы: чугун; латунь; цинк;медь; алюминий; свинец; олово; титан; железо; сталь.

Коллекция-1 штука. В состав коллекции входят образцы, представляющие естественное топливо: каменный уголь, ракетное топливо, природный газ, соляр, кислород, нефть, кокс, бензин, керосин, окислитель, газойль, водород, торф, дерево, мазут.

Коллекция-1 штука. Состав коллекции: полиэтилен (гранулы), полипропилен (гранулы), полистирол ударопрочный (гранулы), полистирол блочный (гранулы), пенополистирол, поливинилхлорид, изделие из полиэтилена, изделие из полипропилена, изделие из полистирола ударопрочного, изделие из полистирола блочного, изделие из пенополистирола, изделие из поливинилхлорида, изделие из винипласта каландрированного, пленка полиэтиленовая армированная, пленка полиэтиленовая, пленка поливинилхлоридная, изделие из полиметилметакрилата, изделие из пенополиуритана, текстолит, стеклотекстолит.


Коллекция-1 штука. Состав коллекции: тальк, гипс, кальцит, флюорит, апатит, ортоклаз, кварц, топаз, корунд. Образцы пронумерованы соответственно значению твердости по шкале Мооса и положены в коробку с ячейками (образец с твердостью 10, алмаз, не представлен).


Коллекция-1 штука. Коллекция включает образцы волокон и изготовленных из них тканей. Образцы разложены в пакеты с этикетками, содержащими название образца, тип волокна и краткую информацию о его свойствах, получении и применении. Также коллекция включает образцы волокон (расфасованы в маленькие пакетики с этикетками), предназначенные для расходования при проведении опытов по идентификации волокон и определении их свойств. Пособие комплектуется руководством по эксплуатации и ламинированным вкладышем, содержащим классификацию волокон, информацию об их свойствах, производстве и применении. Состав коллекции: лен, хлопок, шерсть, шелк, асбест, вискоза, стекловолокно, ка Образцы пронумерованы соответственно списку и положены в коробку с ячейками. Пособие комплектуется руководством по эксплуатации и ламинированным вкладышем, содержащим информацию о свойствах, производстве и применении алюминия.


Коллекция-1 штука. Состав коллекции: алунит, боксит, нефелин, каолин, окись алюминия, криолит, алюминий, дюралюминий, силумин, детали из алюминия.прон, лавсан, нитрон.

Коллекция-1 штука. Предназначена для демонстрации натуральных, синтетических каучуков и видов резиновых изделий при проведении лекционных занятий преподавателем по предмету «Химия».

ПРИБОРЫ И ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ЛАБОРАТОРНЫЕ:

Устройство лабораторное- 5 штук. Устройство предназначено для взвешивания массы вещества до 200 г при проведении опытов по физике и химии. В комплект входят: весы – 1 шт., чашки – 2 шт., набор гирь технических – 1 шт., руководство по эксплуатации – 1 шт.

Прибор лабораторное 5 шт. Предназначен для получения газов при проведении лабораторных опытов и практических занятий.

Набор химической посуды и принадлежностей для лабораторных и демонстрационных работ 1 шт

ПОСОБИЯ И СТЕНДЫ: Информационно-образовательный стенд. 1 шт В габаритных размерах информационно-образовательный стенд 1,05 *1,75 метров и толщиной не менее 8 мм с защитной снимаемой пленкой. Функция вывода информации на большой экран. Материал – полиметилметакрилат, с цветным изображением, нанесенного посредством ультрафиолетовой печати высокого качества и разрешения. В данном стенде должно быть сконцентрировано не менее чем 14 видео с аудио сопровождением (на казахском и русском языках с отдельными вкладками (с разными озвучками)) по следующим темам:
1. «Про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. Исходя из данного видеоролика, школьник должен иметь представление о таких единицах, как ньютоны, ватты, БТЕ, калории, лошадиные силы, джоули, ЭБН. Данное видео должно дать школьнику четкое представление о разнице между мощностью и энергией, и о том, как они измеряются. Необходимо привести в качестве примеров такие повседневные процессы, как наполнение ванны водой, электричество дома, чтобы школьник мог усвоить все эти понятия. 2. «Зеленая энергия». Продолжительность видеролика должна быть не менее 3 минут. Посмотрев данный видеоролик, школьник должен понять как можно перерабатывать биомассу, чтобы она стала источником энергии. Помимо описания методов переработки биомассы, получения биоэнергии, в видеоролике необходимо указать, какую пользу и вред несут данные процессы для экологии.
3. «Солнечная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 30 секунд. Посредством видеороликашкольник должен иметь общее представление о солнечной энергии, так как это самый широко используемый источник возобновляемой энергии в мире. Необходимо дать школьнику пояснение по каждой системе, а именно о том, к примеру, что фотоэлектрические батареи - это устройство, проеобразующее солнечный свет в постоянный электрический ток, при помощи полупроводников. Гелиотермальная электростанция, напротив, использует тепло от солнечного излучения, для обеспечения отопления и производства электричества. В конце видеоролика, необходимо кратко рассказать о плюсах и минусах данного источника энергии. 4. «Энергия приливов и отливов». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2 минут. В данном видеоролике необходимо кратко и понятно рассказать о нескольких способах преобразования путем преобразования энергии естественного подъема и спада уровня воды моря в электричество. А именно: приливные станции, дамбы, турбины. 5. «Электроэнергетика (про энергию воды)». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. В этом видеоролике необходимо указать информацию относительно плюсов и минусов производства энергии из воды, а также о распространенных способах добычи этой энергии. Школьник должен понять, что около 71% земли покрыта водой, и мы можем использовать ее для получения энергии. 6. «Гидроэнергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 2,5 минуты. В данном видео, необходимо доступным и понятным языком рассказать о таком сложном процессе, как преобразование текущей воды в электрический ток. Школьник должен усвоить, что существует 2 основных типа производства гидроэлектроэнергии: ГЭС (гидроэлектростанции) и речная гидроэнергетика. Из всех возобновляемых источниках энергии наибольшая доля приходится именно на гидроэнергетику. Отрасль имеет ряд преимуществ: экономически выгодно, надежно. Также у данной отрасли есть и минусы, о которых школьник должен узнать из этого стенда. 7. «Про возобновляемые источники энергии». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Благодаря данному видео, школьник должен иметь представление об основных видах возобновляемых источников энергии, такие как солнечная (использует свет и тепло солнца), ветряная энергия (использует движение ветра), гидроэнергия (использует движение воды для создания мощностей), биомасса (использует живые или недавно умершие организмы и отходы для создания энергии), приливная (использует приливы и отливы для создания электричества), геотермальная (использует внутреннее тепло ядра Земли в качестве энергии).
8. «Понятие про энергию». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 58 секунды. Посредством данного стенда необходимо познакомить школьника с видами энергии, такие как кинетическая (связана с массой и движением), потенциальная (зависит от положения в силовом поле, например в гравитационном, электрическом или магнитном), химическая (хранится в определенных материалах и может выделяться вследствие реакции), тепловая (связана с хаотичным движением молекул в среде, часто употребляется по отношению к температуре), лучистая (переносится светом и другим магнитным излучением). Также посредством данного стенда необходимо показать, как добывается энергия для услуг, которыми мы ежедневно пользуемся. 9. «Ветренная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 53 секунд. Посредством данного стенда необходимо пояснить как энергия ветра конвертируется в механическую энергию. А именно, надо через видеоролик указать, что механизм превращения движения воздуха в электричество называется турбиной. 10. «Что такое геотермальная энергия?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 35 секунд. В данном видеоролике необходимо рассказать отаком виде энергии, которая вырабатывается из внутреннего тепла Земли, доступно и понятно продемонстрировать этапы добычи геотермальной энергии посредством видеоролика. 11. «Солнечная тепловая энергия». Продолжительность видеороликадолжна быть не менее 1,5 минуты. Небходимо рассказать о том, что термин «солнечная тепловая энергия» используется для описания группы технологий, воспринимающих тепловую энергию солнца и использующих ее для отопления и производства электроэнергии. В этом видео, нужно указать, что солнечные тепловые системы могут быть пассивными и активными. Пассивные системы более простые, поскольку не имеют движущихся элементов (солнечные печи, теплицы). Активные системы имеют механические компоненты, такие как вентиляторы, насосы, теплоносители, эти системы могут применяться для жилого или коммерческого отопления. Также необходимо рассказать о плюсах данного вида энергии, а именно то, что это чистый возобновляемый источник энергиии большинство таких систем практически не нуждаются в обслуживании, так как они используют простые технологии. 12. «Ядерная энергия». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 3 минут. Из этого видеоролика школьник должен узнать как получить такую энергию, а именно то, что этот вид энергии добывается посредством деления и синтеза. Ядерное деление вырабатывает энергию через расщепление атомов, в результате которого вырабатывается тепло. Эту реакцию можно использовать для производства электричества, наиболее часто используемым топливом для протекания деления является уран. Важно указать, что все современные атомные станции вырабатывают энергию при помощи деления. Второй тип ядерной энергии – это ядерный синтез, благодаря которому наше солнце выделяет тепло и свет. Также необходимо, чтобы школьник понимал то, что на данный момент ученым удалось осуществить реакцию ядерного синтеза. 13. «Солнечная батарея». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 1 минуты. Солнечные фотогальванические элементы (солнечные фотоэлементы) являются технологией, которая преобразует энергию солнца в электричество постоянного тока посредством полупроводников. В данном видеоролике необходимо рассказать и наглядно показать сам процесс: когда солнце попадает на полупроводник, находящийся внутри фотоэлемента, электроны освобождаются, тем самымобразуя электрический ток. Также надо указать преимущества солнечных фотоэлементов, именно то, что они не требуют использование крупных централизованных систем, их можно расположить на мелких производственных объектах, и даже на
крышах простых домов. 14. «Что такое система накопления электроэнергии?». Продолжительность видеоролика должна быть не менее 55 секунд. Данный видеоролик должен ответить на вопросы о системе накопления электроэнергии, в частности о совокупности методов и технологий, которые используются для ее хранения. Данный вопрос очень важен, так как наблюдается дисбаланс между спросом и предложением. Нужно указать, что существует много различных способов накопления, самые распространенные - это батарея, гидроаккумулирующие электростанции, сжатый воздух и маховик.


Жалюзи-1 комплект. Размер согласовать с заказчиком. Цвет жалюзи должен сочетаться с мебелью кабинета


Логотип кабинета-1 комплект. Логотип из Пвх

Сопутствующие услуги: Потенциальный поставщик должен произвести доставку товара до адреса Заказчика, произвести полную установку мебельного оборудования, произвести монтаж интерактивного и компьютерного оборудования, запустить все электронные ресурсы, обучить преподавательский состав пользования оборудованием.